4.1尊重他人（教学课件）-（统编版）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：



第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
4.1  尊重他人

新课导入：观看视频
近日，国泰航空因被举报“歧视非英语乘客”深陷舆论风波。
2023年5月21日，一名内地乘客在搭乘国泰航空由成都飞往香港的CX987航班时，遭到了一名空中乘务员的歧视和辱骂。该空乘不间断地以英语、粤语抱怨或取笑英语不流利的乘客，甚至直接怼乘客“不会说英语就没有毛毯”，“他们听不懂人话”等。该乘客表示，自己感到非常气愤和受伤，也为其他受到歧视的同胞感到难过。
期间，国泰航空接连发布声明回应，行政总裁林绍波用普通话致歉，香港特区官员和特首亦对该事件作出回应和要求。
你怎样看待国泰航空空乘的行为？

学习目标：
1、尊重的含义和表现？
2、为什么要尊重他人?
3、怎样尊重他人？







尊重是交往的起点
01


两种场景的行为有什么不同？
运用你的经验：
下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？
未尊重他人人格
未尊重他人权利
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
▲ 董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，被一致表扬，因为这体现了她的尊重与修养。
▲ 漫画中的这位妈妈歧视服务员职位的行为，是没有尊重他人权利的表现。
一、尊重是交往的起点
1.尊重的含义和表现是什么？P32
① 含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(P32)
② 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。(P32)
相关链接
①尊重的需要包括自尊、自重和被别人尊重的需要，具体表现为希望获得实力、成就、独立和自己，渴望，希望得到他人的赏识和高度评价。
②尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心、对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。
给我们什么启示？
探究与分享
（1）你赞同哪位同学的观点？
（2）有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗？说说你的理由。
如果你是他或者她，你会有怎样的心理体验?


自尊、自信
一、尊重是交往的起点
2.为什么要尊重他人？
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（必要性）

某市图书馆规定，衣冠不整者不得进图书馆。 对此，大家有不同的看法。                                             
甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。
丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的穿着。
乙：图书馆是文明学习 的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。
思考：你如何看待以上观点？
探究与分享

杭州图书馆向流浪汉开放 获赞“史上最温暖图书馆
杭州图书馆向流浪汉开放，你怎么看？
       每天上午8时，浙江杭州图书馆新馆楼下就站了不少人，其中，总有些人扛着脏兮兮的大麻袋，或拎一兜饮料瓶，衣衫褴褛。
      除了能自由出入阅读外，流浪人员还可在设有空调的书馆内免费看电视、电影、上网、听音乐、接开水，甚至用书桌下的电源充电。杭图一时被网友赞为“史上最温暖图书馆”，各地图书馆纷纷前来学习。
       杭图“走红”，梁亮深感意外。在她看来，杭图作为国际图书馆协会联合会的成员馆，理应秉承其对公共图书馆不分种族、年龄和人群的服务原则，“我们只是践行了一个公共图书馆应尽的理念。”

尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
一、尊重是交往的起点
2.为什么要尊重他人？
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（必要性）
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（重要性）







尊重从我做起
02



探究与分享
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
情景一
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。
情景二
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。


情景三
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。






思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？
提示：积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。
二、尊重从我做起
3.如何尊重他人
①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。

      2023年4月20日当天，在上海车展宝马MINI展台，网友看到有发放冰激凌的活动，就上前询问冰激凌如何领取，这时却被两位服务小姐姐告知：冰激凌发完了。
     正当网友要离开时，一位外国友人朝展台走来向两位服务员小姐姐领冰激凌，两位小姐姐看到友人走来，立刻站好与友人交谈。这位外国友人询问有些什么口味的冰激凌，两位小姐姐立刻从上到下，一 一介绍，并热情的告诉这位外国友人冰激凌可以直接打开食用，由于这位友人没有听懂两位小姐姐说的话，于是，两位小姐姐又“争抢”着帮他打开了盒盖。

结合视频思考：如何看待两位服务员小姐的“双标”行为？
二、尊重从我做起
3.如何尊重他人
①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。
②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

“己所不欲，勿施于人”
----孔子
请谈谈对孔子这句话的看法？
学会换位思考：
    在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
拿破仑·希尔是世界著名的励志成功大师。
有一年，他需要聘请一位秘书，于是登载了一则广告。
结果应聘的信件如雪片般飞来。
但这些信件大都如出一辙，比如他们的第一句话几乎是一样的：“我看到您在报纸上的招聘秘书的广告，我希望可以应征到这个职位，我今年某某岁，毕业于某某学校，我如果能荣幸被您选中，一定兢兢业业。”
拿破仑·希尔对此很失望，正琢磨着是否放弃这次招聘计划时，一份信件姗姗来迟，让拿破仑·希尔一下子惊喜不已。
她的信是这样写的：“敬启者：您所刊登的广告一定会引来成百乃至上千封求职信，而我相信您的工作一定特别繁忙，根本没有足够时间来认真阅读。因此，您只需轻轻拨一下这个 ... ，我很乐意过来帮助您整理信件，以节省您宝贵的时间。您丝毫不必怀疑我的工作能力与质量，因为我已经有十五年的秘书工作经验。”
后来，拿破仑·希尔说：“懂得换位思考，能真正站在他人的立场上看待问题，考虑问题，并能切实帮助他人解决问题，这个世界就是你的。”

二、尊重从我做起
3.如何尊重他人
①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。
②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。

森林中住着高个子长颈鹿和矮个子小兔。有一天长颈鹿遇到了小兔，长颈鹿得意洋洋地说:长得高就是好。
“哼，长得矮才好呢!”小兔反驳说。
他们争论不休，长颈鹿说:我这就让你见识见识长得高的好处。
长颈鹿一抬头，轻松地吃到了树上嫩绿的叶子，神气地说:你行吗?
兔子用尽全身力气，还是够不着，不服气地说:我立刻会让你明白长得矮的好处。
兔子带着长颈鹿来到一个小院，院里有一扇又矮又窄的门，兔子一闪，就跳到里面吃叶子去
了。
长颈鹿将头垂得低低的，却怎么也钻不进去。
以上做法启示我们如果做到尊重他人？
       我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
学会欣赏他人
       欣赏别人，更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。
——卡耐基
谈谈你对这两句话的看法？
“尺有所短，寸有所长。”
二、尊重从我做起
3.如何尊重他人
①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。
②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。

课堂小结

含义
重要性
尊重他人
当堂训练
1.小明收集了下列诗句、谚语，其中能体现尊重他人应学会换位思考的是（    ）
A.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
B.千里之行，始于足下
C.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高
D.已所不欲，勿施于人
D
当堂训练
2、山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了（   ）
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现　
②尊重使社会生活和谐融洽　
③处处忍让有损个人人格尊严　
④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度
A．①②③   B．①②④   C．①③④   D．②③④
B
当堂训练
3. 在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须(     )
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重
②关注他人的尊严
③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人
④不做有损他人尊严的事
A.①③④   B.②③④   C.①②④   D.①②③④
D
当堂训练
4、平日沉默寡言的岳梅同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（   ）
A. 她陷入了虚荣的误区
B. 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验
C. 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂
D. 尊重他人要学会平等待人，换位思考
B