11.2 犯罪与刑罚（学生版）

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二、文档内容简述：


第4单元  生活在法治社会 第十一课 远离违法犯罪

第2框  犯罪与刑罚
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01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务                 02/思维导图  构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识                 05/分层训练  基础提升拓展，突破学习任务


1、 了解什么是刑法和刑罚
2、理解什么是犯罪，懂得怎样应对犯罪行为（重点、难点）





1、什么是刑法：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
2、什么是犯罪：
（1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
（2）犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法是犯罪在法律上的表现，即犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
（3）犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
3、什么是刑罚：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分为主刑和附加刑。
4、怎样应对犯罪行为：面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。



1、 “情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。”
“情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。”
“情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。”
根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。
提示：依据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 法规1 如果私开他人车门是为了盗窃车内的其他财物，并将车辆作为犯罪工具使用后非法占有，或者将车辆遗弃导致丢失的，那么被盗车辆的价值将会计入盗窃数额中，并依据上述盗窃罪的条款进行处罚。
第一百三十三条之二 对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 前款规定的驾驶人员在行驶的公共交通工具上擅离职守，与他人互殴或者殴打他人，危及公共安全的，依照前款的规定处罚。
刑法 第三百二十五条 违反文物保护法规，将收藏的国家禁止出口的珍贵文物私自出售或者私自赠送给外国人的，处五年以下 有期徒刑 或者 拘役，可以并处 罚金。 单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。
2、 “行为一 殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。”
“行为二 故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。”
为何两个行为类似，但性质不同？
提示：任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
3、15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。
林某的行为属于什么性质？应当如何处理？
提示：属于犯罪。根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条第二项，追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。



Ø 基础过关练
一、单选题
1．刑法是我国法律体系中一部重要的法律，这部法律（    ）
①明确规定了什么是违法行为                         
②明确规定了什么行为是犯罪
③明确规定了犯罪应受到什么样的行政制裁             
④是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器
A．①③        B．①②        C．②④        D．③④
2．下列对于刑法与刑罚关系认识正确的是（    ）
A．刑法是关于什么是犯罪，以及对犯罪应当处以什么刑罚的法律
B．刑罚是审判机关依法对犯罪分子使用的最严厉的强制性制裁方法
C．刑法和刑罚都与犯罪有关，刑罚是犯罪的法律标志，刑法是犯罪的法律后果
D．刑法是我国的根本法，刑罚是我国最严厉的制裁方法
3．刑法明确规定了什么是犯罪，以及犯罪应当判处什么样的刑罚。那么区分罪与非罪的标准是（   ）
①严重社会危害性  ②刑事违法性   ③应受刑罚处罚  ④主刑与附加刑
A．①②③        B．①③④        C．①②④        D．②③④
4．规定什么是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律是（ ）
A．民法        B．宪法        C．刑法        D．《治安管理处罚条例》
5．下列对于刑法和刑罚的认识不正确的是（   ）
A．刑法是关于什么是犯罪，以及对犯罪应当处以什么刑罚的法律
B．刑罚是审判机关依法对犯罪分子使用的最严厉的强制性制裁方法
C．刑法和刑罚都与犯罪有关，刑法是犯罪的法律标志，刑罚是犯罪的法律后果
D．刑法是我国的根本大法，刑罚是我国最严厉的制裁方法
6．刑法规定的内容是（     ）
①什么是违法行为  ②什么是犯罪  ③犯罪应受什么处罚  ④违法应受什么处罚
A．①②        B．③④        C．①④        D．②③
7．关于违法行为和犯罪的联系和区别，下列同学的观点中，正确的是（   ）
A．违法行为不一定是犯罪，犯罪必定是违法行为
B．两者都具有严重社会危害性，都要承担法律责任
C．违法行为必然导致犯罪，要警惕身边的违法行为
D．两者都是违反法律法规的行为，都要受到刑罚处罚
8．袁某甲、袁某乙两人共同从网上下载一些书籍、书画作品后，打印、装订成盗版书籍对外销售以牟利。当地人民法院审理该案后认为，袁某甲、袁某乙的行为均已构成侵犯著作权罪，遂判处袁某甲、袁某乙有期徒刑三年、缓刑三年，各处罚金12万元，追缴违法所得39670元。对此，下列分析正确的有（   ）
①袁某甲、袁某乙受到刑罚处罚是犯罪的必然后果
②袁某甲、袁某乙的行为都具有严重社会危害性
③该案中的有期徒刑和罚金都属于主刑
④“构成侵犯著作权罪”说明袁某甲和袁某乙只违反了著作权法
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
二、非选择题
1．观察漫画，回答问题。

(1)漫画中刑法的含义是什么？
(2)刑法具有什么样的地位？
(3)根据刑法的规定，什么是犯罪？
(4)刑罚分为哪两大类？
(5)我们受到非法侵害，可以去哪些机关控告、举报？
2．法律是最刚性的社会规则，  是人们行为的底线。请阅读以下材料，回答问题。
案例一  2022年11月3日，一无人机未经任何审批手续，在苏南硕放机场经一路附近黑飞。该无人机严重干扰了机场安全生产运行，该无人机飞手因违反《治安管理处罚法》相关规定被公安机关行政拘留5日。
案例二  15岁的魏某在同学生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥常带他去餐馆吃喝，去电子游戏厅玩。不久，王大哥成了魏某的好友和崇拜偶像。一天，王大哥对魏某说:“有个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏某手拿木棒，朝那人头上一棒，导致其头部重伤。魏某因触犯《刑法》被判刑三年。
阅读以上材料，回答下列问题：
(1)请写出横线上的正确答案。
(2)上述案例中，哪个行为是犯罪行为?（写出案例序号即可）为什么是犯罪行为?
(3)结合上述两个案例，给我们带来哪些警示?

Ø 能力提升练
一、单选题
1．某市中级人民法院以为境外非法提供国家秘密罪判处中国公民庄某有期徒刑五年六个月，剥夺政治权利一年。对此，下列说法正确的是
A．庄某的行为具有严重社会危害性，这是犯罪的法律标志
B．除剥夺政治权利外，附加刑还包括没收违法所得、罚金等
C．庄某的行为危害国家安全，但其不会被判驱逐出境
D．该市中级人民法院依法独立公正行使检察权，惩治犯罪分子
2．《中华人民共和国刑法修正案（九）》规定：在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。下图《作弊入刑》中的“枪手”和“被替考者”受到刑罚处罚的理由有（   ）

①他们的行为是犯罪
②具有严重社会危害性
③一切违法行为都要受到刑罚处罚
④触犯了刑法
A．①②④        B．①③④        C．①②③        D．②③④
3．张某通过手机短信、微信多次给前女友小王发送恐吓辱骂信息。小王报警后，公安机关对张某作出罚款200元、行政拘留8日的行政处罚。同时小王把张某诉至法院，法院经审理判决张某发布道歉声明，向原告赔礼道歉，并赔偿精神损害抚慰金3000元。对该案件说法正确的是（   ）
A．张某的行为既是行政违法行为，也是民事违法行为，具有严重社会危害性
B．小王在权益受到侵害后，及时通过报警和起诉，依法维护自己的合法权益
C．任何人的违法行为都应当受到刑法的制裁，犯罪的法律后果就是刑事处罚
D．在面对违法犯罪时，我们要采取机智灵活的方式，积极同违法犯罪作斗争
4．某班同学在道德与法治课上对以下案例进行了探究，其中认识正确的是（   ）
疫情防控期间，田某某故意隐瞒武汉旅居史，拒绝配合医护人员采取防治措施，造成新型冠状病毒传播的严重危险，致37人被隔离观察。法院以妨害传染病防治罪判处被告人田某某有期徒刑十个月。
①“有期徒刑十个月”属于主刑
②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
③法不可违，任何违法行为都要承担相应的法律责任
④田某的行为具有严重社会危害性，这是犯罪的法律标志
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
5．学习了法律知识后，同学们搜集了一些案例并进行了解读，其中你认为解读正确的一项是（   ）
A．李某欠张某5000元，张某多次讨要，李某拒不归还，于是张某打算对李某起诉讼——张某应该对李某提起行政诉讼
B．高某听说吸食一种毒品减肥效果很好，便出于好奇买来试用，不想不能自拔多次被公安机关强行戒毒无效，竟然还进行贩毒，拉拢、容留朋友一起在自己的出租屋内吸毒——高某的行为具有严重的社会危害性，构成了犯罪，应予以刑罚处罚
C．黔东南州凯里市法院对几起非法营运并严重超员的“黑校车”案件进行了集中公开审理，五名驾驶员均因涉嫌危险驾驶罪被判处拘役并处罚金——对这五名驾驶员的处罚依据的是《道路交通安全法》
D．李某等人在体育馆观看比赛时，向比赛场内投掷矿泉水瓶、石块，导致比赛中断——李某等人仅应受到道德谴责
6．网上有一则关于“扫黑除恶”的宣传语:“一切侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为,都是犯罪。”你对该宣传语的看法是（   ）
A．正确，犯罪是具有社会危害性的行为
B．正确，犯罪是具有刑事违法性的行为
C．不正确，犯罪是应受到附加刑处罚的行为
D．不严谨，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为
7．根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性和刑事违法性的行为的必然法律后果是（    ）
A．应当受到刑罚处罚        B．应当受到行政处罚
C．应当受到民事处罚        D．应当受到行政制裁
8．最近，小明在网上看到一则“扫黑除恶”的宣传语：“一切侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，都是犯罪。”对此，你的看法是（    ）
A．犯罪是具有社会危害性的行为，该宣传语正确
B．犯罪是具有刑事违法性的行为，该宣传语正确
C．犯罪是应受到附加刑处罚的行为，该宣传语不正确
D．犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为，该宣传语不严谨
二、非选择题
1．阅读材料，回答问题。
通过八年级上学期道德与法治课的学习，小西感觉自己收获了许多知识与成长。不过，在学习“了解罪与罚”时，小西遇到了一点麻烦。请找出小西的学习任务单中的四处错误并予以修改。
犯罪的含义
①犯罪是具有严重社会危害性、触犯了民法典、应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪的基本特征
最本质特征
②刑事违法性
法律标志
③严重社会危害性
必然法律后果
④应受刑罚处罚性
犯罪的法律后果
⑤刑罚
⑥分为有期徒刑和无期徒刑两大类
错处序号    ，应改为    ；
错处序号    ，应改为    ；
错处序号    ，应改为    ;
错处序号    ，应改为    。
2．为落实党中央国务院批转的关于进一步加强“六五”普法规划精神，某市广泛开展普法教育宣传活动，宣传普及常见的法律知识和常识，引导广大学生自觉学法、守法、用法，以此来增强法制观念，提高法律素质，促进健康成长，为以后走上社会维护自身权益和建设法治社会打下坚实基础。
在12月4日，全国法制宣传日这一天，某校举办了以“学法、懂法做守法公民”为主题的知识竞赛，以下是竞赛测试笔答部分，请同学们完成作答。
“学法、懂法做守法公民”
知识竞答
板块一：【小试身手】
要求：依据其违反的法律不同，判断以下行为属于何种违法行为：
(1)小王因疫情期间散步谣言被公安机关予以行政拘留，该行为属于          行为。
甲把乙打成重伤丧失劳动能力，被判处有期徒刑五年，该行为属于          行为。
某公司因擅用李某照片进行商业宣传被判赔偿500元，该行为属于          行为。
板块二：【乘胜追击】
(2)具有严重社会危害性的行为又叫做犯罪行为，请回答犯罪的基本特征有哪些？
板块三：【乘风破浪】
(3)在社会生活中，如何依法求助？我们要学会用法律与人打交道，在遇到法律问题或权益受到侵害时，
如何依法求助？

Ø 思维拓展练
一、单选题
1．殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。下列对犯罪的基本特征表达正确的有（   ）
①判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性
②只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪
③应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果
④如果违法治安管理处罚法，属于一般违法行为，应当受到刑罚处罚
A．①③④        B．②③④        C．①②③        D．①②④
2．最近，小明在网上看到一则“扫黑除恶”宣传语：“一切侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，都是犯罪”。对此，你的看法是（  ）
A．犯罪行为是具有社会危害性的行为，该宣传语正确
B．犯罪行为是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为，该宣传语不严谨
C．犯罪行为是具有刑事违法性的行为，该宣传语正确
D．犯罪行为是受到附加刑处罚的行为，该宣传语不严谨
3．法律是最刚性的社会规则，不违法是我们行为的底线。下列认识正确的是（   ）
①违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为
②无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担刑事责任
③按违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为
④法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
4．《中华人民共和国刑法》规定；已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。这（    ）
A．说明未成年人违法犯罪必须承担刑事责任
B．体现了法律是最刚性的社会规则，守规则是人们行为的底线
C．说明刑事违法性是犯罪的法律后果
D．说明严重社会危害性，是故意杀人、故意伤害罪的最本质特征
5．放学回家的路上，八年级学生小朋看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小朋立即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据小朋提供的线索，很快就抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行为表明（   ）
①作为未成年人，既要敢于斗争，又要讲究策略
②要见义勇为、匡扶正义，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争
③作为未成年人，面对歹徒抢劫他人，应避而远之
④同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任
A．①③        B．②④        C．②③        D．①④
6．放学回家的路上，八年级学生小朋看见一名歹徒骑摩托车抢劫。小朋立即报案，向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据小朋提供的线索，很快就抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行为表明（    ）
A．作为未成年人，要有虚荣心，才能得到社会的赞赏
B．作为未成年人，要不顾一切地同违法犯罪行为作斗争
C．作为未成年人，面对歹徒抢劫他人，应避而远之
D．作为未成年人，既要敢于斗争，又要讲究策略
7．新版《中小学生守则》不见“见义勇为、敢于斗争”的踪影，增加了“会自护懂求救”。这样的修改（    ）
①使未成年人知道面对不法侵害时要胆大心细、勇敢机智
②是尊重未成年人生命健康权的具体体现
③说明未成年人没有同违法犯罪行为作斗争的义务
④有利于未成年人增强自我保护意识，提高自我保护能力
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
8．邻居失火，他不顾自身安危，冲入火场救出居民；为保护乘客财产，他开着公交车勇擒小偷；有人落水，他不顾危险，跳入湖水中救人；面对持刀伤人，他勇敢地站出来阻止施暴者……一个个催人落泪的故事、一个个感人至深的场景，启示我们中学生（   ）
①见义勇为就要不顾一切地同违法犯罪行为作斗争
②要以实际行动传递正能量，维护正义
③在公共场合应该“事不关己，高高挂起”
④既要敢于斗争，又要见义“智”为
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
二、非选择题
1．回答下面问题。
(1)根据案例，完成表格
案例
违法行为类别
应承担的法律责任种类
A．徐州市中级人民法院公开宣判山西省运城市原市委书记王某某受贿案，对被告人王某某以受贿罪判处有期徒刑15年，并处没收个人财产人民币500万元。


B．某市居民赵某在闹市区占道经营，拒不服从城管人员的劝阻，并大骂城管人员，并罚款200元。




C．村民张某在邻居李某那里借了1万元钱，并立据于2023年1月24日归还本息。到期后，张某没有按合同归还本息，张某拒不履行合同义务。


(2)结合所学知识对以下观点进行判断，对的填正确，错的填错误，对于错误观点要进行改正。
①谎报险情、扰乱社会治安的行为属于民事违法行为。
②违法行为都具有严重社会危害性。
③违法必定犯罪，犯罪不一定违法。
④刑事违法性是犯罪的最本质特征。


2．15岁的王某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因抢劫罪被判刑。
(1)材料中王某的哪些行为是不良行为、严重不良行为、一般违法行为、犯罪？
(2)有人认为：犯罪是具有严重社会危害性的行为，而做一些不良行为关系不大。请用《预防犯罪》的知识，对该网友的观点进行辨别与分析。