（2024版）第四单元 维护国家利益（考题猜想：6大考点 实战演练）（全解全析版）

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二、文档内容简述：


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第四单元《维护国家利益》（全解全析版）
参考答案：
1．C
【解析】本题考查国家利益。
①②：依据教材知识，在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起，故①②符合题意；
③④：观点虽然正确，但都不是实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，故③④不符合题意；
故本题选C。
2．C
【解析】本题考查维护国家利益。
①③④：我们之所以维护国家利益是因为国家好，大家才会好，关系民族生存、国家兴亡，国家利益是人民利益的集中体现，①③④正确；
②：“完全一致”说法太绝对，②错误；
故本题选C。
3．B
【解析】本题考查人民利益的知识。
①③：中国军队于北京时间4月26日派海军舰艇赴苏丹接运撤离我在苏人员。截至27日，已有1300多名中国公民安全转移，有的已搭乘中国军舰、船只离开苏丹，有的正在离开途中，中国的撤侨行动充分表明了我国全力确保中国公民的安全，人民利益依靠国家才能得到真正维护，①③正确；
②：无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，②错误；
④：题文材料中没有体现，④不符合题意；
故本题选B。
4．A
【解析】本题考查对国家利益的正确认识。
①②：国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，是人民利益的集中体现。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位，①②说法正确，符合题意；
③：“只要......就”说法太绝对，③观点错误；
④：国家利益和个人利益在根本上是一致的，④说法错误，不符合题意；
故本题选A。
5．C
【解析】本题考查国家利益和个人利益的关系。
C：题干歌词用海和浪花的关系体现国家利益和个人利益是紧密联系、高度统一的，国家利益反映广大人民的共同需求，国家发展为个人成长提供良好条件，是人民利益的集中表现，个人利益的实现离不开国家，国家发展为我们成长提供了良好的条件和机遇，个人要为国家发展贡献力量，故C符合题意；
AB：国家利益与个人利益在根本上是一致的，AB错误；
D：维护国家利益不受年龄限制，D错误；
故本题选C。
6．C
【解析】本题考查维护国家利益。
C：对比前后两幅图，这告诉我们要以国家利益为重，增强维护国家利益的责任感，故C说法正确；
A：国家利益至上，人民利益高于一切，A说法错误；
B：漫画强调的是积极维护国家利益，B与题意不符；
D：这与题文的主旨内容不符，故D与题意不符；
故本题选C。
7．A
【解析】本题考查坚持国家利益至上。
A：依据教材知识，钱七虎一生奉献给国家的科技事业，体现了坚持国家利益至上，故A符合题意；
B：国家利益是人民利益的集中体现，在题文中没有体现，故B不符合题意；
C：我们要坚持国家利益至上，故C说法错误；
D：维护国家利益是每个公民的基本义务，故D说法错误；
故本题选A。
8．C
【解析】本题考查维护国家利益。
②③：依据教材知识可知，国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等，选项分别涉及到国家安全和粮食安全利益，故②③说法正确；
①：坚守18亿亩耕地红线以确保国家粮食安全，故①说法错误；
④：我们要保护民族品牌，但也不会抵制外资企业和外国商品，故④说法错误；
故本题选C。
9．B
【解析】本题考查国家安全的重要性。
B：材料强调了国家安全的重要性，国家安全是国家生存与发展的重要保障，故B说法正确；
A：这不属于国家安全的重要性，A与题意不符；
C：国家安全是实现国家利益朱根本的保障，C说法错误；
D：这是维护国家安全的要求，D与题不符；
故本题选B。
10．B
【解析】本题考查国家安全。
B：根据题干描述可知，河南省粮食总产量稳定增长展现了河南省在确保国家粮食安全方面的新担当新作为，B正确；
A：实现共同富裕，A错误；
CD：说法正确但与题干主旨不符，CD不符合题意；
故本题选B。
11．B
【解析】本题考查国家安全的重要性。
①③④：依据教材知识，国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关；国家安全利益是国家的最高利益，故①③④符合题意；
②：国家安全不等同于社会治理，故②说法错误；
故本题选B。
12．A
【解析】本题考查国家安全的重要性。
①②③：国家设立“全民国家安全教育日”是因为国家安全与每个人息息相关，国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴；国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提，只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来，①②③符合题意；
④：加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益，④说法错误；
故本题选A。
13．A
【解析】本题考查维护国家安全的知识点。
A：家是最小国，国是千万家。在维护国家安全上，人人都不是局外人、旁观者，作为一名中学生，我们应该树立国家安全高于一切的观念，A正确；
B：不是我们中学生能做的，B错误；
C：“一切”说法太绝对，C错误；
D：维护国家安全是我们的义务，D错误；
故本题选A。
14．B
【解析】本题考查违法行为的分类。
BCD：材料中的王某不遵守景区规则，受到罚款处罚，这说明了王某的行为属于行政违法作为，故B说法正确，CD说法错误；
A：王某的行为与国家安全无关，A说法错误；
故本题选B。
15．A
【解析】本题考查维护国家安全的义务。
①②③：依据教材知识，维护国家安全，作为中学生要及时报告危害国家安全活动的线索，为维护国家安全积极建言献策，为维护国家安全工作提供便利和协助，故①②③说法正确；
④：全面推进国防和军队现代化是国家的角度，故④不符合题意；
故本题选A。
16．D
【解析】本题主要考查维护国家安全的相关知识。
③④：面对生物安全奉献，作为公民我们应该学习生物安全的相关知识，提高安全防范能力，树立总体国家安全观，做维护生态安全的主角，故③④说法正确；
①：公民无法构建我国生物安全法律体系，故①不符合题意；
②：国家应严厉打击非法物种引进行为，公民无法严厉打击非法物种引进行为，故②不符合题意；
故本题选D。
17．C
【解析】本题考查我国的成就。
②③：近十年来，我国大力实施科教兴国战略、人才强国战略看、创新驱动发展战略，教育科技事业获得了长足的发展；我国高度重视人权，坚持以人民为中心的发展思想，城乡居民社保制度逐步建立，人民生活水平显著提高，故②③说法正确；
①：经济总量位居世界第二，故①说法错误；
④：我国依然是发展中国家，仍然处在社会主义的初级阶段，这不是我国发展的成就，是我国的国情，故排除；
故本题选C。
18．B
【解析】本题考查关心国家发展。
①②④：青少年是祖国的未来和希望，我们应该对国家的未来发展充满信心和期待；正确看待和理解发展中存在的问题和困难；既看到祖国发展的成就，又要正视发展中的问题，①②④正确；
③：存在的问题也应该重视，③错误；
故本题选B。
19．D
【解析】本题考查实干创造未来。
D：意思是说在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索，强调了实干精神，符合题意；
A：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的意思是，登上东山后觉得鲁国是很小的，登上了泰山，就觉得天下变小了，故与题意不符；
B：意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，故与题意不符；
C：意思是北风席卷大地，白草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪，故与题意不符；
故本题选D。
20．A
【解析】本题考查劳动的作用。
①②③：习近平主席指出“明天的中国，奋斗创造奇迹”，强调“只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实”体现了中国人民用实干精神创造了今天的辉煌，劳动创造了物质财富和精神财富，劳动是财富和幸福的源泉，①②③正确；
④：“只有……才能”说法太绝对，④错误；
故本题选A。
21．C
【解析】本题考查对实干创造未来的正确认识。
C：分析可知，题干中名言强调的是行动和实践，只有行动和实践，才能做成事，才能达到目标，才能取得成功，才能创造未来，C符合题意；
ABD：题文材料没有体现，ABD不符合题意；
故本题选C。
22．C
【解析】本题考查对劳动的意义的认识和理解。
①②③：依据教材知识并分析题干可知，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的，我们要从小培养劳动意识，热爱劳动，学会在劳动中淬炼品格，培养良好品质，掌握劳动技能，创造美好生活，故①②③说法正确；
④：劳动无高低贵贱之分，故④说法错误；
故本题选C。
23．A
【解析】本题考查劳动的重要性。
①②③：题干表述了徐淙祥的事迹，这启示我们爱岗敬业，做好本职工作；热爱劳动，提升实践能力；努力学习，练就过硬本领，故①②③符合题意；
④：我们要努力学习，不能放弃学业，故④说法错误；
故本题选A。
24．A
【解析】本题考查对劳动的认识。
①②③：依据教材知识，结合题文内容表彰他们的目的是为了在全社会弘扬劳动精神、高树劳动价值、激发奋斗热情，营造劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的风尚，激励人们投身实践，谱写“中国梦·劳动美”的新篇章，故①②③说法正确；
④：题文内容目的并非体现劳动既是公民权利又是公民义务，故④不符合题意；
故本题选A。
25．判断：正确。
理由：小磊履行了维护国家安全的义务。国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全是人民幸福安康的前提。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们共同的责任。我们要增强国家安全意识，坚持国家利益至上，自觉维护国家安全。
【分析】考点考查：履行维护国家安全的义务
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误；
观点正误：说法正确；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据；
判断依据①：小磊履行了维护国家安全的义务；
判断依据②：国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全是人民幸福安康的前提。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们共同的责任。我们要增强国家安全意识，坚持国家利益至上，自觉维护国家安全。
第三步：整合信息，组织答案。
26．杨宁运用自身的品德、才智和劳动创造生命价值；要将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，实现人生的意义和价值，让生命从平凡中闪耀出伟大。
杨宁在个人利益和国家利益发生冲突时，为国家利益调整人生方向；国家利益与个人利益在根本上是一致的，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
【分析】考点考查：生命的意义、坚持国家利益至上
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、道德修养
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用生命的意义、坚持国家利益至上的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：杨宁运用自身的品德、才智和劳动创造生命价值→让生命从平凡中闪耀出伟大。
关键词②：杨宁在个人利益和国家利益发生冲突时，为国家利益调整人生方向→眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
第三步：整合信息，组织答案。
27．(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；当前国家安全的内涵和外延更丰富，时空领域更宽广，内外因更复杂，战争等威胁安全的因素依然存在。
(2)加强科技创新，提高粮食生产和能源开发利用效率；加强宣传和管理，引导全社会节约粮食和能源。

【分析】考点考查：国家安全的重要性、维护国家安全
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同
【解析】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用国家安全的重要性的知识，从理由类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：国家安全是民族复兴的根基，当前必须坚持总体国家安全观；维护国家安全，要依靠法治，同时每个公民也必须积极参与→国家安全的重要性的表现；当前国家安全的内涵和外延更丰富，时空领域更宽广，内外因更复杂，战争等威胁安全的因素依然存在；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查为我国确保粮食安全和能源安全的建议，属于开放性试题，言之有理即可。
28．(1)我不同意小张的观点。他没有正确协调好校园扫除与课堂学习的关系。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。校园扫除等劳动有利于我们增强劳动意识，提高实践能力，校园扫除美化我们的环境，丰富校园生活，非常有意义。但是课堂学习有利于我们增长知识和本领，能开拓眼界，挖掘自身潜能，扩大知识面，为将来走上社会夯实必要的基础。我们应树立正确的学习观念和劳动观念，在认真完成学习任务同时，也要积极参加各类劳动，提高劳动素养。
(2)政府保护。
①爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法；
②不乱食用公共食堂以外的食物，不食用过期食品、三无食品及劣质食品等；
③养成良好的个人卫生习惯，饭前便后要洗手；
④发现食物中毒或者疑似食物中毒情况，应及时到医院治疗，同时报告学校和家长。

【分析】考点考查：正确认识学习、劳动的意义、未成年人的特殊保护、守护生命。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、法治观念。
【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：参加校园扫除最有意义，耽误课堂学习也没啥
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：不同意。
论据：正确认识学习+劳动的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府， 需要运用未成年人的特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宿迁市教育局组织专门团队深入学校，开展“食品安全进校园”知识讲座→可链接政府保护。
第三步：整合信息，组织答案。
小问1：
本题考查如何守护生命，可结合教材知识作答。
29．(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的；今天，我们国家所取得的每一成就，都是广大人民用辛勤劳动换来的。
(2)服务社会体现人生价值；服务社会能够促进我们全面发展；服务社会有利于把个人梦想同中国梦相结合，共建和谐社会。

【分析】考点考查：劳动的价值、服务社会的意义。
能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用劳动的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：扎根电力抢修一线，从普通电力工人到全国劳模再到“时代楷模”→劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的；今天，我们国家所取得的每一成就，都是广大人民用辛勤劳动换来的；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用服务社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：张黎明的事迹→人生价值；促进我们全面发展；把个人梦想同中国梦相结合，共建和谐社会。
第三步：整合信息，组织答案。
30．(1)语录一：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
语录二：国家利益和人民利益在根本上是一致的。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。弘扬以爱国主义为核心的民族精神；当代爱国主义的本质就是爱党、爱国、爱人民、爱社会主义。
(2)敬业、友善(助人为乐、与人为善)、爱国、勤俭节约等。
(3)①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于他能够运用自己的品德、才智和劳动创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的价值。为社会留下宝贵的物质和精神财富，影响一代又一代的人。②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。③雷锋自觉把自己的生命和他人的集体的、民族的、国家的的命运联系在一起时，在平凡的岗位上全心全意为人民服务。④他社会留下了宝贵的精神财富，影响了一代又一代人，因此便从平凡中闪现了伟大。

【分析】考点考查：集体力量、国家利益和人民利益、爱国、敬业、生命的平凡与伟大
能力考查：分析和描述能力
核心素养：责任意识、政治认同、健全人格
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用集体力量、国家利益和人民利益的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→联系集体力量和个人力量的关系。
关键词②：当祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出不怕牺牲，生为人民生，死为人民死。→联系国家利益和个人利益的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用优秀品质的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在日常的岗位上默默坚守，从不因岗位平凡而抱怨懈怠，总想方设法地把最普通的工作做好，把最平凡的事情做到极致→联系爱岗敬业。
关键词②：当战友父亲生病时他默默寄去钱物，当路遇丢了火车票的陌生人，他补上火车票，见一对母女冒雨赶路，脱下雨衣送予她们→联系关爱他人，与人为善。
关键词③： 立志“做一个对人民有用的人”，坚守中国共产党人的崇高价值追求→联系爱国。
关键词④：不乱花一分钱，不乱买一寸布，不掉一粒粮，做到省吃俭用，点滴积累，支援国家建设。→联系勤俭节约。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用平凡与伟大的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：雷锋在平凡的岗位上默默奉献，关爱他人，勤俭节约→联系伟大在于创造和贡献+生命的平凡与伟大。
第三步：整合信息，组织答案