1.1我与社会（教师版）

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二、文档内容简述：


第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
班级：     姓名：                                   日期    月   日    等级   
一、选择题
1．公益广告语“每人前进一步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解，你认为正确的是（   ）
A．鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会
B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会
C．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
D．广告语的意思是个人的发展决定着社会的进步
【答案】A
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”说明个人的生存与发展离不开社会，社会是由个人组成的，个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在；“每人前进一小步，社会进步一大步”说明个人对社会具有能动性。故A正确；
BC：两个选项中的“都是”说法绝对，故BC错误；
D：决定，说法绝对，故D错误；
故本题选A。
2．下列社会关系属于业缘关系的是（   ）
①浩然和他的爷爷奶奶 ②子谦和他的同学
③佳怡和她的邻居 ④张明和他的同事
A．①③        B．②④        C．①④        D．②③
【答案】B
【详解】本题考查社会关系的类型。
②④：人的社会关系可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。子谦和他的同学、张明和他的同事属于业缘关系，②④说法正确；
①：浩然和他的爷爷奶奶属于血缘关系，①与题意不符；
③：佳怡和她的邻居属于地缘关系，③与题意不符；
故本题选B。
3．在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。例如，在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（   ）
①我们的身份是唯一的      ②人的成长是不断社会化的过程
③人的身份是在社会关系中确定的 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A．①②        B．②③        C．②④        D．③④
【答案】D
【详解】本题考查个人与社会的相关知识。
③④：在家里，我们是子女；在超市，我们是顾客；在学校里，我们是学生……这说明在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，人的身份是在社会关系中确定的。故③④符合题意；
①：我们的身份不是唯一的，故①说法错误；
②：选项说法不符合题意。故②不符合题意；
故本题选D。
4．下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是（   ）
A．读万卷书，行万里路
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
【答案】C
【详解】本题考查积极参加社会生活。
A：体现学以致用的重要，与社会生活相关，故A不符合题意；
B：体现参加实践的重要性，与社会生活相关，故B不符合题意；
C：选项意思是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，是说注重书本学习，不注重实践，所以与积极参与社会生活不相符，故C符合题意；
D：选项意思是不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚。与社会生活相关，故D不符合题意；
故本题选C。
5．2022年江西省“新时代好少年”连嘉慧在家里，是个好妹妹、好孙女，她细心照顾先天性脑瘫的哥哥和年迈的奶奶；在学校，连嘉慧勤奋刻苦，帮助学习上有困难的同学，是老师眼里的好学生。这说明了（    ）
A．人的身份是在社会关系中确定的        B．每个身份的角色定位都是一样
C．社会关系只能由血缘关系确定        D．社会关系会不同，但身份不变
【答案】A
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A：江西省“新时代好少年”连嘉慧的不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故A说法正确；
B：每个身份的角色定位是不一样的，故B说法错误；
C：“只能”一词太绝对，故C说法错误；
D：在不同的社会关系中，我们有不同的身份，故D说法错误；
故本题选A。
6．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（   ）
A．“相知无远近,万里尚为邻”——业缘关系
B．“本是同根生,相煎何太急”——地缘关系
C．“谁言寸草心,报得三春晖”——血缘关系
D．“同是长干人,自小不相识”——业缘关系
【答案】C
【详解】本题考查社会关系。
C：“谁言寸草心，报得三春晖”，体现的是子女与父母之间的关系，属于血缘关系，故C说法正确；
A：体现的是地缘关系，故A说法错误；
B：体现的是血缘关系，故B说法错误；
D：体现的是地缘关系，故D说法错误；
故本题选C。
7．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在学校，我与同学的关系属于（    ）
A．血缘关系        B．地缘关系        C．业缘关系        D．法律关系
【答案】C
【详解】本题考查几种主要的社会关系。
C：依据教材知识，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。故C符合题意；
AB：我与同学关系属于业缘关系，不是血缘关系也不是地缘关系，故AB不符合题意；
D：几种主要的社会关系中不包含法律关系，故D不符合题意；
故本题选C。
8．“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”哲学家艾思奇的这句话说明（   ）
A．个人离不开社会，因为社会为个人提供种种条件
B．社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分
C．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
D．社会离不开个人，因为社会是由个人组成的
【答案】A
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A：依据教材知识，题文中的观点强调了社会对个人的重要性，表明个人离不开社会，因为社会为个人提供各种条件，故A说法正确；
BCD：观点虽然正确，但与题文主旨社会对个人的重要性无关，故BCD不符合题意；
故本题选A。
9．社会生活是绚丽多彩的。下面行为有助于我们了解社会生活的有（    ）
①去中国文字博物馆参观      ②每天坚持看新闻，了解国家大事
③在家里帮妈妈打扫卫生      ④和同学约好周末通宵上网玩游戏
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】A
【详解】本题考查感受社会生活。
①②：去中国文字博物馆参观，每天坚持看新闻，了解国家大事，有利于我们了解社会生活，故①②说法正确；
③：在家里帮妈妈打扫卫生，不是走进社会的表现，故③不符合题意；
④：是沉迷网络的表现，故④说法错误；
故本题选A。
10．下列名言能体现个人与社会关系的是（    ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐      ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青      ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查个人和社会关系的知识。
①：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”体现了忧国忧民的情怀，体现了个人与社会的关系，故①符合题意；
②：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”体现了全心全意为人民服务的情怀，体现了个人与社会的关系，故②符合题意；
③：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”体现了爱国之情，体现了个人与社会的关系，故③符合题意；
④：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意思是宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。引申为：一个人要想取得成就，就要多吃苦、多锻炼、多经历磨难，这样才能靠自己的努力取得成功。没有体现个人与社会的关系，故④不符合题意；
故本题选A。
11．个人与社会密切相关。作为中学生的我们更应该主动认识社会，感受社会生活。下列属于了解社会的正确方式的是（    ）
①利用周末去敬老院看望老人            ②周末在家通宵上网玩游戏
③坚持看《新闻联播》，制作新闻剪报     ④在假期去田里进行劳动体验
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查感受社会生活。
①③④：为中学生的我们更应该主动认识社会，感受社会生活，比如利用周末去敬老院看望老人；坚持看《新闻联播》，制作新闻剪报；在假期去田里进行劳动体验；故①③④正确；
②：不利于自身的健康发展，不属于了解社会的正确方式，故②错误；
故本题选C。
12．2022年6月5日，神舟十四号载人飞船成功发射，小强在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（    ）
①个人是社会的一个“结点”                  
②我们每个人都是社会的一员
③我们对社会生活的感受越来越丰富            
④我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】D
【详解】本题考查感受社会生活的知识。
③④：依据题文可知，小强在电视里看到神舟十四号载人飞船成功发射的新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明我们对社会生活的感受越来越丰富，我们要主动关注社会，关心国家发展，并为祖国取得的成就感到自豪，③④正确；
①②：这两个说法在题文中未体现，①②不符合题意；
故本题选D。
二、简答题
13．阅读材料，回答问题。
2022年5月14日，某实验中学200名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中，同学们分别参观了中山大学大学城校区、广东省博物馆、华南植物园、广东省美术馆等景区。
结合“我与社会”的知识，谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。
【答案】①有利于中学生感受丰富多彩的社会生活。
②有利于延展中学生的社会生活空间，与更多的人打交道，扩大交往范围。
③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系。
④有利于中学生更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
【详解】本题考查中学生参加研学旅行活动的意义，可结合教材知识作答。
14．暑假期间，中学生李铭和同学们在老师的带领下开展了丰富多彩的研学活动。 他们走进河南省有名的钢铁企业——安钢集团，知道了钢铁是怎样炼成的；游览了“人工天河”红旗渠，深刻感受到林州人民敢教日月换新天的雄心壮志;走进世界文化遗产殷墟，作为“小导游”给外地游客介绍中国最古老的文字——甲骨文;到老旧小区改造示范工程——殷骞区安钢五社区，发放文明城市创建活动宣传手册，解答居民提出的关于创建文明城市的问题。
请你结合材料，运用所学知识回答下列问题。
(1)我们还可以通过哪些方式了解社会生活？
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
【答案】(1)①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；②到社区进行社会调查；③阅读报纸，收看电视新闻；④上网查询；等等。
(2)①感受到社会生活是绚丽多彩的；②感受到国家正在发生巨大的变化；③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；④感受到自己需要提高与人沟通交往的能力；等等。

【详解】（1）本题考查了解社会生活的方式，可以结合教材知识进行回答。
（2）本题考查在参与社会生活的过程中的感受，可以结合教材知识进行回答。

三、辨析题
15．在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭里，我们是未来的建设者.......
判断：(   )
理由：
【答案】判断：（正确） 理由：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
【详解】本题考查学生对社会关系的认识，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题干、结合所学可知，题干内容说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，因此题干中的观点是正确的。
四、分析题
16．张苗苗,小学教师,她的爱人是一名医生，一直奋战在抗击新冠肺炎疫情一线。居家隔离期间,张苗苗一边照顾2个年幼的孩子，一边做好班级管理和语文线上教学工作,默默地在另一个抗疫“战场”上贡献出自己的力量。
(1)此时的张苗苗具有哪些身份?
(2)结合材料谈谈个人与社会之间的关系。
【答案】(1)教师、母亲。
(2)个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点.把人与人的关系看成线，那么.由各种关系连接成的线就织成一张"大网”.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中.我们具有不同的身份

【分析】考点考查：个人与社会的关系
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：责任意识
（1）
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是个人，需要运用个人与社会的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：张苗苗,小学教师→教师的身份；
关键词②：张苗苗一边照顾2个年幼的孩子→母亲的身份；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）
本题考查个人与社会的关系，结合课本知识进行回答。
五、综合探究题
17．阅读材料，回答问题。
暑假里，中学生小美有很多难忘的经历，以下是她的日记节选。
日记一：7月20日
今天我带领弟弟妹妹去参观博物馆，给他们讲了一些中国传统文化故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。
日记二：7月25日
今天我应同学们的邀约，一起去乡下劳动，我们到菜园除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。
日记三：8月1日
今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会，并在会上提出了建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感受到了自身的价值以及身上的责任。
(1)在这三则日记中，小美分别是什么身份？这这种身份是通过哪几个社会关系确定的，请完成下列表格。

身份
社会关系
日记一
A
a．
日记二
B
b.
日记三
C
c.
(2)小美的日记给了什么哪些启示
【答案】(1)日记一：A姐姐 a.血缘关系；
日记二：B.同学 b.业缘关系;
日记三：C.小区的一员 c.地缘关系；
(2)人的身份是在社会关系中确立的。

【分析】考点考查：几种主要的社会关系、个人与社会的关系。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用几种主要的社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：今天我带领弟弟妹妹去参观博物馆→可链接身份是姐姐+血缘关系；
关键词②：今天我应同学们的邀约，一起去乡下劳动→可链接身份是同学+业缘关系;
关键词③：今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会→可链接身份是小区的一员+地缘关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小美的日记→可链接人的身份是在社会关系中确立的。
第三步：整合信息，组织答案。