5.3善用法律（教学设计）-（部编版）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


第五课第三框《善用法律》教学设计
一、 单元素养目标  
【2022新课标】
政治认同：理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德；理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，遵纪守法，在公共生活中做一个文明的社会成员。
法治观念：了解民法典中的诚信原则；了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。
责任意识：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；
二、课时核心素养目标
【法治观念】
1.知道依靠法律手段维护自己的合法权益。
2.了解提供法律帮助的服务机构，明白诉讼含义、地位、方式。
3.明白与违法犯罪行为作斗争的原因和方法；增强依法与违法犯罪作斗争的意识和能力。
4.树立法治意识，逐步提高依法维护自身合法权益能力。
三、教学重点与难点
【重点】维权方法
【难点】与违法犯罪作斗争
四、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
意图与建议
导入新课
社会调查：
【遇到侵害你怎么办？】
思考：你从材料数据中明白什么道理，从中受到什么启示？
总结：社会是复杂的，我们的合法权益难免受到侵犯。当我们的权益受到侵害，应该怎么做呢？这节课，我们来一起走进《善用法律》

阅读材料数据，思考、分享：1.青少年运用法律武器维权的意识较差。
2.提高法律意识，当自己的合法权益受到侵害，要运用法律的武器维权。
从学生实际生活的大数据入手，让学生体会到青少年维权意识不强，遇到权利受到侵害，不能以正确的方式维权，或忍气同声或造成恶果，同时激发学生解决问题的兴趣。
学习目标
呈现核心素养目标
阅读目标
明确课时所学内容
自主学习
出示学习任务
阅读教材P58-62,完成问题学习
提高自主学习能力；熟悉教材。
目标导学一：遇到侵害 依法求助

任务探究一
议题一：运用法律的武器维权PPT出示“小周”事例材料：
问题：
小周应该怎么办？

环节一  找“经理”
PPT出示：与经理的协商过程。
难道小周提出的赔偿合理吗？
出示：《食安法》的规定。
环节二  消协热线
PPT出示：消协调节过程。

环节三  法律程序
PPT出示材料：事实上，这是小周20多年来头一次跟法院打交道，法院会不会受理、受理后会不会认真审理、这事情会被拖多久……这些他心里都没底。小周到底该怎么办？
问题思考：
1.有哪些法律服务机构可以帮助小周，请你介绍这些机构的作用。
2.去法院“打官司”指的是什么？请你谈谈对其的理解。
3.根据小周的案例，你觉得小周的诉讼属于哪种诉讼？




环节四  维权结束
PPT出示材料：小周维权心得。
问题思考：小周的维权全过程，对我们维护自己的合法权益有何启示？






思考、分享：
七嘴八舌，解决问题
  和经理沟通；向消协投诉；拨打12345；向人民法院诉讼；


思考，明白小周提出的要求是合理的。

思考，明白：协商，调节不成，只能通过向人民法院诉讼维权。

学生思考合作交流，组长有序组织，分享：
1.法律服务机构：法律服务所；律师事务所；公证处；法律援助中心
2.诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。又叫“打官司”。
3.民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
笔记整理：
1.法律服务机构有哪些？
2.诉讼的含义及地位
3.诉讼的类型




整理维权过程中的方法，形成维权方法。

笔记整理：
1.维权方法
2.受到非法侵害，我们应该如何维权？
3.我们可以通过哪些途径寻求法律救助？

议题式设计，分四个环节，一案到底，有序推进问题的解决。
利于学生把握知识板块，让学生充分参与问题的探究，在分析解决问题的过程中，提高对知识的掌握能力和维权意识。


发挥小组优势，充分调动学生探究问题的积极性，锻炼其分析、解决问题的能力和语言表达能力，提高团队合作互动中的合作精神，强化在合作中提高自主解决问题的能力。


目标导学二：有勇有谋 应对违法犯罪
任务探究二
议题二：应对违法犯罪有方法
播放视频：【见义智为】
问题思考：
1.“旅客王先生，是多管闲事吗？请说明理由。
2.面对违法犯罪分子，如何与其斗争？






















知识拓展：
同违法犯罪作斗争的常见方法：
l 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
l 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
l 记住违法犯罪分子的体貌特征。
l 了解违法犯罪分子的去向。
l 保护好作案现场。

知识拓展：
你知道如何发短信报警吗？
  PPT出示“短信报警”图片

知识运用：
PPT出示“少年与行窃小偷斗争”材料
问题思考：你怎么评价少年的行为？






观看视频，学生思考合作交流，组长有序组织，分享：
1.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
2.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
笔记整理：
1.面对违法犯罪，为什么要敢于并善于斗争？
2.如何有勇有谋，应对违法犯罪？




笔记整理：同违法犯罪作斗争的常见方法






理解短信报警的方法。


思考、分析：
不赞同少年的行为。见义勇为的行为，值得褒扬和敬佩，但没有做到见义智为。
   同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。身为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
    在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。可设法稳住歹徒,暂时妥协，记住歹徒的相貌，了解其去向;及时报警或向家人、老师寻求保护。



视频激发学生兴趣，在情感价值观和方法上起到潜移默化的影响，利于对违法犯罪行为作斗争方法的掌握和灵活运用。





























知识拓展，拓宽学生视野，提高在实际生活中解决问题的能力。





重视评析题方法的训练，循序渐进强化评析题解题方法的掌握。
归纳总结
一：遇到侵害 依法求助：
1.法律服务机构有哪些？
2.诉讼的含义及地位、类型
3.维权方法
4.我们可以通过哪些途径寻求法律救助？
二：有勇有谋 应对违法犯罪：1.面对违法犯罪，为什么要敢于并善于斗争？
2.如何有勇有谋，应对违法犯罪？
回顾所学内容。
内化所学知识，利于消化吸收。
课堂练习
选择题：1-5
抢答
提高知识掌握运用能力