（2026版）第三单元 勇担社会责任（期末复习讲义） 解析版

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二、文档内容简述：


第三单元 勇担社会责任（期末复习讲义）（解析版）
（考情透视+知识梳理+典例引领+分层练习）



考查题型
内容要点
命题趋势
基础识记类
选择题（考查“责任的含义”“责任的来源”“承担责任的代价与回报”等概念）、填空题（填写“责任与角色的关系”核心表述）
1. 情境化突出：素材多为“校园责任分工”“社区志愿担责”“平民英雄事迹”等贴近学生生活或社会热点的场景，考查知识在真实场景中的应用。
2. 素养导向明显：侧重“责任意识”“健全人格”核心素养，如设问“如何在班级中主动担责”“面对担责的代价如何选择”，引导学生形成责任担当的价值观念。
3. 注重关联整合：会关联“亲社会行为”“社会规则”等知识点，比如考查“亲社会行为与责任担当的关系”“遵守规则与承担责任的联系”。
4. 强调实践落地：增加“行动建议”“活动设计”类题目，要求将责任认知转化为具体行为，如“设计一次班级‘责任小先锋’评选活动方案”。
理解应用类
材料分析题（结合“公交司机李林应急保乘客”“学生失信小组”等案例分析）、简答题（简述“承担责任的意义”“如何做负责任的人”）
实践探究类
情境题（给定“同学逃避班级任务”“发现他人不担责”场景提解决建议）、活动设计题（规划“责任担当”主题实践活动）


《勇担社会责任》


【典例1】【自由】（24-25八年级下·山东临沂·期末）下图漫画《必要的约束也是一种保护》给我们的启示是（   ）

①不加任何约束的自由是危险的 ②无限制的自由是自由的真谛
③必要的限制是对自由的保护   ④法治的约束是对自由的束缚
A．①③        B．③④        C．①②        D．②④
【答案】A
【详解】本题考查自由与法治的关系。
①：漫画中风筝没有线的约束会坠落，说明不加约束的自由是危险的，故①符合题意；
②：自由是相对的，无限制的自由会导致混乱，不是自由的真谛，故②说法错误；
③：线对风筝的约束保障了风筝的飞行，体现必要的限制是对自由的保护，故③符合题意；
④：法治既规范自由又保障自由，不是对自由的束缚，故④说法错误；
故本题选A。
【即时检测1】八年级（1）班的同学们以“珍视自由”为话题展开了讨论。你认为以下同学的说法或行为不正确的是（   ）
①小明：宪法和法律赋予我们广泛的自由，我们可以随心而行
②小梅：放学时，我总是自觉遵守交通规则，做到红灯停、绿灯行
③小天：我利用网络积极获取知识和信息，但我从不发表不良言论
④小南：数学课太无聊了，我喜欢在上课时画画，这是我的自由
A．①④        B．②③        C．①②        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查珍视自由。
①：宪法和法律确实赋予我们广泛的自由，但自由是有限制的。我们必须遵守法律和社会规范，不能“随心而行”，故①说法错误；
②：自觉遵守交通规则（如红灯停、绿灯行）是珍视自由的表现，体现了在行使自由时履行义务、尊重规则，确保公共安全，故②说法正确；
③：利用网络获取知识和信息是正当行使自由，同时避免发表不良言论，体现了在自由中自我约束、遵守网络道德和法律，故③说法正确；
④：在数学课上画画，看似是个人自由，但学生有遵守课堂纪律、认真学习的义务。上课时做与学习无关的事，不仅违反校规，还可能影响他人和自己的学习，这不是正当的自由行使，故④说法错误；
本题属于逆向选择题，故本题选A。
【即时检测2】所谓新自由主义，是指在新形势下参加社会活动的人沾染上一种无拘无束、我行我素的新思潮。如果让你来反驳这种“新自由主义”思潮，你可能用到的内容有（   ）
①自由就是按自己的意愿行事，可以增强幸福感
②自由是绝对的，法治只能规范自由，不能保障自由
③无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】D
【详解】本题考查法治与自由的关系。
③④：依据教材知识可知，一味地追求这种无限制的自由，就会走向自由的反面，导致混乱与伤害，所以，在生活中，有边界才有秩序，守底线才能享有自由，故③④符合题意；
①：自由要在法治范围内行事，故①说法错误；
②：自由是相对的，法治既规范自由，也保障自由，故②说法错误；
故本题选D。
【即时检测3】2025年3月24日，D7594次列车上，旅客吴某脱鞋将赤脚放在对面座位上，不听从工作人员和邻座女旅客劝阻，并用手指打该女旅客手部，其行为构成扰乱公共交通工具秩序的违法行为。深圳铁路公安对吴某予以行政处罚。这一事件体现了（   ）
A．自由是无拘无束任意而为的        B．法治限制自由毫无意义
C．追求自由无需顾及他人利益        D．法治规范保障自由实现
【答案】D
【详解】本题考查法治与自由的关系。
D：“吴某因扰乱秩序被处罚”说明法治与自由相互联系、不可分割，法治规范并保障自由实现，故D说法正确；
A：自由不是无拘无束、任意而为的，是有限制的、相对的，故A说法错误；
B：法治既规范自由又保障自由，不是“限制自由”、“毫无意义”，故B说法错误；
C：追求自由要尊重和顾及他人利益，故C说法错误；
故本题选D。
【即时检测4】连云港6名中学生因在微信群内辱骂、嘲讽、诋毁同学小文，被起诉至人民法院。最终，被判以书面形式向小文公开道歉，并赔偿6000元。对此，看法正确的是（   ）
①公民享有言论自由，但自由应该有边界和底线
②网上不是法外之地，未成年也不是“免罪金牌”
③侮辱他人的行为，应该承担刑事责任
④法律保护公民人格尊严权，有效打击侵权行为
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查公民的基本权利、公民行使权利的界限的相关知识。
①：公民享有言论自由，但行使权利时不得损害他人合法权益，自由需遵守法律和道德底线，故①说法正确；
②：网络空间同样受法律约束，未成年人违法也需承担相应责任，案例中未成年人被追责印证此点，故②说法正确；
③：案例中6名中学生承担的是民事责任（赔偿、道歉），而非刑事责任，故③说法错误；
④：法院判决保护了小文的人格尊严权，体现了法律对侵权行为的制裁，故④说法正确；
故本题选B。
【典例2】【平等】（2025·四川达州·中考真题）某校初三（2）班正在创办一期关于法治的主题黑板报，下图是黑板报示意图。

下列内容与放置的位置对应正确的是（   ）
①要抵制就业歧视等不平等行为，平等对待他人的合法权利——a
②遵守各种法律、法规，用法治方式表达自身的诉求和愿望——b
③网上交往要理性辨别、慎重选择，同时注意保护个人信息——c
④犯罪有严重社会危害性，我们要杜绝不良行为，远离犯罪——d
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】B
【详解】本题考查践行平等、预防犯罪、网上交往、依法办事。
①③：结合所学知识可知，追求人人平等需要抵制就业歧视等不平等行为，平等对待他人的合法权利；加强自我保护要做到网上交往时理性辨别、慎重选择，同时注意保护个人信息；故①③正确；
②：遵守各种法律、法规，用法治方式表达自身的诉求和愿望，这是依法办事的要求；故②错误；
④：犯罪有严重社会危害性，我们要杜绝不良行为，远离犯罪，这是预防犯罪的要求；故④错误；
故本题选B。
【即时检测1】小深在上完道德与法治课后，对我国法律很感兴趣。下图是他查阅的部分法条。上述法条共同体现了（   ）
《中华人民共和国宪法》第四条
•中华人民共和国各民族一律平等
《中华人民共和国民法典》第四条
•民事主体在民事活动中的法律地位一律平等
《中华人民共和国刑法》第四条
•对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权
A．宪法是国家的根本法  B．宪法有最高法律效力
C．我国公民享有平等权  D．国家的权力属于人民
【答案】C
【详解】本题考查践行平等的相关知识。
A：宪法是国家的根本法强调宪法的地位和作用，题中法条未体现宪法与其他法律的关系或宪法的根本性质，故A不符合题意；
B：宪法有最高法律效力指宪法是其他法律的立法基础和依据，题中未涉及法律效力层级问题，故B不符合题意；
C：《宪法》规定各民族一律平等，《民法典》规定民事主体法律地位平等，《刑法》规定适用法律一律平等，共同体现了我国公民在法律面前一律平等，即享有平等权，故C符合题意；
D：国家的权力属于人民是宪法的基本原则，题中法条未涉及国家权力归属问题，故D不符合题意；
故本题选C。
【即时检测2】2024年10月，某公司招聘时明确要求“男性优先”“已婚已育女士优先”“三年不生育优先”。这一做法（   ）
A．合理，有利于提高工作效率        B．不合理，违反了平等原则
C．合理，符合民营企业的惯例        D．不合理，侵犯了公民隐私权
【答案】B
【详解】本题考查践行平等的要求。
B：我国宪法规定公民在法律面前一律平等，该公司的招聘要求以性别、生育状况等设置不合理限制，违背了平等原则，故B符合题意；
A：招聘中设置“男性优先”等条件，并非基于工作岗位的合理需求，而是对女性的歧视，不利于实现机会平等，也不能真正提高工作效率，故A说法错误；
C：民营企业的惯例不能违反法律规定和平等原则，以“符合惯例”为由实行歧视性招聘是不合理的，故C说法错误；
D：题干中的做法主要违反平等原则，而非侵犯隐私权（隐私权涉及个人私密信息的保护），故D说法错误；
故本题选B。
【即时检测3】近日，一视障博主“诺子喵呜”尽管已提前完成线上预订并多次电话沟通，但是其携带导盲犬入住深圳北站地铁站店的全季酒店时仍遭拒。后经华住会的沟通，涉事酒店已经通过其抖音账号和当事人致歉。这一案例启示我们践行平等要（   ）
①尊重不同群体的合法权益    ②依靠他人监督才能坚守平等
③敢于纠正不平等的行为    ④忽视个体差异追求绝对平等
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】A
【详解】本题考查平等的内涵及践行平等。
①：视障人士携带导盲犬是法律赋予的合法权益，酒店最初拒绝的行为未尊重其特殊需求，案例最终通过纠正体现了对合法权益的尊重，故①符合题意；
②：践行平等应基于自觉而非依赖他人监督，此说法片面且不符合平等精神，故②错误；
③：案例中通过沟通促使酒店道歉，说明需主动纠正不平等行为，故③符合题意；
④：平等应承认合理差异并给予必要保障，而非追求绝对平等，且平等是相对的，故④错误；
故本题选A。
【即时检测4】在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队；在车站、码头、医院等公共场所，设置老年人专用通道或者老年人窗口；许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这体现了（   ）
A．平等要求我们同等情况差别对待
B．社会为每个人提供相同的发展条件
C．每个人依法平等地参与社会活动
D．我们要积极地改进和维护社会规则
【答案】C
【详解】本题考查对平等的理解。
A：平等要求同等情况同等对待，而题干中设置老年人专用通道属于不同情况差别对待，故A说法错误；
B：社会为每个人提供的是平等而非相同的发展条件，如老年人专用通道体现差别化对待，故B说法错误；
C：排队、老年人通道、竞争上岗均体现了每个人依法平等参与社会活动（平等权），同时兼顾合理差别，故C说法正确；
D：题干中的例子强调遵守和落实规则，未涉及改进规则的内容，故D不符合题意；
故本题选C。
【即时检测5】（24-25八年级下·河南新乡·期末）有家长反映某市重点中学招生过程中以户籍、小学成绩排名、家庭背景等作为隐性筛选标准，导致部分学生无法公平参与竞争。面对此类现象，家长应（   ）
①坚守原则，抵制招生歧视行为    ②依法维权，拒绝特权，维护公平
③顺其自然，接受现实，差异存在  ④制定法规，严惩教育特权现象
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查践行平等的要求、公民维护权利的途径和方式。
①：面对招生中的隐性筛选标准，家长坚守公平原则，抵制招生歧视，是维护孩子合法权益的正确做法，故①符合题意；
②：以户籍等作为筛选标准属于教育特权，家长依法维权、拒绝特权，是维护教育公平的体现，故②符合题意；
③：“顺其自然，接受现实”会纵容不公平现象，不利于维护孩子的平等权利，故③说法错误；
④：制定法规是立法机关的职责，家长没有这一权力，故④说法错误；
故本题选A。
【典例3】【公平】（2024·江苏宿迁·中考真题）“对涉罪人员近亲属多项权利进行限制，违背罪责自负原则，不符合宪法第二章关于‘公民的基本权利和义务’规定的原则和精神。”全国人大常委会法工委亮出的这一鲜明态度表明（   ）
①宪法是国家的根本法  ②公平正义是法治的价值追求
③人大拥有最高决定权  ④宪法是其他法律的具体落实
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查宪法的地位、公平正义的价值。
①②：分析题文，全国人大常委会法工委的态度表明了宪法作为国家根本法的重要性，体现了宪法对公民基本权利和义务的保障，这说明宪法是国家的根本法。同时，限制涉罪人员近亲属的权利违背了公平正义的法治价值追求；故①②符合题意；
③：全国人大拥有最高决定权；故③错误；
④：其他法律是宪法的具体落实；故④错误；
故本题选A。
【即时检测1】公平关系到个人生存与发展，涉及到社会稳定和进步。下列图片表达的内容符合公平内涵的是（    ）

A．②③④        B．①③④        C．①②④        D．①②③
【答案】C
【详解】本题考查公平的相关知识。
①：“全国统一城乡居民基本养老保险制度”的建立有利于保障和改善民生，有利于维护社会公平正义，故①正确；
②：“两免一补”是指国家向农村义务教育阶段（小学和初中）的贫困家庭学生免费提供教科书、免除杂费，并给寄宿生补助一定生活费的一项资助政策，符合公平内涵，故②正确；
③：公平不等于平均分配，与题意不符，故排除③；
④：全面建设小康社会有利于增进民生福祉，保障和改善民生，让贫困人口共享发展成果，有利于促进公平，故④正确；
故本题选C。
【即时检测2】2024年11月，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求严禁发布含有限制985高校、211高校等字样的招聘信息。对此，下列说法正确的是（   ）
①社会公平的实现只能依靠政府力量
②制度的效用在于保障公平正义
③消除就业歧视就能实现各领域的公平
④要坚守原则立场，对不公平说“不”
A．②④        B．①③        C．①②        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查制度保障公平、个人维护公平。
①：社会公平的实现需要政府、社会、个人等多方共同努力，“只能依靠政府力量”的说法过于绝对，故①说法错误；
②：制度通过规范行为、调整利益关系来保障公平正义，教育部的规定正是通过制度维护就业公平，故②符合题意；
③：消除就业歧视是促进公平的重要举措，但“就能实现各领域的公平”夸大了其作用，故③说法错误；
④：教育部的规定明确反对就业歧视，体现了对不公平现象的抵制，故④符合题意。
故本题选A。
【即时检测3】近日，某景区为解决游客中的女厕位排队现象，男女厕位比例不再“一刀切”，而是根据女性比男性如厕时间长、不同地点男女如厕人员数量来确定新建、改建公厕的厕位比例。这（   ）
①是对女性权利的尊重，体现了公平原则
②是不同情况差别对待，依然体现了平等
③没有做到男女平等，公然违背公平原则
④体现公平是绝对的，只要努力就能做到
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查制度保障公平、平等的含义。
①：调整厕位比例是为了满足女性的实际需求，体现了对女性权利的尊重和公平原则，故①说法正确；
②：根据实际情况差别对待，符合平等原则中的合理差别，故②说法正确；
③：题干做法是为了实现实质平等，并未违背公平原则，故③说法错误；
④：公平是相对的，没有绝对公平，故④说法错误；
故本题选A。
【即时检测4】民法典规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任;因保护他人民事权益使自己受到损害的,由侵权人承担民事责任,受益人可以给予适当补偿。这一规定（   ）
①有利于增强人民群众的法治信心
②能够保障救危扶弱者的合法权益
③能够保障困难群体享有更多法定权利
④有利于更好地维护社会公平正义
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查法律对维护公平正义的作用。
①：民法典的规定明确了救助人的责任豁免和权益保障，增强了民众对法治的信任，故①符合题意；
②：规定保护救助人免于担责，并在受损时获得补偿，直接保障了救危扶弱者的权益，故②符合题意；
③：法律面前人人平等，困难群体不享有“更多”法定权利，故③说法错误；
④：通过鼓励救助行为并平衡各方责任，该规定促进了社会公平正义，故④符合题意；
故本题选B。
【即时检测5】下图漫画中的举措（   ）

A．体现了公民的权利义务平等
B．能够解决城乡发展不平衡的问题
C．有利于维护社会的公平与正义
D．实现全国人民同水平参与社保
【答案】C
【详解】本题考查维护社会公平正义。
C：全面取消户籍限制，允许公民在就业地参保，打破户籍壁垒，让更多人平等享受社保等权益，有利于维护社会公平与正义，故C符合题意；
A：漫画中“全面取消户籍限制”主要体现公民平等享受参保等权利，未涉及义务方面的内容，故A不符合题意；
B：“解决城乡发展不平衡”说法过于绝对，取消户籍限制是促进城乡协调的措施之一，不能完全解决该问题，故B说法错误；
D：“同水平参与社保”不符合实际，我国社保水平因地区经济发展等存在差异，取消户籍限制是促进公平参与，而非“同水平”，故D说法错误；
故本题选C。
【典例4】【正义】（2025·山东滨州·中考真题）公平正义是人类追求的永恒目标。下列能体现这一目标的有（   ）
①全国所有公共图书馆实现免费开放
②某商家为牟取利益，掺假造假、以次充好
③在学校餐厅打饭时，让自己好朋友插队站在自己前面
④二战结束后，国际社会组建专门法庭进行了“东京审判”
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】B
【详解】本题考查公平正义的守护。
①：全国所有公共图书馆实现免费开放，让全体社会成员平等享有公共文化资源，体现了机会公平，符合公平正义的要求，故①符合题意；
④：二战后国际社会组建专门法庭进行 “东京审判”，是对战争罪行的追责，维护了国际正义和人类尊严，符合公平正义的要求，故④符合题意。
②：某商家掺假造假、以次充好，损害了消费者的合法权益，违背了诚信原则和公平交易原则，不符合公平正义，故②不符合题意；
③：在学校餐厅打饭时让好朋友插队，破坏了排队秩序，对其他遵守规则的同学不公平，违背了公平正义，故③不符合题意；
故本题选B。
【即时检测1】云南的大理洱海生态廊道、西双版纳野象谷等众多旅游景区，针对老年人、学生、残疾人等游客群体，专门推出了门票优惠、特殊通道等优待政策。这种做法有利于（   ）
①实现绝对自由    ②践行平等理念    
③保障一切特权    ④维护公平正义
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】C
【详解】本题考查平等、公平正义。
①：绝对自由在现实中不存在，社会规则保障合理自由，优待政策与实现绝对自由无关，故①说法错误；
②：对弱势群体提供优待，体现了差别化对待以促进实质平等，故②符合题意；
③：优待政策是合理差别而非特权，且“保障一切特权”违背平等原则，故③说法错误；
④：通过资源倾斜保障弱势群体权益，符合公平正义的要求，故④符合题意；
故本题选C。
【即时检测2】（24-25八年级下·广东广州·期末）经贵阳市中级人民法院审理查明，余华英为谋取非法利益，伙同他人拐卖儿童十七名。贵阳市中级人民法院依照法定程序，以拐卖儿童罪判处余华英死刑。余华英被绳之于法说明（   ）
①维护公平正义是社会主义法治的价值追求
②司法是维护社会公平正义的最后一道防线
③人民法院严格依法审判，确保司法结果公正
④人民检察院行使检察权，保障法律正确实施
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查司法守护正义。
①：维护公平正义是社会主义法治的价值追求。法院依法严惩拐卖儿童犯罪，体现了对公平正义的维护，故①符合题意；
②：司法是维护社会公平正义的最后一道防线。法院通过审判案件实现正义，体现了司法的作用，故②符合题意；
③：人民法院严格依法审判，确保司法结果公正。案例中法院依照法定程序判处刑罚，说明结果公正，故③符合题意；
④：人民检察院行使检察权，但题干中未涉及检察院的具体工作，故④不符合题意；
故本题选A。
【即时检测3】近年来，人民法院利用信息化手段建成“审判流程、庭审活动、裁判文书、执行信息”四大公开平台，依法公开案件信息，构建透明、便民的阳光司法机制。人民法院此举（   ）
A．保障了公民的所有权利        B．提升了行政机关公信力
C．扩大了人民群众监督权        D．彰显了社会的公平正义
【答案】D
【详解】本题考查司法公正与公平正义的相关知识。
A：公民的所有权利表述过于绝对，司法公开保障的是公民的合法权利而非所有权利，故A说法错误；
B：人民法院属于司法机关，而行政机关指政府相关部门，主体对应错误，故B说法错误；
C：监督权是法律赋予公民的固有权利，司法公开便于公民行使监督权，但并未扩大权利本身，故C说法错误；
D：司法公开通过透明化审判流程等信息，增强司法公信力，体现社会公平正义，故D符合题意；
故本题选D。
【即时检测4】2025年3月，中央政法委发布2025年第一季度见义勇为勇士榜。上榜的见义勇为勇士中，有在公共场所挺身而出制服犯罪嫌疑人的任伟、谭亚庆、杨晰鸿、邹李华、吴娟、李和军、苏家俊、辜正强、许浩、程洪等，有在江河、大海中锲而不舍连续救人的张康元、郝正波、赵金喜、伍广敏、林佳泰、刘守栋等。他们的行为启示我们（   ）
A．见义勇为能获得丰富的物质回报  B．面对非正义行为，要敢于斗争
C．守护正义是每个公民的法定义务  D．见义勇为比见义“智”为更重要
【答案】B
【详解】本题考查正义行为的相关知识。
A：材料未提及见义勇为者获得物质回报，且见义勇为的核心是维护正义而非追求利益，故A说法错误；
B：勇士们面对不法行为或危险时主动制止或救助，体现了敢于同非正义行为斗争的精神，故B符合题意；
C：守护正义是道德倡导，非法定义务（如未成年人无强制义务），表述过于绝对，故C说法错误；
D：见义勇为需在保护自身安全的前提下“智为”，二者不可简单比较，故D说法错误；
故本题选B。
【即时检测5】桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。这表明，正义要求（   ）
A．依法保障人民的一切权利  B．救济受害者，惩罚违法者
C．人们分辨是非，惩恶扬善  D．保证弱者能有尊严地生存
【答案】D
【详解】本题考查正义要求。
A：题干强调对弱者的具体救助，而非“一切权利”，故A说法错误；
B：题干中桂某是疾病受害者，但未涉及“惩罚违法者”的内容，政府行为是救济而非惩罚，故B不符合题意；
C：题干未体现“分辨是非、惩恶扬善”的道德判断，而是直接描述对弱者的帮扶，故C不符合题意；
D：社区干部帮助患有再生障碍贫血症的桂某一家改善生活，表明正义要求通过社会保障和帮扶，让弱者（桂某）摆脱困境，有尊严的生活，故D符合题意；
故本题选D。
【典例5】【责任奉献】（2025·湖北·中考真题）某志愿者服务队积极投身西部边疆地区教育事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成长。他们荣获2025年度“中国青年五四奖章集体”称号，是因为（   ）
①在集体中个人的意愿得到尊重与理解  ②成员间的竞争与合作是集体力量之源
③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献  ④该服务队勇担社会责任促进民族团结
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】D
【详解】本题考查在集体中尽责、自觉承担责任的相关知识。
①：题干强调志愿者服务队的贡献，而非集体对个人意愿的尊重，故①不符合题意；
②：集体力量源于共同目标和团结协作，而非单纯竞争与合作，故②说法错误；
③：志愿者为教育事业坚守三年，体现共同愿景下的奉献，故③符合题意；
④：服务边疆教育促进民族团结，体现社会责任担当，故④符合题意；
故本题选D。
【即时检测1】从抗战时期为国捐躯的杨靖宇，到新中国建设时期全心全意为人民服务的楷模雷锋，再到新时代把生命献给脱贫伟业的黄文秀……这些年来，各级政府积极褒扬英烈事迹。这说明（    ）
①要传递正确的价值观和历史观            ②宣扬个人英雄主义，弘扬民族精神
③承担责任是为了获得回报的权利          ④养成亲社会行为才能实现人生价值
A．①②        B．③④        C．②③        D．①④
【答案】D
【详解】本题考查对向榜样人物学习的意义的理解。
①④：依据题文描述，各级政府积极褒扬英烈事迹。这说明了我们要善于向榜样学习，传递正确的价值观和历史观，养成亲社会行为才能实现人生价值，故①④说法正确；
②：这不是为了宣扬个人英雄主义，故①说法错误；
③：承担责任不能以获取回报为目的，故③说法错误；
故本题选D。
【即时检测2】作为家庭成员，构建和谐家庭是我们的责任；作为班级的一员，维护班集体荣誉是我们的责任；作为好朋友，呵护友谊是我们的责任……。这体现了（    ）
A．责任来自法律的规定        B．不同的角色承担着不同的责任
C．承担责任只有代价没有回报        D．每个人扮演的角色都是不变的
【答案】B
【详解】本题考查对责任的正确认识。
B：家庭成员、班级的一员、朋友是我们在社会舞台上扮演的不同角色，构建和谐家庭、维护班集体荣誉、呵护友谊是承担的责任，说明不同的角色承担着不同的责任，B说法正确；
A：题文中的责任不是来自法律，A说法错误；
C：承担责任要不言代价与回报，但是也会得到他人的认可、良好的自我感觉等，C说法错误；
D：每个人都扮演着不同的角色，D说法错误；
故本题选B。
【即时检测3】中国春运堪称人类历史上最大规模的周期性迁徙。一分钟，春运路上会发生什么？高铁站安检员检查12名旅客，弯腰36次；为高铁送餐的外卖小哥骑行120米；上水员为列车补水500升……用心每一分，温暖回家路。这说明（   ）
①生活中有许许多多的人在主动承担社会责任
②许多的人敢于担当，让我们的生活更加美好
③在社会生活的舞台上人人都扮演着多重角色
④只有平凡的人才能够承担起更多的社会责任
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查勇担社会责任。
①：这些工作人员在自己的岗位上主动履行职责，体现了生活中有许多人在主动承担社会责任，确保春运的顺利进行，故①符合题意；
②：他们敢于担当，通过具体行动让社会生活更加有序和美好，提升了旅客的出行体验，故②符合题意；
③：题干只描述了每个人在特定岗位上的单一角色，并未涉及“人人都扮演多重角色”的内容，故③不符合题意；
④：题干赞美了平凡人的贡献，但未暗示“只有平凡的人才能承担更多社会责任”，这种说法过于绝对且不符合事实，故④说法错误；
故本题选A。
【即时检测4】莫道桑榆晚，为霞尚满天。平均年龄77岁的“银发知播”群体借助互联网将他们毕生所学授予他人，传播知识与文化，传递科学精神，被评为“感动中国2022年度人物”。他们的事迹说明了（   ）

①人人都有责任回报社会，实现我们自身的价值
②服务社会意味着尽己所能，牺牲个人一切利益
③社会为个人的成长提供物质支持和精神滋养
④奉献社会不是高谈阔论而是平凡的实际行动
A．①②        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】B
【详解】本题考查服务社会。
①④：依据题文描述，“银发知播”群体的事迹说明了人人都有责任回报社会，实现我们自身的价值，奉献社会不是高谈阔论而是平凡的实际行动，故①④符合题意；
②：奉献社会并不是牺牲个人一切利益，故②错误；
③：题文主旨是奉献社会，选项与题干主旨不符合，故③不符合题意；
故本题选B。
【即时检测5】在益阳市“创文创卫”活动中，4名小志愿者拿着垃圾袋、钳子等，清理路面上的烟头与纸屑和墙上胡乱张贴的小广告、检查灭火器登记记录等，个个汗流浃背，却不喊苦不喊累。他们的行为表明（   ）
①服务和奉献社会，需要我们青少年担当责任
②服务和奉献社会，必然付出沉重的代价
③服务社会能够增强劳动观念
④服务社会能够促进我们全面发展
A．①③④        B．①②③        C．①②④        D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查服务社会的意义及青少年责任担当的相关知识。
①：志愿者参与社会服务体现青少年主动承担责任，故①符合题意；
②：“必然付出沉重代价”表述绝对化，服务社会未必需要沉重代价，故②说法错误；
③：清理垃圾、检查灭火器等劳动实践能增强劳动观念，故③符合题意；
④：参与社会服务可提升综合能力，促进全面发展，故④符合题意；
故本题选A。
【即时检测6】规范运营“青年之家”等阵地建设;初步形成联系、服务团员青年工作新格局……共青团苏州市相城区黄埭镇委员会紧盯目标任务，坚持真抓实干，担当作为，扎实开展青年服务。以下对共青团认识错误的是（   ）
A．中国共产党是共青团领导的群团组织  B．共青团带领青年发挥生力军的作用
C．共青团要为实现奋斗目标建功立业    D．共青团是共产党的助手和后备军
【答案】A
【详解】本题考查对共青团的正确认识。
A：中国共产主义青年团是是中国共产党的助手和后备军，带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用，是中国共产党领导的先进青年的群团组织，A说法错误；
BCD：根据所学知识可知，中国共产主义青年团是是中国共产党的助手和后备军，带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用，要为实现奋斗目标建功立业，BCD说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选A。


基础通关练（测试时间：5分钟）
1.（24-25八年级下·江苏苏州·期末）李某拨打110电话谎报警情，被依法处以行政拘留，暂时失去了行动自由。从自由的角度看，此案例警示我们（   ）
A．法不可违，违法必受刑罚处罚    B．珍视自由，就要依法行使权利
C．法治和自由相互联系、可以分割  D．自由的实现不能触碰道德的红线
【答案】B
【详解】本题考查珍视自由。
B：“拨打110电话谎报警情，被依法处以行政拘留，暂时失去了行动自由”警示我们珍视自由，就要依法行使权利，不能做出违法的事情，故B符合题意；
A：违法不一定犯罪，犯罪行为必受刑罚处罚，故A错误；
C：法治和自由相互联系、不可分割，故C错误；
D：自由的实现不能触碰法律的红线，故D错误；
故本题选B。
2．（24-25八年级下·江苏常州·期末）列车即将发车，一名女乘客因同行人还未上车，强行用身体堵住车门，不让列车启动。事发后，铁路警方依法对其作出行政拘留处罚。对该女子的处理说明（   ）
A．法治束缚了自由，有法治不自由  B．扰乱公共秩序应当受到刑罚处罚
C．法治与自由相互联系、不可分割  D．自由的实现不能触犯道德的红线
【答案】C
【详解】本题考查法治与自由的关系。
C：题干中女乘客强行堵车门，扰乱列车运行秩序，警方依法处以行政拘留，说明法治与自由相互联系、不可分割，故C符合题意；
A：法治保障了自由，无法治不自由，故A说法错误；
B：犯罪行为才应当受到刑罚处罚，故B说法错误；
D：自由的实现不能触犯法律的红线，故D说法错误；
故本题选C。
3．（24-25八年级下·河南周口·期末）下边漫画《“无力回天”》启示我们（   ）

①自由应完全由自己做主，想要干什么就干什么
②珍视自由，必要的限制是对自由的保护
③自由有限，无限制的自由只会走向自由的反面
④我们永远无法按照自己的意愿自由自在地生活
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】C
【详解】本题考查对自由的认识。
①：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，自由不是完全由自己做主，想要干什么就干什么，故①说法错误；
②：漫画中风筝因断线而“无力回天”，比喻自由如果没有限制就会失去方向，必要的限制（如风筝线）是对自由的保护，故②符合题意；
③：无限制的自由会导致混乱，最终反而失去自由，正如断线的风筝无法正常飞行，说明自由是有限的，故③符合题意；
④：“永远无法按照自己的意愿自由自在地生活”说法过于绝对，在法律和道德允许的范围内，我们可以享有自由，故④不符合题意；
故本题选C。
4.（24-25八年级下·河北唐山·期末）苏某某为了给自己的汽车托运物流业务导流，发布以“海南彻底完蛋了，这个冬天没有人来海南这边过冬了”为标题封面的视频，称“新能源车彻底进不了海南了”。因该视频恶意使用夸张标题，造成不良社会影响，苏某某被行政拘留五日。这警示我们（   ）
A．行使权利，尊严生活        B．践行平等，维护公正
C．守住底线，珍视自由        D．维护权利，遇事找法
【答案】C
【详解】本题考查珍视自由。
A：题干中苏某某的行为并非是合法行使权利，而是滥用权利制造虚假信息，故A不符合题意；
B：题干案例主要围绕公民言论自由与遵守法律的关系，未涉及平等、公正相关内容，故B不符合题意；
C：苏某某发布恶意夸张、造成不良影响的视频，因违反法律被行政拘留，这表明公民享有自由（如言论自由），但自由是有底线的，不能触碰法律红线，要珍视自由，在法律范围内行使权利，故C符合题意；
D：苏某某的行为是违法侵权，而非合法维护自身权利，故D不符合题意；
故本题选C。
5.（24-25八年级下·湖北省直辖县级单位·期末）道德与法治课上，老师结合学校运动会分年级、分性别设置比赛小组“公交车上有为特殊人群设置的爱心座椅”“在国际和外交会议上采用圆桌会议的方式，与会者围桌参加会议”三个案例开展教学。据此判断，这节课的学习主题应该是（   ）
A．反对特权        B．践行平等        C．维护公平        D．坚守公平
【答案】B
【详解】本题考查践行平等的相关知识。
B：题干中三个案例分别体现不同情况差别对待（如分年级、分性别比赛和爱心座椅）与同等情况同等对待（如圆桌会议），三个案例均与“平等”相关，据此判断，这节课的学习主题是践行平等，故B符合题意；
ACD：案例未涉及滥用权力或特殊待遇，与反对特权无关；题干未涉及公平的内容，故ACD不符合题意；
故本题选B。
6.（24-25八年级下·福建南平·期末）“王子犯法，与庶民同罪”，这生动体现“法律面前人人平等”。下列与该名句蕴含道理最吻合的是（   ）
A．珍视自由，珍惜权利  B．践行平等，尊重权益
C．追求公平，减少冲突  D．维护正义，扶助弱者
【答案】B
【详解】本题考查法律面前人人平等的内涵。
A：珍视自由和珍惜权利主要强调对个人权利的保护，与题干中强调的“平等适用法律”无直接关联，故A不符合题意；
B：践行平等直接对应“法律面前人人平等”的核心要求，尊重权益体现了对不同主体一视同仁的态度，符合题干中王子与庶民同罪的含义，故B符合题意；
C：追求公平更多涉及机会或资源分配的合理性，而题干强调法律执行的平等性，故C不符合题意；
D：维护正义侧重对弱者的帮扶，与题干中“平等对待不同身份者”的侧重点不同，故D不符合题意；
故本题选B。
7.（24-25八年级下·福建龙岩·期末）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列名言能体现平等价值追求的是（   ）
①法不阿贵，绳不挠曲  ②天行健，君子以自强不息
③人平不语，水平不流  ④海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】B
【详解】本题考查对平等的认识。
①：“法不阿贵，绳不挠曲”，强调法律不偏袒权贵，体现法律面前人人平等，故①符合题意；
②：“天行健，君子以自强不息”，体现的是自强不息，与平等无关，故②不符合题意；
③：“人平不语，水平不流”，表明公平状态下无矛盾，体现平等追求，故③符合题意；
④：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，强调自由而非平等，故④不符合题意；
故本题选B。
8.（24-25八年级下·山东青岛·期末）周末，小华和小明在社区广场玩。他们看到几位新来的邻居老人聊天，其中一位说话带外地口音，旁边两个年轻人模仿老人的口音取笑，老人很尴尬。践行平等，小华和小明这时应该（   ）
①礼貌提醒年轻人要尊重老人的口音    ②指责年轻人，对他们进行处罚
③制止取笑行为，并对老人进行安抚    ④建议老人主动学习本地方言
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】A
【详解】本题考查践行平等。
①③：面对不平等行为，小华和小明应该敢于抵制不平等的行为，礼貌提醒年轻人尊重老人，能友善地纠正错误行为、解决问题，符合践行平等的要求，制止取笑并安抚老人，既有利于践行平等又体现对老人的关怀，故①③说法正确；
②：“指责”的方式过于直接，容易引发矛盾和冲突，学生不能对年轻人进行处罚，故②说法错误；
④：“老人学习本地方言”并不能从根本上解决年轻人不尊重老人的问题，故④说法错误；
故本题选A。

9.（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）据统计,我国现有残疾人约8500万,针对该人群,国家积极实施残疾人“两项补贴”制度,改善残疾人生活水平。该举措（   ）
A．表明我国保障特殊群体权益，捍卫公平正义
B．违背了法律面前人人平等的原则，必须反对
C．体现了同等情况下同等对待，符合平等原则
D．说明残疾人可享受特权，需要我们特别对待
【答案】A
【详解】本题考查维护社会公平正义。
A：分析题文材料，我国保障残疾人利益，表明了我国保障特殊群体权益，捍卫公平正义，故A说法正确；
B：不同情况差别对待，对残疾人实施“两项补贴”制度，体现平等，故B说法错误；
C：题干残疾人实施“两项补贴”制度属于不同情况的差别对待，故C不符合题意；
D：我国公民在法律面前一律平等，任何人没有特权，故D说法错误；
故本题选A。
10.（24-25八年级下·广东潮州·期末）《管子·形势解》提到：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”在这里，管仲借天地比喻公平是（   ）
①社会进步的全部内容 ②美好社会应有的价值追求
③社会文明的唯一尺度 ④处理事情不偏不倚的态度
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】D
【详解】本题考查公平的内涵、公平的价值。
②④：管仲用“天公平”“地公平”的比喻，强调公平是理想社会的基本价值取向，表明公平是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式，故②④说法正确；
①：公平是社会进步的重要方面，但并非全部内容，社会进步还包括经济发展、科技创新等方面，故①说法错误；
③：“唯一”表述过于绝对，夸大了公平的重要性，故③说法错误；
故本题选D。
11.（24-25八年级下·广东茂名·期末）给下列三则新闻确定一个主题，最恰当的是（   ）
2025年要着力抓好“三农”工作，深入推进乡村全面振兴，持续缩小城乡差距。
2025年要切实保障和改善民生，清理整治拖欠农民工工资问题，坚决纠正各种损害劳动者权益的行为。
2025年要加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，逐步推行免费学前教育。
A．完善社会治理体系        B．大力发展教育事业
C．维护社会公平正义        D．保障公民就业权利
【答案】C
【详解】本题考查社会公平正义的理解。
C： 第一则新闻强调缩小城乡差距，体现城乡发展公平；第二则新闻关注保障农民工权益，维护劳动者公平； 第三则新闻推动教育均衡发展，促进教育公平。所以三则新闻的共同目标是维护社会公平正义，故C符合题意；
A：范围过广，未直接体现公平，故A不符合题意；
B：仅对应第三则新闻，故B不符合题意；
D：仅对应第二则新闻，故D不符合题意；
故本题选C。
12.（24-25八年级下·广西百色·期末）分析下面两位同学讨论的话题，这两个内容共同的主题是（   ）

A．坚守公平        B．履行义务
C．享受权利        D．依法治国
【答案】A
【详解】本题考查个人维护公平、制度保障公平。
A：“两免一补”保障孩子平等受教育机会，竞赛守规则保障公平竞争环境，都体现坚守公平，故A符合题意；  
B：讨论内容重点不是强调履行义务，故B不符合题意；
C：不仅是享受权利，更突出公平保障，故C不符合题意；
D：未体现依法治国的核心内容，故D不符合题意；   
故本题选A。
13.（2025·福建·中考真题）某地法院推行便民诉讼服务：残障人士、70岁以上行动不便老人、交通不便且30里外偏远山区当事人可以不到庭，由法官入户到家办案，将温暖送到群众家门口。此举（   ）
A．能保障每个公民的人身自由权利        B．表明行政机关必须依法行政
C．说明诉讼是处理纠纷的最佳手段        D．彰显了公平正义的法治精神
【答案】D
【详解】本题考查司法维护正义。
A：法院的举措旨在为特殊群体提供便利，但“保障每个公民的人身自由”与题意无关（人身自由主要指不受非法限制），故A说法不符合题意；
B：题干主体是“法院”（司法机关），而“行政机关依法行政”与法院职能无关，故B说法错误；
C：诉讼是解决纠纷的重要方式，但“最佳手段”表述绝对化，且题干未比较其他手段，故C说法错误；
D：法院为弱势群体提供便利，确保其平等行使诉讼权利，体现了对公平正义的维护，故D符合题意；
故本题选D。
14.（24-25八年级下·河南周口·期末）有这么一群人，他们平凡而伟大。在灾难事故面前他们奋不顾身、知险而上、舍己救人；面对穷凶极恶的歹徒，他们挺身而出，用自己的血肉之躯，守护社会平安。他们用自己的大义凛然、舍生取义，谱写了一曲曲可歌可泣的时代正义之歌。这些英雄模范（   ）
①惩恶扬善，弘扬了见义勇为精神    
②承担社会责任是为获得他人赞许
③弘扬社会正气，传递社会正能量    
④捍卫正义，履行公民的法定义务
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】B
【详解】本题考查个人守护正义。
①：英雄们面对歹徒和灾难时，敢于挺身而出，制止恶行、救助他人，这符合“惩恶扬善”的内涵，并弘扬了见义勇为的传统美德，故①符合题意；
②：题干强调英雄们的行为是“大义凛然、舍生取义”，体现的是无私奉献和内在正义感，而非为了获得他人赞许，故②不符合题意；
③：英雄们的事迹传播了积极向上的价值观，如勇敢、正义和牺牲精神，能激励社会大众，传递正能量，故③符合题意；
④：虽然英雄们的行为捍卫了正义，但见义勇为并非公民的法定义务，故④说法错误；
故本题选B。
15.（24-25八年级下·广东江门·期末）2024年10月16日，68名见义勇为平民英雄相继走上领奖台，集中接受广州市见义勇为基金会慰问奖励，累计奖励9万元。表彰奖励见义勇为先进典型是因为（   ）
①正义感是人们的行为底线，鼓励人们见义勇为
②为了鼓励人们不顾一切与违法犯罪行为作斗争
③正义是社会文明的尺度，激励更多的人见义勇为
④正义是社会和谐的基本条件，需要公民共同守护
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】D
【详解】本题考查正义的作用。
①：不违法是人们的行为底线，故①说法错误；
②：人们同违法犯罪行为作斗争要讲究策略，故②说法错误；
③④：之所以表彰见义勇为先进典型，是因为正义是社会文明的尺度，激励更多的人见义勇为；正义是社会和谐的基本条件，需要公民共同守护，故③④说法正确；
故本题选D。
16．（24-25八年级下·四川泸州·期末）2025年5月，中国人民解放军仪仗队在俄罗斯红场阅兵中高唱《游击队之歌》,现场中国留学生自发呼喊“正义必胜”口号，共同纪念苏联伟大卫国战争胜利80周年。下列古语与口号内涵一致的是（   ）
A．以信待人，不信思信  B．宁以义死，不苟幸生
C．凡人之情，穷则思变  D．和实生物，同则不继
【答案】B
【详解】本题考查守护正义。
B：依据教材知识并分析题干可知，“正义必胜”强调了对正义的坚定信念和追求，体现了为正义而奋斗、不畏牺牲的精神；宁愿为正义而死，也不苟且偷生直接表达了为正义不惜牺牲的精神，与“正义必胜”高度契合，故B符合题意；
ACD： 以信待人，不信思信，意思是用诚信对待他人，即使他人不诚信，也要想着以诚信感化他们，强调了诚信、信任，与“正义”关系不大；凡人之情，穷则思变，意思是人的本性是在困境中寻求改变，强调变通、适应环境，与正义无关；和实生物，同则不继意思是和谐能生成万物，完全相同则无法发展，强调多样性、和谐共处，与正义无关，故ACD不符合题意；
故本题选B。
17.（2025·山东烟台·中考真题）当前，人工智能火爆全网，能聊天、能翻译、能做视频、能写论文……但也出现部分中小学生用AI代写作业，直接生成答案上交的现象。对该现象认识正确的有（   ）
A．能减轻课业负担，提高学习效率
B．是不诚信、对自己不负责任的表现
C．使用AI会弱化独立思考能力，应该坚决抵制
D．是对人工智能的合理使用，符合时代发展的趋势
【答案】B
【详解】本题考查诚信、对自己负责等知识。
A：用AI代写作业虽能快速完成任务，但作业的核心目的是通过独立思考巩固知识，直接生成答案无法达到学习效果，反而可能导致知识掌握不牢，故A说法错误；
B：代写作业属于欺骗行为，违背诚信原则，且未履行学生自主学习的责任，故B说法符合题意；
C：AI作为工具若合理使用（如辅助学习）可提升效率，但“坚决抵制”过于绝对，忽略了其积极价值，故C说法错误；
D：代写作业属于滥用AI，违背学习本质，不符合合理使用科技的要求，故D说法错误；
故本题选B。
18.（2025·河南驻马店·三模）寒假里，小郑一家去北京的中国国家博物馆参观。到了目的地后，小郑看到有位游客正准备打开手机对展厅进行在线直播。小郑立刻提醒他：“《中国国家博物馆文明参观须知》明确规定，禁止进行自媒体直播、录播活动，禁止使用闪光灯、自拍杆和支架类摄影器材。”对此你想说（   ）
A．多管闲事，自由拍摄是公民权利        B．这又何必，自己舒心参观就行啦
C．为他点赞，这是履行责任的表现        D．支持自拍，这是宣传推荐博物馆
【答案】C
【详解】本题考查做负责任的人、公民行使权利的界限。
C：根据题文、结合所学可知，小郑劝阻游客对展厅进行在线直播的行为，体现了他具有强烈的社会责任感，做到了对他人负责，这是负责任的行为，因此，应为他点赞，故C说法正确；
A：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，故A说法错误；
BD：要增强规则意识，遵守博物馆的规定，故BD说法错误；
故本题选C。
19.（24-25九年级上·贵州遵义·期末）九年级学生华华担任了班级学习小组长，负责督促小组成员按时完成学习任务。他的工作开展得有声有色，但也牺牲了自己大量的学习和休息时间。对此，你的看法是（   ）
A．值得，这是他在履行法定的义务
B．不值得，这仅仅是在对他人负责
C．值得，也是对自己负责任的表现
D．不值得，会破坏他与同学的关系
【答案】C
【详解】本题考查勇于承担责任。
C：分析材料，九年级学生华华担任班级学习小组长，尽职尽责，虽然有付出，但是也是值得的，这是对老师和同学负责，也是对自己负责任的表现，故C说法正确；
A：这不属于法定的义务，故A说法错误；
BD：华华在奉献中提升了自己的能力，是值得的，故BD说法错误；
故本题选C。
20.（2025·辽宁·中考真题）有着百年历史的故宫博物院，经常面向社会公开招募志愿者。志愿者给大家普及故宫文化，为他人和社会提供服务，既实现了自身的价值，也拓展了自己的视野。这主要说明（   ）
A．法律护平安        B．奉献助成长
C．诚信促文明        D．知耻守底线
【答案】B
【详解】本题考查服务社会的意义。
A：题干未涉及法律或安全问题，与题意无关，故A不符合题意；
B：志愿者通过服务他人和社会，既实现自身价值又拓展视野，体现了奉献对个人成长的促进作用，故B符合题意；
C：题干未提及诚信相关内容，与志愿服务无关，故C不符合题意；
D：题干未涉及知耻或道德底线问题，与题意无关，故D不符合题意；
故本题选B。
重难突破练（测试时间：10分钟）
1.（24-25八年级下·江苏连云港·期末）初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对此，你的理解是（   ）
①公民的自由权利不受干涉     ②田某的言行是不珍视自由的表现
③守住法律的底线才能享有自由 ④学生在校时受到约束没有真正的自由
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】C
【详解】本题考查珍视自由。
①：田某上学迟到、不完成作业，违反了《义务教育法》中学生接受教育的义务；敲诈勒索更是违法犯罪行为，侵犯他人财产权和人身权，自由权利受法律和道德的约束，不是不受干涉，故①说法错误；
②：田某将自由误解为“为所欲为”，忽略了自由的真谛是在规则和法律框架内行使权利。他不遵守学校纪律、不完成学习任务，甚至违法犯罪，这是滥用自由、不珍视自由的表现，可能导致失去自由，故②符合题意；
③：田某敲诈勒索触犯法律，必将受到惩罚，警示我们守住法律底线，才能保障个人自由，故③符合题意；
④：学校约束是教育管理的必要措施，旨在保障学生受教育的权利和集体秩序，学生虽有义务遵守校规，但这不代表没有自由，相反，合理的约束是为了更好地实现自由，故④说法错误；
故本题选C。
2．（24-25八年级下·广东江门·期末）观察下边漫画，你会对网络造谣者说（   ）

A．公民的言论自由在网上是不受限制的  B．法治和自由是对立关系，有法治无自由
C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚    D．自由有其边界，法律是自由的保障
【答案】D
【详解】本题考查法治与自由的关系。
D：分析漫画，网络谣言属于违法行为，启示我们自由有其边界，法律是自由的保障，故D说法正确；
A：公民的言论自由在网上是受法律限制的，故A说法错误；
B：法治与自由相互联系，无法治不自由，故B说法错误；
C：刑事违法行为受到刑罚处罚，故C说法错误；
故本题选D。
3．（24-25八年级下·河南信阳·期末）邻居冯某养的宠物狗经常在夜间吠叫，扰得四邻不安。小刘与冯某交涉，冯某却理直气壮地说：“我有养狗的自由，狗叫是正常的。”小刘据理力争，理由有（   ）
①享受自由一定是在国家法律允许的范围之内
②养狗的自由不可以建立在损害他人合法权益的基础上
③自由可以为所欲为，是不受任何限制的
④自由是绝对的，我的自由我做主
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查法治与自由的关系。
①：自由不是无限制的，必须在国家法律允许的范围内行使，冯某养狗虽有自由，但夜间吠叫扰民违反法律对“不得损害他人权益”的要求，故①符合题意；
②：公民行使自由和权利时，不得损害他人合法权益（如邻居的休息权），冯某的养狗自由侵害了四邻的合法权益，违背这一原则，故②符合题意；
③：自由不是为所欲为，受法律、道德等社会规则的限制，“不受任何限制”的说法违背自由的本质，故③说法错误；
④：自由是相对的，而非绝对的，行使自由需尊重他人权益，“我的自由我做主”忽视自由的边界，故④说法错误；
故本题选A。
4．（24-25八年级下·广东广州·期末）“开盒挂人”是通过非法手段挖掘和收集个人隐私信息，并在网络上公开发布的新型犯罪方式。赵某和成某对多名主播进行“开盒”，受害者人数多达3000余人。赵某和成某因犯非法利用信息网络罪，被判处有期徒刑一年六个月。这说明（   ）
①自由是相对的，有限制的，“自媒体”没有自由可言
②无论现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由
③法治和自由相互联系、不可分割，法治标定了自由的界限
④法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法侵犯
A．①②③        B．①③④        C．①②④        D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查法治和自由的关系。
②③④：题文中，“赵某和成某因犯非法利用信息网络罪，被判处有期徒刑一年六个月”，表明无论现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由，体现了法治和自由相互联系、不可分割，法治标定了自由的界限，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法侵犯，故②③④说法正确；
①：“自媒体”也有自由，但必须是法律之内的自由，故①说法错误；
故本题选D。
5．（24-25八年级下·福建厦门·期末）自2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》规定，国家采取倾斜支持农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区和欠发达地区发展学前教育事业；保障适龄的家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童和农村留守儿童等接受普惠性学前教育。这一规定（   ）
①体现“同等情况同等对待”的平等原则  ②旨在让每个学前儿童接受相同的教育
③体现“不同情况差别对待”的平等原则  ④有利于促进学前教育普及和教育公平
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】D
【详解】本题考查平等原则。
①：该原则强调在相同条件下应给予相同待遇。但规定中，国家对农村、革命老区等欠发达地区及弱势儿童（如家庭经济困难儿童、孤儿等）提供倾斜支持，表明这些群体处于不同情况，而非“同等情况”。故①不符合题意；
②：“普惠性”强调教育可及、可负担，并非要求所有儿童接受“完全相同的教育”，倾斜支持的目标是弥补不平等，而非追求绝对统一，故②错误；
③：规定中，国家对欠发达地区和弱势儿童采取“倾斜支持”，正是基于其特殊困难而差别对待，体现了平等原则的实质内涵，故③符合题意；
④：规定通过支持欠发达地区和保障弱势儿童接受教育，有助于扩大教育覆盖面（普及）和减少教育差距（公平），符合法律的政策目标，故④符合题意；
故本题选D。
6.（24-25八年级下·山东德州·期末）台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通工具设置爱心座椅，让老人、孕妇、儿童、残疾人等乘客的出行需求得到满足等，这些细节（   ）
①反映了自由是有限制的，相对的
②体现了一个国家和社会的文明进步
③说明只有不同情况差别对待才是真正平等
④体现了社会对特殊群体的关怀，保障了特定人群的权益
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】D
【详解】本题考查践行平等。
②④：题干的细节体现了社会对特殊群体的关怀，保障了特定人群的权益，促进了社会公平正义，体现了一个国家和社会的文明进步，②④正确；
①：自由是有限制的，相对的，在题意中没有体现，故①不符合题意；
③：“只有…才”的说法过于绝对，同等情况同等对待，体现平等，③错误；
故本题选D。
7.（24-25八年级下·广东阳江·期末）陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作时、管后勤的同志送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”这个故事表明（   ）
①践行平等就要反对特权  ②任何践踏法律的行为都要受到制裁和惩罚
③要主动抵制不平等行为  ④平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题
A．①②        B．①③        C．②④        D．①④
【答案】B
【详解】本题考查践行平等。
①：陈云明确拒绝新军装，并指出“任何人都不能例外”，体现了反对特权、维护平等的原则。故①符合题意；
③：陈云严肃批评并拒绝新军装，属于主动抵制不平等行为，体现了对不平等现象的零容忍态度。故③符合题意；
②：故事中并未涉及“践踏法律”或“制裁惩罚”的内容，而是强调制度内的平等执行。故②不符合题意；
④：虽然平等是人类追求的目标，但题干更侧重于具体的行为，反对特权、抵制不平等。故④不符合题意；
故本题选B。
8．（25-26九年级上·陕西西安·开学考试）2025年高考的车辙，依然朝着优化教育资源配置的方向行进。国家继续实施支援中西部地区招生协作计划和农村专项计划，重点高校在河南、四川等生源大省和西部省份适度增加名额，2025年高考还为12个省份的16名盲人考生专门命制盲文试卷。高考制度在倾听人民呼声、回应时代需求。这一政策（   ）
①体现了法律面前人人平等  ②促进了教育的绝对平等和公平
③体现了不同情况差别对待  ④消除了人与人之间的差异
A．②③        B．①④        C．①③        D．②④
【答案】C
【详解】本题考查法律意义上的平等、法律面前人人平等。
①：国家通过政策调整优化教育资源配置，保障不同地区、不同群体学生的受教育机会，体现了法律对公民平等权利的维护，故①符合题意；
②：教育公平是相对的，政策旨在促进公平而非“绝对平等”，故②说法错误；
③：为生源大省、西部地区和盲人考生提供特殊支持，体现了根据实际情况差别对待的公平原则，故③符合题意；
④：政策无法消除人与人之间的客观差异，只能减少不公平，故④说法错误；
故本题选C。
9.（24-25八年级上·云南丽江·期末）2025年2月26 日，中国围棋协会通报，职业棋手秦某玥在比赛中藏手机用AI作弊，被禁赛8年并撤销段位。其作弊行为（   ）
①违背了围棋比赛的公平原则    
②破坏了围棋比赛的正常秩序
③只是个人行为，对围棋界影响不大    
④是不道德的行为，但没有违反相关规定
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查对公平原则的理解。
①：作弊行为通过不正当手段获取优势，违背了比赛的公平原则，故①符合题意；
②：作弊扰乱比赛规则，破坏正常秩序，故②符合题意；
③：职业选手作弊会损害围棋界的声誉和公信力，影响深远，故③说法错误；
④：秦某玥被禁赛和撤销段位，说明其行为违反了相关规定，故④说法错误；
故本题选A。
10.（24-25八年级下·江苏苏州·期末）2025 年3 月5 日，教育部举行新闻发布会，介绍全国2895个县全部实现了义务教育基本均衡，提出要进一步加大力度推进基础教育优质均衡发展。实现这一目标的正确路径是（   ）
①着力解决乡村办学财政资金问题  ②缩小城乡学校办学条件之间差距
③实现义务教育县城基本均衡发展  ④促进教育公平、共享优质教育资源
A．①→②→③→④  B．②→①→④→③  C．③→①→②→④          D．④→②→①→③
【答案】A
【详解】本题考查制度保障公平。
ABCD：提出要进一步加大力度推进基础教育优质均衡发展，首先要着力解决乡村办学财政资金问题，从而缩小城乡学校办学条件之间差距，实现义务教育县城基本均衡发展，最终促进教育公平、共享优质教育资源，故正确顺序为①→②→③→④，故A说法正确，BCD说法错误；
故本题选A。
11．（24-25八年级下·广东广州·期末）下图漫画《35岁求职困境》反映的社会现象（   ）

①不利于社会稳定和发展  ②违背了公平竞争的原则
③说明平等是无法实现的  ④有利于维护自身的权利
A．①②        B．②③        C．②④        D．①③
【答案】A
【详解】本题考查对公平的认识。
①②：根据题文、结合所学可知，漫画《35岁求职困境》反映了社会生活中不公平的现象，这违背了公平竞争的原则，不利于社会稳定和发展，故①②说法正确；
③：平等是可以实现的，故③说法错误；
④：不利于维护自身的权利，故④说法错误；
故本题选A。
12.（24-25八年级下·陕西渭南·期末）人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。关于公平，下列认识正确的是（   ）
①公平是社会稳定和进步的重要基础    ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会
③坚守公平，就要任何情况都同等对待    ④社会公平对社会的文明发展有重要意义
A．①②        B．③④        C．①④        D．②③
【答案】C
【详解】本题考查公平的价值。
①④：根据所学可知，公平是社会稳定和进步的重要基础，社会公平对社会的文明发展有重要意义，故①④说法正确；
②：人人拥有相同的权利和机会，说法不符合实际，权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动，故②说法错误；
③：坚守公平要求在同等情况同等对待，不同情况差别对待，故③说法错误；
故本题选C。
13.（24-25八年级下·广东广州·期末）2025年3月，多部门联合启动中小学学生欺凌“全覆盖式”排查整治专项行动，以筑牢校园安全防线，为青少年健康成长营造阳光环境。面对学生欺凌，青少年应采取的正确做法是（   ）
①明辨是非，依法自律，不做欺凌者  ②及时报告，寻求帮助，不做沉默者
③奋起反抗，以牙还牙，不做受害者  ④有勇有谋，维护正义，不做旁观者
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查个人守护正义。
①：明辨是非，依法自律，不做欺凌者，符合法律和道德要求，故①符合题意；
②：及时报告，寻求帮助是正确处理欺凌的方式，避免问题恶化，故②符合题意；
③：以牙还牙属于以暴制暴，可能导致自身违法，不符合依法维权原则，故③错误；
④：有勇有谋强调智慧应对欺凌，维护正义且保护自身安全，故④符合题意；
故本题选B。
14.（24-25八年级下·福建福州·期末）2024年12月19日，贵州省高级人民法院对被告人余某英拐卖儿童案重审或二审宣判，依法驳回余某英上诉，维持一审死刑判决。此宣判告诉我们（   ）
①我国法律坚定保护未成年人合法权益  ②人民法院公正司法，维护国家和谐稳定
③任何违法行为都要依法追究刑事责任 ④人民法院严格执法，捍卫社会公平正义
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查违法行为的分类、保护未成年人合法权益、司法维护正义。
①：拐卖儿童案判决体现法律对未成年人权益的保护，故①符合题意；
②：法院驳回上诉并维持死刑判决，体现公正司法和维护社会稳定的作用，故②符合题意；
③：只有犯罪行为才需追究刑事责任，一般违法行为不涉及，故③说法错误；
④：严格执法是行政机关的职责，法院属于司法机关，其职能是公正司法，故④说法错误。
故本题选A。
15．（24-25八年级下·江苏连云港·期末）现实生活中，有人毫不犹豫地扶起跌倒的老人，有人勇敢阻止街头的不法行为；网络上，人们积极参与公共事件的讨论，提出建设性意见，推动问题的解决向更加公正合理的方向发展……这些行为彰显了（   ）
①正义感是公民的基本德行    ②法治是实现正义的有力保证
③正义是社会制度的重要价值    ④维护正义是大家的共同心声
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】B
【详解】本题考查守护正义。
①：扶起跌倒老人、阻止不法行为等，都展现了个人正义感，这是公民应有的基本道德品质，题干行为正是这种德行的具体表现，故①符合题意；
④：无论是现实中的见义勇为，还是网络上的公共讨论推动公正，都反映了社会成员对正义的共同支持和呼吁，体现了维护正义是集体共识，故④符合题意；
②：虽然法治是保障正义的重要手段，但题干未提及法律或制度的具体作用，行为本身更侧重个人行动而非法治保障，故②不符合题意；
③：正义确实是社会制度追求的价值，但题干行为是公民自发的参与，并未直接指向社会制度本身的设计或运作，故③不符合题意；
故本题选B。
16．（24-25八年级下·山东日照·期末）2025年最高人民法院工作报告指出，2024年，人民法院弘扬社会主义法治精神，恪守法治原则，牢记公平正义是司法的灵魂和生命，紧扣推进中国式现代化履职尽责。下列古语体现公平正义的有（   ）
①持心如衡，以理为平 ②心苟至公，人将大同
③事在是非，公无远近 ④老骥伏枥，志在千里
A．①②③        B．①③④        C．①②④        D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查对公平正义的理解。
①：“持心如衡，以理为平”强调以公正之理衡量事物，体现公平正义，①符合题意；
②：“心苟至公，人将大同”指出公正能实现社会和谐，②符合题意；
③：“事在是非，公无远近”主张公正不分亲疏远近，③符合题意；
④：“老骥伏枥，志在千里”形容志向远大，与公平正义无关，④不符合题意；
故本题选A。
17.（24-25八年级上·云南西双版纳·期末）有网友在评价“舍生忘死、淬火英雄”张初时感叹道：“岁月静好，是因为有人替我们负重前行；人民之所以安全，是因为英雄把危险挡在了门外。”网友的话说明了（   ）
①履行社会责任有时不言代价与回报  ②只要英雄存在，我们就可以高枕无忧
③敬畏生命需要增强自己生命的韧性  ④英雄们的担当使我们的生活更加美好
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】B
【详解】本题考查积极承担责任、不言代价与回报。
①④：“岁月静好，是因为有人替我们负重前行；人民之所以安全，是因为英雄把危险挡在了门外”说明履行社会责任应不言代价与回报，英雄们的担当使我们的生活更加美好，我们应积极承担责任，做负责任的人，①④说法正确；
②：说法太绝对，也是对题干主旨的曲解，②错误；
③：说法不符合题干主旨，题文材料中没有体现，故③不符合题意；
故本题选B。
18.（24-25八年级上·山西太原·月考）2024年10月，习近平总书记到福建、安徽考察，走进谷文昌纪念馆，号召大家学习谷文昌的精神。 “不制服风沙，就让风沙把我埋掉。”一生择一事、一生践一诺，谷文昌带领群众植树造林、兴修水利、改善交通、发展生产，把风沙肆虐的荒岛变成生机盎然的绿洲。假如让你为他们撰写颁奖词，下列语句符合的是（   ）
①用行动照亮他人，在平凡中创造伟大     ②爱民如子，誓做模范
③不言代价与回报，肩负责任勇担当       ④开拓人生，奉献社会
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查平凡与伟大、做负责任的人。
①③④：谷文昌带领群众把风沙肆虐的荒岛变成生机盎然的绿洲，体现了用行动照亮他人，在平凡中创造伟，不言代价与回报，肩负责任勇担当，开拓人生，奉献社会，故①③④说法正确；
②：谷文昌的事迹没有体现爱民如子，而且谷文昌也不是为了做模范，故②说法错误；
故本题选C。
19.（2025·山东·中考真题）从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术带动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年科技工作者……越来越多的有志青年把汗水挥洒在干事创业的舞台上，让理想信念在奋斗中升华。这启示青年一代（   ）
A．养护精神，养成健康的生活方式
B．服务国家和社会，延展生命的宽度
C．立足个人追求，满足个人的兴趣爱好
D．顺应时代的变化，不断转变工作岗位
【答案】B
【详解】本题考查服务和奉献社会、实现人生价值。
A：养护精神、健康生活方式与题干中青年投身社会奉献的事例无直接关联，故A不符合题意；
B：题干中青年志愿者、新农人、科技工作者均通过服务社会实现人生价值，体现了延展生命宽度的要求，故B符合题意；
C：青年服务社会的集体价值（如“带动群众致富”“建功立业”），不能立足个人追求，满足个人的兴趣爱好，故C说法错误；
D：青年在特定领域坚持奋斗，而非频繁转变岗位，故D说法错误；
故本题选B。
20.（2025·江苏扬州·中考真题）一位孩子罹患疾病时，获得了社会各界关爱。他的父亲秉承“滴水之恩，当涌泉相报”的古训，连续向慈善机构捐款，帮助他人。见贤思齐，我们应当（   ）
①奉献社会 ②独善其身 ③遇事找法 ④弘扬美德
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】B
【详解】本题考查服务社会、弘扬传统美德。
①④：题文中，“连续向慈善机构捐款，帮助他人”，这体现了关爱他人、奉献社会的高尚品质，因此，见贤思齐，我们应当培养服务社会、奉献社会的意识，传承和弘扬中华传统美德，故①④说法正确；
②：属于自私自利的行为，故②说法错误；
③：遇事找法，在题文中未涉，故③不符合题意；
故本题选B。
综合拓展练（测试时间：15分钟）
1.（25-26八年级上·全国·课后作业）【让规矩与自由共生共荣】
网络空间是亿万民众共同的精神家园，自由与规矩如同车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。然而，当言论自由与无序炒作交织，当信息传播与谣言泛滥并行，网络空间的清朗便面临严峻挑战。2025年4月，网信部门依法处置一批低俗炒作账号，释放出明确信号：网络不是法外之地，言论自由须以规矩为界。唯有在“自由”与“规矩”间找到平衡，才能让网络空间真正成为文明交流的沃土。
考查方式
作答方向
（1）网信部门依法处置一批低俗炒作账号带给我们哪些警示

（2）结合所学知识，谈谈我们应如何正确对待自由，实现自由的价值


【答案】（1）示例：①网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。②自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利    （2）示例：①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利
【分析】考点考查：珍视自由
能力考查：分析、归纳和迁移能力。
核心素养：法治观念、责任意识  
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用正确理解自由的有关知识，从启示、警示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：网络不是法外之地，言论自由须以规矩为界→ 可链接网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言论负责；
关键词②：自由与规矩如同车之两轮、鸟之双翼，缺一不可→ 可链接自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。   
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待自由的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。  
关键词①：言论自由须以规矩为界、自由与规矩如同车之两轮、鸟之双翼，缺一不可→可链接依法行使权利；
关键词②：网络空间是亿万民众共同的精神家园→ 可链接尊重他人的权利；
关键词③：让网络空间真正成为文明交流的沃土 → 可链接珍惜宪法和法律赋予的权利；
第三步：整合信息，组织答案。
2．（25-26八年级上·全国·课后作业）阅读材料，回答问题。
材料一  改革开放40多年来，市场日趋繁荣、商品极大丰富、人们的生活蒸蒸日上。这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。
(1)上述材料体现了自由的价值是什么？
材料二  2025年端午佳节，小谢在某商店购买了一盒“蓝莓甜粽”，单价18.9元。商品包装盒上载明：生产日期为2024年5月15日，保质期为3个月。小谢购买时，商品已过保质期。小谢找商店退款，商店以“商品一经售出，概不退款”为由拒绝了小谢的要求。小谢将该商店诉至法院，法院最终判决该商店退还小谢货款18.9元并支付赔偿金1000元。
(2)从珍视自由的角度看，小谢的做法给予我们的启示是什么？
【答案】(1)示例：自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
(2)示例：①要珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。②要依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
【分析】考点考查：自由的价值、珍惜宪法和法律赋予我们权利的要求、依法行使权利的原因及要求
能力考查：获取和解读信息能力、描述阐述能力
核心素养：政治认同、法治观念、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题需要运用自由的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：改革开放40多年来，市场日趋繁荣、商品极大丰富、人们的生活蒸蒸日上→可链接自由推动社会的繁荣进步；自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为青少年，需要运用珍惜宪法和法律赋予我们权利的要求、依法行使权利的原因及要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：小谢购买时，商品已过保质期，小谢找商店退款→可链接要依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
关键词②：小谢将该商店诉至法院，法院最终判决该商店退还小谢货款18.9元并支付赔偿金1000元→可链接要珍惜宪法和法律赋予的权利；当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
第三步：整合信息，组织答案。
3.（25-26八年级上·吉林松原·月考）阅读材料，回答问题。
“海阁凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由的行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能。对此，小林发表了下图中观点：

(1)你赞同小林的观点吗？运用所学知识说明理由。
(2)自由对个人来说有何重要性？
(3)我们自由地施展才能的前提是什么？
【答案】(1)不赞同。自由不是随心所欲的，它是有限制的，相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
(2)自由促进人们的全面发展。
(3)在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下。
【分析】考点考查：法治与自由的关系、自由的价值 、珍视自由的要求。
能力考查：调动和运用知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据： 自由不是随心所欲的，它是有限制的，相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查自由对人的重要性，可结合教材知识作答。
（3）本题考查自由地施展才能的前提，可结合教材知识作答。
4.（25-26八年级上·辽宁葫芦岛·月考）自由、平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望生活在一个自由的环境里，拥有平等的人格尊严，享有平等的权利、具有平等的发展机会。
【珍视自由守界而行】
在学习了“自由”这一课题后，同学们总有聊不完的话题。

(1)选择其中一位同学的观点，并运用“珍视自由”相关知识加以说明。
【捍卫平等努力践行】

(2)宪法的上述条款内容，说明了平等意味着什么?
(3)在社会生活中，我们应该如何践行平等?
【自由平等伴我同行】
自由既是社会活力之源，也是社会主义的价值理想：平等既是社会和谐稳定的压舱石，也是社会所追求的价值原则。我们要维护自由边界，守住平等底线，向身边人传递“边界与底线”的重要性，共同营造尊重自由、守护平等的社会环境。
(4)我们可以通过哪些宣传方式向身边人传递“边界与底线”的重要性?
【答案】(1)选择小青。①自由促进人们的全面发展，自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。②自由推动社会的繁荣进步，自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
选择小山。 ① 要珍惜宪法和法律赋予我们的权利：自由是法律之内的自由，我们要知晓自己的权利，依法行使权利，比如依法享有言论自由，但不能滥用言论自由侵犯他人合法权益； ② 必须依法行使权利：树立法治意识，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，用合法方式追求和维护自由，避免因超越法律边界而失去自由。 只有这样正确对待自由，才能在保障自身自由的同时，尊重他人的自由，真正实现自由的价值。
(2) 公民在法律面前一律平等，不分性别，都平等地享有政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面的权利。
平等不仅是形式上的平等，更是实质上的平等。国家通过制定法律，保障妇女的合法权益，消除性别歧视，确保妇女在社会生活中获得平等的发展机会和待遇，实现真正的平等。
(3)反对特权，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益，不得歧视他人。 - 敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，要据理力争，必要时依法维权。 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
(4)①制作宣传海报、发放倡议书；②开展主题班会、知识讲座；③利用校园广播、社交媒体平台宣传
【分析】考点考查：珍视自由的要求、平等的内涵。
能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力。
核心素养：法治观念、政治认同、健全人格。  
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用珍视自由的相关知识，从观点说明类习题的角度进行作答。   
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识   
关键词①：“自由在个人成长和社会发展中具有重要作用”→自由对个人和社会的价值。
关键词②：“正确对待自由，实现自由的价值”→珍视自由的具体要求。   
第三步：整合信息，组织答案。  
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为宪法条款，需要运用平等的含义的有关知识，从内涵说明类习题的角度进行作答。   
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识   
关键词①：“妇女在各方面享有同男子平等的权利”→平等意味着公民在法律面前一律平等，享有同等的权利，不受性别等因素的歧视。
关键词②：“国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部”→平等不仅是形式上的平等，更是实质上的平等，国家通过制度保障和政策倾斜，消除性别不平等的现象，确保妇女平等参与社会生活、平等发展。   
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查践行平等的要求相关知识，可结合教材知识作答。  
（4）本题考查宣传方式设计相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。   
5．（25-26八年级上·安徽·课后作业）阅读材料，完成下列要求。
材料一  平等观念，是照亮现代文明的一道光。平等是人类永恒的追求。从陶渊明的《桃花源记》到孙中山的“大同世界”，人类从未停止过对平等的追求。然而，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，狗的主人不仅没赔礼道歉，还对环卫工人进行殴打、辱骂；某县准备从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“找关系”；部分公交车司机依然拒绝农民工乘车……平等是社会主义核心价值观的价值要求。构建社会主义和谐社会，需要我们追求平等，促进公平，维护正义，扫除一切不平等现象。
(1)请你列举两例生活中的不平等现象，并分析不平等现象产生的危害。
材料二  2025年是乡村振兴促进法正式实施4周年，该法在第四章“文化繁荣”中专门提到“促进男女平等”。4年来，全国各地赋予妇女与男性平等享有集体经济收益分配权，充分发挥妇女在乡村治理中的作用，倡导男女共同分担家庭职责，有力促进乡村文明，践行男女平等。
(2)结合所学知识，谈谈我们应该如何践行平等。
【答案】(1)示例：现象：身高歧视、性别歧视、学历歧视、就业歧视等。（列举两例即可）危害：①损害了公民的人格尊严、平等权利。②严重打击了公民参与社会生活的积极性。③违背了法律面前人人平等的原则。
④践踏了法律的尊严和权威。
(2)示例：①平等对待他人。②敢于抵制不平等的行为。③坚决反对特权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【分析】考点考查：平等的价值、践行平等的要求
能力考查：信息获取和加工能力，分析与综合能力
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题需要运用平等的价值的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：生活中的不平等现象→可链接身高歧视、性别歧视、学历歧视、就业歧视等
关键词②：不平等现象产生的危害→可链接损害公民的人格尊严、平等权利；严重打击公民参与社会生活的积极性；违背法律面前人人平等的原则；践踏了法律的尊严和权威。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查践行平等的要求，可结合教材知识作答。
6．（24-25八年级下·湖北省直辖县级单位·期末）观察漫画，完成任务。

请运用道德与法治所学观点对以上漫画反映的社会现象进行评析。
【答案】①漫画反映了歧视他人、不能平等待人的不良社会现象。②平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；任何公民，一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我们应该践行平等，尊重他人。③面对生活中这种不平等待人的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。因为这些现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
【分析】考点考查：平等的价值、践行平等的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用平等的价值、践行平等的要求的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：漫画中称呼保安大叔为看门狗，公交司机歧视拾荒者，不让拾荒者上车→可链接歧视他人、不能平等待人的不良社会现象；平等的价值；践行平等的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
7.（24-25八年级下·安徽阜阳·期末）【守护自由平等共建法治社会】
阅读材料，完成下列要求。
安徽H市开展“守护斑马线”专项整治行动，对行人闯红灯、乱穿马路等行为依法处罚，同时增设便民过街设施、优化交通信号灯配时。交警在执法中发现，一位腿脚不便的老人多次违规横穿马路，经了解，老人因嫌绕行过街天桥不便，才冒险穿行。执法部门一方面对老人进行法治教育，另一方面协调社区为其提供助行设备，并在路口增设无障碍通道。
(1)结合材料，分析H市“守护斑马线”行动蕴含了哪些关于自由与平等的道理。
(2)运用“自由平等的追求”知识，谈谈公民应如何参与类似的社会治理。
【答案】(1)①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由是法律之内的自由，对闯红灯等行为的处罚体现法治标定自由界限，违反法律可能付出失去自由的代价；②增设便民设施、优化信号灯配时，体现法治是自由的保障，通过完善制度让公民的合法自由得以实现；③对腿脚不便的老人既依法教育又提供特殊帮助，体现不同情况差别对待的平等原则，彰显法律面前人人平等的真谛。
(2)①珍视自由，自觉遵守交通法规，依法行使通行权利，树立守法光荣、违法可耻的法治意识；②践行平等，既反对行人闯红灯等无视规则的行为，也尊重老年人等特殊群体的合理需求，平等对待他人合法权益；③面对社会治理中的不公平现象，应通过合理合法途径谋求改进，共同营造自由平等的社会环境。
【分析】考点考查：法治与自由的关系、法律意义上的平等、法律面前人人平等、珍视自由、践行平等。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府，需要运用法治与自由的关系、法律意义上的平等、法律面前人人平等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对行人闯红灯、乱穿马路等行为依法处罚→可链接自由是法律之内的自由，法治标定自由界限，违反法律可能付出失去自由的代价。
关键词②：增设便民过街设施、优化交通信号灯配时→可链接法治是自由的保障，通过完善制度让公民的合法自由得以实现。
关键词③：对腿脚不便的老人既依法教育又提供特殊帮助→可链接不同情况差别对待的平等原则，彰显法律面前人人平等的真谛。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由、践行平等的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对行人闯红灯、乱穿马路等行为依法处罚；增设便民过街设施、优化交通信号灯配时→可链接珍视自由，依法行使通行权利。
关键词②：对腿脚不便的老人既依法教育又提供特殊帮助→可链接践行平等，平等对待他人合法权益；面对社会治理中的不公平现象，应通过合理合法途径谋求改进。
第三步：整合信息，组织答案。
8.（25-26八年级上·全国·单元测试）阅读材料，回答问题。
材料  国家互联网信息办公室印发《互联网群组信息服务管理规定》，要求互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，即“谁建群谁负责”“谁管理谁负责”，规范群组网络行为和信息发布，群组成员在参与群组信息交流时，应当遵守法律法规，文明互动、理性表达。

(1)请结合所学知识，谈谈你对小强观点的看法。
(2)在群里我们有言论自由，但法律又对言论进行了限制，我们应该如何正确理解自由与限制之间的关系？
(3)请结合法律意义上平等的含义，对小雨进行劝说。
【答案】(1)小强的观点是错误的。言论自由不是想说什么就说什么，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。我们依照自己意志的活动应该控制在法律的范围内。
(2)必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
(3)法律意义上的平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。小雨是群主，在群里的权力是与群员不同的，群主有增加或删除成员的权力，而群员没有该权力，因此群主和群员的情况是不同的，相关的法律法规也会根据这个不同情况区别对待，没有违背法律面前人人平等的原则。
【分析】考点考查：正确理解自由、平等的含义。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：法治观念、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确理解自由的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宪法都规定我国公民享有言论的自由，现在倒好，在我们自己的群里说话都要管这管的也太宽了吧！我们还有什么自由可言→可链接小强的观点是错误的+正确理解自由。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何正确理解自由与限制之间的关系，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用平等的含义的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：任何发言都要担负法律责任，尤其是群主，即使我自己不乱说话，但只要群组成员违反规定，我也得“背锅”，这显然对群主不利，违背了法律面前人人平等的原则→可链接法律意义上平等具有两层含义；小雨是群主，群主有增加或删除成员的权力，而群员没有该权力，因此群主和群员的情况是不同的，相关的法律法规也会根据这个不同情况区别对待，没有违背法律面前人人平等的原则。
第三步：整合信息，组织答案。
9．（24-25八年级下·内蒙古呼和浩特·期末）八年级某班要进行班干部换届选举活动，同学们制定了下列换届流程，作为班级的一员请你积极参与。

(1)请完善班干部换届选举的活动流程。
(2)从以上流程中任选两个环节，结合所学说明这样设计的合理性。
【答案】(1)投票选举。
(2)共同制定选举规则：能促进选举规则的民主性、科学性，在广泛征求学生意见的基础上制定的规则更能体现公平原则。
结果公示：有利于保障学生的知情权和监督权，促进选举结果公平公正。
【分析】考点考查：守护公平。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）本题考查完善班干部换届选举的活动流程，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用守护公平的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：共同制定选举规则→可联系能促进选举规则的民主性、科学性作答。
关键词②：结果公示→可联系有利于保障学生的知情权和监督权，促进选举结果公平公正作答。
第三步：整合信息，组织答案。
10．（25-26八年级上·全国·课后作业）【幼教迈向免费，普教均衡发展】
2025年政府工作报告指出，加快建设高质量教育体系。加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，提升县域高中质量，逐步推行免费学前教育。办好特殊教育、继续教育、专门教育，引导规范民办教育发展。
考查方式
作答方向
（1）2025年政府工作报告中关于教育的举措是如何体现公平内涵的

（2）从个人和社会的角度，分析以上举措的价值

（3）除以上举措外，我们还可以怎样维护教育公平


【答案】
（1）加快建设高质量教育体系，说明公平意味着每个孩子都拥有同等的发展机会和条件，都要按规则办事。
（2）①对个人：有利于保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件；能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发学习热情和积极性。②对社会：有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安，推动社会持续健康发展。
（3）①国家：优化教育资源配置，缩小城乡、区域差距；完善普惠性教育政策，保障弱势群体权益；加强监管，打击教育腐败与特权；完善法律法规，保障教育公平长效化。②个人：树立公平意识，不参与或支持通过关系、金钱获取不公平的教育机会的活动；参与教育公益活动，助力弱势群体；关注有关教育的政策，发现不公平的现象及时反映。
【分析】考点考查：公平的内涵、维护公平的措施。
能力考查：运用教育公平相关知识分析材料、解决问题的能力。
核心素养：法治观点、政治认同、公共参与。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为政府，需运用公平内涵的知识，从体现类习题角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：义务教育优质均衡发展、县域高中质量提升→可链接公平是为不同区域学生提供均等教育资源，保障发展机会平等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为个人和社会，需运用教育公平的影响的知识，从体现类习题角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：扩大高中阶段教育学位供给，提升县域高中质量→可链接有利于保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件；
关键词：加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展→可链接有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查维护教育公平途径的知识，可结合所学知识回答。
11.（2025九年级·全国·专题练习）电影《第二十条》片名取自刑法第二十条规定，讲述了基层青年检察官顶住重重阻力，追根溯源还原案件真相，守护公平正义底线的故事。以下为该电影的部分台词：
“法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”“法不能向不法让步！”“我们办的不是案子，而是别人的人生。”
……
(1)假如你是一名司法机关工作人员，请谈谈你对台词的理解。
(2)维护社会公平正义，每一个人都不能缺席。请列举1个例子，说明在生活中你会怎样维护公平正义。
【答案】(1)①“法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”这意味着法律的首要目标是对违法犯罪行为进行严厉制裁，增加犯罪分子的违法成本，从而起到预防和遏制犯罪的作用。同时，法律也要保障公民在合法范围内维护自身和他人权益的行为，不能让正义之举受到不公正的对待，否则会削弱公众对法律的信任和对正义的追求；②“法不能向不法让步！”这鲜明地表达了法律的权威性和不可侵犯性。公正司法是维护社会公平正义的最后防线，不能因为不法行为的嚣张或者复杂情况而妥协退缩。我们必须坚决依法办事，维护法律的尊严和公正，让违法者承担应有的责任；③“我们办的不是案子，而是别人的人生。”这句话深刻地揭示了司法工作的深远影响和重大责任。每一个案件背后都关系着当事人的命运、家庭和未来。我们的每一个判断和决定，都可能对他们的生活产生不可逆的改变。因此，在办理案件时，必须怀着敬畏之心，严谨细致，以事实为依据，以法律为准绳，确保司法公正，给当事人一个公正合理的结果。
(2)在学校里，假如有同学因为家庭背景或其他原因受到不公正的对待，比如在评选优秀学生或者分配学习资源时被忽视，我会主动站出来，向老师和学校管理部门反映真实情况，提供客观的评价和建议，确保每个同学都能在公平的环境中学习和成长。同时，在日常的学习和活动中，我也会平等对待每一位同学，不歧视、不偏袒，积极营造公平正义的校园氛围。
【分析】考点考查：公平正义的重要性、如何维护公平正义等。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用公平正义的重要性、司法如何维护公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大→可链接法律要起到预防和遏制犯罪的作用、不能削弱公众对法律的信任和对正义的追求；
关键词②：法不能向不法让步→可链接表达了法律的权威性和不可侵犯性；维护法律的尊严和公正；
关键词③：我们办的不是案子，而是别人的人生→可链接深刻地揭示了司法工作的深远影响和重大责任+确保司法公正的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查公民个人如何维护公平正义，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
12.（24-25八年级下·山东滨州·期末）阅读材料，回答问题。
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想，也是实现中国梦的保障。
材料一  认识公平
观点1：在银行、车站、餐厅、超市等公共场所，公民按“先来后到”的顺序排队，这是公平。
观点2：竞聘上岗是一种选拔和聘用人员的方式，它涉及在一个企业或组织内部，按照既定的岗位职责、任职资格条件和录用要求，公开选拔适合某个岗位的人员，这是公平。
观点3：银行、医院、城市轨道交通车站、大型景区等的自助公共服务终端设备，应当具备语音、大字体、盲文等无障碍功能，这是公平。
(1)结合以上观点，运用所学知识，阐述公平的价值。
材料二  守护正义
案例1
案例2
李某醉驾撞人，欲加大油门逃逸，小区居民得知后报警，并在警察指挥下关闭小区大门，利用大车在路口围堵，在大家共同努力下，最终李某被绳之以法。
2025年3月8日上午，最高人民法院和最高人民检察院的工作报告引发热议：“严惩侵害未成年人犯罪”“持续严惩网络暴力犯罪”“依法惩治电信网络诈骗犯罪”“严惩侵犯妇女生命健康、人格尊严等犯罪”……2025年的“两高”工作报告通过一个个典型案例，全面回应人民群众对公平正义的新期待。
(2)追求正义是社会生活的一个重要主题，维护正义是我们的共同心声。请说说上述两则案例对我们守护正义有哪些启示?
【答案】(1)①公平是个人生存和发展的重要保障。观点1中公民按顺序排队，观点2中竞聘上岗，都体现了公平能保证个人应得的利益，让人们感受到尊严，激发自身潜能；②公平是社会稳定和进步的重要基础。观点3中公共服务终端设备具备无障碍功能，体现了公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，维护社会秩序，推动社会持续发展。
(2)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。案例1中小区居民在警察指挥下围堵李某，体现了这一点；②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。案例2中“两高”工作报告回应人民群众对公平正义的期待，体现了司法机关维护正义的担当；③我们要从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
【分析】考点考查：公平的价值、守护正义
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用公平的价值的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：公民按顺序排队、竞聘上岗→可链接保证个人应得的利益，让人们感受到尊严，激发自身潜能；个人生存和发展的重要保障；
关键词②：自助公共服务终端设备，应当具备语音、大字体、盲文等无障碍功能，这是公平→可链接公平是社会稳定和进步的重要基础；协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，维护社会秩序，推动社会持续发展；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用守护正义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：群众与警方合力围堵，成功将醉驾逃逸者李某绳之以法→可链接守护正义需要勇气和智慧；敢于斗争；讲究策略，见义“智”为；
关键词②：2025年“两高”工作报告聚焦热点犯罪，以典型案例回应民众公平正义期待→可链接司法机关维护正义；
第三步：整合信息，组织答案。
13．（25-26八年级上·湖南长沙·期中）【凡人善举温暖四方】
在我们身边，有这样一些人：他们虽平凡，但举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
事迹
当人们惊叹他重病在身仍勇敢救人，他说得很平淡：“没空想自己，只想救孩子。”——中国好人钱坤
他用一生践行着对英烈的承诺，让红色基因在墓碑前生生不息，四代接力守护红军墓。——中国好人王军
他30多年来扎根基层，心系群众，将“法言法语”化为“乡音土话”，让法治在广袤的乡村落地生根。——中国好人金其华
她大学毕业后回乡创业，创新营销模式，借助网络直播卖花木；同时，设立电商扶贫，创办公益直播基地，带领更多村民通过直播的方式增收致富。——中国好人李敏
结合材料，运用所学知识，说说这些“中国好人”向我们传递了哪些正能量?
【答案】①我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。②真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到。③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。④网络推动了生产方式的深刻变革。
【分析】考点考查：做负责任的人、践行诚信、树立法治观念、网络的积极作用。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念、责任意识、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用做负责任的人、践行诚信、树立法治观念、网络的积极作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当人们惊叹他重病在身仍勇敢救人，他说得很平淡：“没空想自己，只想救孩子→可链接要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
关键词②：他用一生践行着对英烈的承诺，让红色基因在墓碑前生生不息，四代接力守护红军墓→可链接真诚待人，积极履行承诺等等。
关键词③：他30多年来扎根基层，心系群众，将“法言法语”化为“乡音土话”，让法治在广袤的乡村落地生根→可链接树立守法光荣、违法可耻的观念等等。
关键词④：创新营销模式，借助网络直播卖花木；设立电商扶贫，创办公益直播基地，带领更多村民通过直播的方式增收致富→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。
第三步：整合信息，组织答案。
14．（25-26八年级上·全国·单元测试）在议题式教学环节，道德与法治老师呈现了下图的三个场景。结合所学知识，回答问题。

(1)这三个场景共同指向的主议题是什么？
(2)作为学生，我们要对自己负责。对自己负责的表现有哪些？（答出两点即可）
(3)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任，那么，我们应如何对他人负责？
【答案】(1)做一个负责任的人。
(2)对自己的身心健康和学习成长负责；保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业；等等。
(3)我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
【分析】考点考查：做负责任的人、对自己负责的表现、对他人负责。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用做负责任的人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：图片中的“让座”、“我是你的拐杖”、“陪伴和分享”→共同表达做一个负责任的人。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查对自己负责的表现，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查对他人负责，可以结合教材知识作答。
15．（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）【冰雪同梦志愿担当】
材料一  2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨隆重开幕。本届亚冬会共招募约6000名赛会志愿者。志愿者提供了专业周到的服务，展示了中国青年蓬勃向上的形象，受到了亚奥理事会、各国代表团和社会各界的肯定。
材料二  自2024年7月以来，哈尔滨启动志愿服务专项行动。在交通场站、旅游景区等重点区域，提供交通疏导、景区介绍、便民服务等280个服务项目。
(1)亚冬会志愿者的哪些优秀品质值得我们学习？
(2)哈尔滨启动志愿服务专项行动有哪些意义？
(3)作为龙江少年，你能为家乡建设做些什么？
【答案】(1)例：无私奉献；艰苦奋斗；强烈的社会责任感；乐于助人；文明有礼；关爱他人；爱岗敬业；热心公益，服务社会；等等。
(2)例：有利于为亚冬会的成功举办提供良好的服务；有利于提升城市形象；有利于形成良好的社会氛围；有利于激发市民的参与热情；有利于传递正能量；有利于构建和谐社会；有利于促进社会和谐稳定；有利于践行社会主义核心价值观；有利于志愿者实现人生价值；有利于志愿者提高自身能力；有利于促进志愿者全面发展；有利于志愿者得到他人的尊重和赞许；有利于志愿者增强社会责任感；有利于志愿者拓宽视野；有利于志愿者获得新的知识和技能；有利于志愿者提高实践能力；有利于志愿者培养亲社会行为；等等。
(3)例：树立远大理想，承担起建设龙江的使命；努力学习科学文化知识，掌握本领，为建设家乡服务；积极参加家乡的社会实践活动；积极为家乡发展建言献策；积极宣传家乡特色文化；宣传家乡建设成就；积极参加志愿服务；做友好往来的使者；保护家乡环境；等等。
【分析】考点考查：责任、文明有礼、关爱他人、服务社会、践行社会主义核心价值观、养成亲社会行为、担当时代责任的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用责任、文明有礼、关爱他人、服务社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：志愿者提供了专业周到的服务→无私奉献；艰苦奋斗；强烈的社会责任感；乐于助人；关爱他人。
关键词②：展示了中国青年蓬勃向上的形象→文明有礼、爱岗敬业；热心公益，服务社会。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用服务社会的意义、践行社会主义核心价值观、养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：哈尔滨启动志愿服务专项行动→有利于为亚冬会的成功举办提供良好的服务；提升城市形象；形成良好的社会氛围；激发市民的参与热情。
关键词②：在交通场站、旅游景区等重点区域，提供交通疏导、景区介绍、便民服务等280个服务项目→有利于践行社会主义核心价值观；实现人生价值；增强社会责任感；提高实践能力；培养亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年能为家乡做的事，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
16．（2025八年级上·山东上海·专题练习）材料一  在家里，我们是子女，要遵守家庭公约；在学校，我们是学生，要爱护“智慧教室”的电子设备、遵守课堂纪律；在公交站，我们是乘客，要规范使用电子乘车码；在网络上，我们是网民，要遵守网络文明公约。每个角色都对应着责任，我们在不同场景中践行规则，才能与社会和谐共生。
材料二  2025年10月，全国青年运动会在广东举办，来自全国各地的“小青穗”志愿者成为赛场内外的亮丽风景。某校八年级学生林晓就是其中一员，她的岗位是“赛事信息查询引导”，需要熟练操作智能查询设备，为观众提供实时赛况查询服务。为了做好工作，她提前一周熟悉设备操作，每天志愿服务8小时，即便手指被设备触屏磨得发红也坚持在岗。另一位志愿者赵宇擅长编程，他发现查询设备的语音导航不够精准，主动利用课余时间优化程序，让设备响应速度提升40%，帮助更多老年观众快速获取信息。
(1)根据材料一并结合所学知识，谈谈为了使自己更好地与社会“零距离”，你打算怎样做？
(2)请列举材料二中“小青穗”身上体现的亲社会行为。
(3)结合所学知识，简要谈谈志愿者服务和奉献社会的行为有何意义？
【答案】(1)①主动适应社会角色变化，明确不同场景的责任。②积极参与社会公益活动。③提升规则意识和法治素养。④培养亲社会行为。
(2)①林晓提前熟悉智能设备操作，为志愿服务做准备；②林晓每天坚持志愿服务8小时，不怕辛苦、坚守岗位；③赵宇发挥编程特长，主动优化赛事查询设备程序，提升服务效率；④两人共同为观众提供便捷的赛况查询服务，帮助他人解决实际问题。
(3)①奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。②奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径、亲社会行为的表现、奉献社会的意义。
能力考查：分析和描述能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每个角色都对应着责任，我们在不同场景中践行规则，才能与社会和谐共生→联系养成亲社会行为的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“小青穗”身上体现的亲社会行为→联系林晓提前熟悉智能设备操作，为志愿服务做准备；林晓每天坚持志愿服务8小时，不怕辛苦、坚守岗位；赵宇发挥编程特长，主动优化赛事查询设备程序，提升服务效率；两人共同为观众提供便捷的赛况查询服务，帮助他人解决实际问题。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查志愿服务和奉献社会行为对成长的意义，可以根据教材知识进行回答。