4.1尊重他人（课时检测）（学生版）

skybamboo

一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


第四课 社会生活讲道德
第一框 尊重他人
班级：     姓名：                                   日期    月   日    等级   
一、选择题
1．《感动中国》2022年度人物陆鸿敞开自己的淘宝小店，接受有工作能力的残疾人前来工作。他与母亲、妻子一起，为没有住处的残疾员工提供住宿，像家人一样关怀、照顾他们。材料提示了 主题（     ）
A．己所不欲，勿施于人        B．立足本职，爱岗敬业
C．珍惜自由，履行义务        D．与人为善，平等待人
2．下列能体现“换位思考，与人为善”这一理念的是（　　）
①己欲立而立人，己欲达而达人
②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
③知人者智，自知者明
④责人之心责己，恕己之心恕人
A．①②④        B．①②③        C．①③④        D．②③④
3．中国选手卢冬在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中打破世界纪录并成功夺得金牌。由于亚军和季军都坐在轮椅，所以登上领奖台合影时，卢冬主动单膝下蹲与她们保持一致的高度，这一举动让世界看到了中国人的格局。卢冬主动蹲下体现了（       ）
  
①尊重他人一定会得到他人的尊重               ②尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽
③每个人都希望得到他人和社会的尊重         ④尊重他人是一个人内在培养的外在表现
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
4．2023年正月初二，武汉街头一个5岁的小孩向坐在地上的流浪汉说道：“爷爷，新年好！”流浪汉先是一愣，随后拿出碗里面值最大的钱给孩子包了压岁红包，孩子开心接过后，孩子妈妈包了个更大的红包让孩子送给爷爷，孩子的言行体现了（     ）
A．关爱他人，服务社会        B．诚实守信，止于至善
C．维护秩序，遵守规则        D．尊重他人，平等待人
5．尊重是相互的。下列能体现这一观点的是（      ）
A．敬人者，人恒敬之        B．己所不欲，勿施于人
C．胜不骄，败不馁        D．尺有所短，寸有所长
6．小德需要录制以“尊重他人”为主题的微视频。下列场景能入选的是（      ）
A．课代表小亮用抛、扔、飞的方式分发作业
B．小治把废纸扔在地上，认为值日生会清扫
C．小法在自习课上认真写作业，不干扰别的同学
D．小道觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流
7．朱熹《朱子语类》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”下列行为与此寓意一致的是（     ）
①当与朋友因某件事情产生分歧时小锦主动反思自己
②小乐在电影院接打电话时自觉调大音量
③在拥挤的公交车上，小文主动给抱孩子的阿姨让座
④老人冒着雨点匆匆赶到公交车门口，司机忙说“不着急，您慢点”
A．①②④        B．①②③        C．①③④        D．②③④
8．文明是城市最美的底色。如图是深圳某社区宣传栏上张贴的漫画，如图漫画体现了（     ）

A．尊重他人体现内在修养            B．关爱他人需要讲究策略
C．文明有礼体现国家形象          D．遵守规则促进社会和谐
9．近几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们的奔波方便了你我的生活，而顾客订单上的一句“天冷注意保暖”也使许多外卖小哥对广大顾客的认可和尊重而感动，更加热爱这份职业。这体现（      ）
①尊重他人要平等对待他人     ②尊重他人是为了得到回报
③尊重他人给人温暖和希望     ④尊重他人要学会换位思考
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
10．下列对名言诗句的理解正确的是（      ）
A．“尺有所短，寸有所长”——学会换位思考
B．“己所不欲，勿施于人”——学会欣赏他人
C．“敬人者，人恒敬之”——学会相互尊重
D．“不积跬步，无以至千里”——学会树立远大理想
11．“尺有所短，寸有所长。”启示我们要（      ）
A．积极关注他人        B．平等对待他人        C．学会换位思考        D．学会欣赏他人
12．尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中能体现这一基本素质的是（     ）
①小明经常帮助学习上有困难的同学，与他们分享学习中的快乐
②小敏在生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学
③小童特别喜欢给别人起外号
④小张经常议论别人说三道四
A．①③        B．②③        C．①②        D．①②④
13．既是维系良好人际关系的前提，又是文明社会的重要特征是（     ）
A．诚实        B．善良        C．礼貌        D．尊重
14．我们尊重他人时，需秉持“尺有所短、寸有所长”理念。下列行为与此观点相符合的是（     ）
①与朋友发生误会时，总要朋友先道歉
②觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流
③小涛不因朋友面部缺陷而歧视对方
④对于同桌最近的进步，小丽积极赞赏
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
15．观察下图漫画，以下对其解读正确的是（     ）
①尊重使社会生活和谐融洽  
②受到他人尊重会产生自卑感、挫败感
③尊重是一个人内在修养的外在表现 
 ④学会换位思考是尊重他人的必然要求
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
第II卷（非选择题）
二、填空题
16．为什么要尊重他人?
①尊重他人是一个人              的外在表现。
②每个人都是                ，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
③尊重使社会生活            。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
④尊重是            的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
三、简答题
17．社会生活讲道德
颂：尊重的力量是伟大的。在生活中多一分尊重，就少一分愤怒与幽怨。多一分尊重，就少一分烦恼与忧愁。
(1) 请结合所学知识，说说尊重的力量何在？






(2) 联系生活实际，反思同学们有哪些不尊重他人的行为表现？



(3) 我们每个人都要争做道德规范的践行者，请为有上述行为者提出合理化建议？



四、分析说明题
18．悄悄温暖贫困生
2022年11月13日，冷空气来临，气温骤降。安徽师范大学依托智慧资助大数据平台启动“暖冬行动”，静悄悄地将羽绒服和羽绒被送入学生宿舍。此外，学校还为部分学生发放生活补贴，将温暖及时传递给贫困学子。
请运用尊重他人的知识，谈谈你对上述“暖冬行动”的看法。








19．阅读材料，回答问题。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可；往往会产生自卑感、挫败感等。尊重从我做起，在社会中我们不能以家庭、身体、智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人。
(1) 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中我们应该尊重他人的什么？

(2) 材料中画线部分内容侧面表明我们每个人在什么上都是平等的？

(3) 平等待人，要求我们怎样做？


五、综合探究题
20．2022年国庆节期间，江西某中学八年级（1）班开展了“喜迎二十大，厚植红色文化”的研学旅行活动，请你积极参与。
【选择】课代表建议去北京天安门瞻仰人民英雄纪念碑，观看庄严的升旗仪式。对此，老师说，这个建议非常好，但是路途遥远，可以选择身边的一些红色景点。
(1)请你分享我们身边的一处红色景点及选择理由。
红色景点：                                                                                
选择理由：                                                                                
                                                                                          
【参加】明确研学旅行地，点后，全班同学准备分成若干小组。在明确每个同学职责时，部分同学提出不想参加本次研学旅行活动，原因是参观过该景点。
(2) 作为课代表，你会怎样劝说这部分同学？






【守正】活动当天，小江为更好地听导游讲解，频频插队并时不时推拉同学。听到精彩之处，他还会发出大声喝彩与“点评”之声。为此，小江受到了景点工作人员的“温馨提醒”。
(3)小江的行为警示我们要培养哪些意识或能力？