3.2做自尊的人（分层作业）（解释版）

skybamboo

一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


七下3.2做自尊的人
基础过关练
1．（24-25七年级下·全国·课后作业）小海积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小海的行为，下列观点正确的是（   ）
A．能正确对待他人的评价是自尊的表现
B．能发现自己的优点和长处是自尊的表现
C．学会维护自己的人格尊严是自尊的表现
D．不断提升自己并取得进步是自尊的表现
【答案】D
【详解】本题考查做自尊的人。
D：小海积极锻炼增强体质、心态变好且积极参与班级活动，通过自身努力取得进步，体现了不断提升自己并取得进步是自尊的表现，故D符合题意；
ABC：材料中未体现正确对待他人评价、发现自己的优点和长处、维护自己的人格尊严，故ABC不符合题意；
故本题选D。
2．（24-25七年级下·全国·课后作业）我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（   ）
A．学会文明有礼，做有志气的人
B．捍卫人格尊严，做有骨气的人
C．守护法律底线，做有底气的人
D．崇尚公平正义，做有正气的人
【答案】B
【详解】本题考查做自尊的人。
B：伯夷、叔齐 “不食周粟”，表明他们坚守自己的原则和立场，不向新的政权妥协，以饿死来捍卫自己的人格尊严；陶渊明 “不为五斗米折腰”，拒绝为了微薄的俸禄而向权贵低头，同样是维护自己的人格尊严，不做违背内心原则之事，这两个故事都体现了他们捍卫人格尊严，做有骨气的人，故B符合题意；
ACD：材料中未体现文明有礼、法律底线、公平正义，故ACD不符合题意；
故本题选B。
3．（24-25七年级下·全国·课后作业）某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（   ）
①尊重他人，要尊重他人的劳动
②自尊的人自爱
③自尊的人知廉耻，明是非
④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严
A．①②③        B．②③④        C．①②④        D．①③④
【答案】A
【详解】本题考查尊重他人、做自尊的人。
①②③：老师、医生、国家公务员、交警在自己的工作岗位上做事情都是应该做的，是自己的劳动，送红包就是对他们劳动的不尊重，因此告诉我们尊重他人，要尊重他人的劳动，自尊的人懂得自爱，自尊的人知廉耻，明是非，故①②③说法正确；
④：收红包有没有人知道都会有损人格尊严，故④说法错误；
故本题选A。

能力提升练
4．（24-25七年级下·全国·课后作业）对下面漫画中嘲笑他人的人，你的劝诫有（   ）

①要学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人
②每个人都有自尊的需要，尊重他人才能赢得他人的尊重
③只有与学习好的同学友好相处，才能提升个人道德修养
④“尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特长
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查尊重他人。
①②④：根据题文、结合所学可知，漫画中的人物对差生的嘲讽，没有认识人与人之间是平等的，因此他们要要学会尊重他人、理解他人，不取笑、歧视他人，每个人都有自尊的需要，尊重他人才能赢得他人的尊重，“尺有所短，寸有所长”，要善于发现他人的潜质和特长，故①②④说法正确；
③：“只”说法过于绝对，要与所有的同学友好相处，不仅是学习好的同学，故③说法错误；
故本题选B。
5．（24-25七年级下·全国·课后作业）某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（   ）
①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯
②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人
③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己
④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为
A．①③④        B．②③④        C．①②④        D．①②③
【答案】D
【详解】本题考查尊重他人、维护人格尊严。
①②③：依据教材知识可知，尊重他人要尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人，面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己，故①②③说法正确；
④：要采取合法的手段反击损害自己人格尊严的行为，故④说法错误；
故本题选D。
6．（24-25七年级下·全国·单元测试）在校园里经常有同学用不雅的语言和其他同学开玩笑。对此，下列认识正确的是（   ）
A．没有关系，只是玩笑
B．不用理他们
C．应当自尊自爱，言谈举止不越界
D．这是“行己有耻”的表现
【答案】C
【详解】本题考查学会自尊自爱。
C：在校园里经常有同学用不雅的语言和其他同学开玩笑，启示我们应当自尊自爱，言谈举止不越界，故C符合题意；
A：题干中的行为是错误的，有影响的，故A说法错误；
B：我们要敢于制止错误的行为，故B说法错误；
D：题干中的行为是错误的，不是“行己有耻”的表现，故D说法错误；
故本题选C。
7．（24-25八年级上·江苏镇江·期中）在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士礼貌让出自己位置后主动站到了队伍的最后，队伍里的人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。一个简单的“让”（   ）
①透出了文明的力量
②体现了对他人的尊重
③能杜绝摩擦，消除隔阂
④体现了与人为善的良好品质
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。
①②④题文材料中，挂号队伍里的人给礼让孕妇的男士让位，说明人与人之间能互相理解、谦让，这是与人为善的良好品质，也是对他人的尊重，透出了文明的力量，①②④符合题意；
③：能杜绝摩擦，消除隔阂说法过于绝对，③说法错误；
故本题选B。
8．（24-25七年级上·云南曲靖·阶段练习）“耻之一字，乃人生第一要事。”下列行为属于“知耻”的是（   ）
A．考试作弊        B．知错就改
C．随地吐痰        D．乱扔垃圾
【答案】B
【详解】本题考查行己有耻。
ABCD：根据所学知识，知耻就是对自己所犯的错误感到耻辱，然后努力去改正，纵观四个选项，ACD都是错误的，都不是知耻的表现；B是知耻的表现，符合题意；
故本题选B。
9．（2017·黑龙江大庆·一模）“晏子使楚”的故事说明（    ）
①自尊的人最看重自己的人格      
②彼此尊重才能赢得尊重
③自尊的人豁达                  
④尊重他人，不做有损他人人格的事
A．①②③        B．②③④        C．①②④        D．①③④
【答案】C
【详解】本题考查做自尊的人。
①②④：题文中，“晏子使楚”讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事，因此，这说明自尊的人最看重自己的人格，体现了彼此尊重才能赢得尊重，尊重他人，不做有损他人人格的事，故①②④说法正确；
③：豁达，在题文中未涉及，故③不符合题意；
故本题选C。

探究培优练
10．（15-16七年级上·江苏泰州·期中）怎样做才能真正维护自己的人格尊严（      ）
A．认识到人与人在人格上是平等的
B．不做有损人格的事
C．处处迎合他人的意见
D．以其人之道还治其人之身
【答案】B
【详解】本题考查做自尊的人。
B：根据所学，学会维护自己的人格尊严，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。据此，B符合题意；
A：不属于真正维护自己人格尊严的表现，故A不符合题意；
CD：做法是缺乏自尊和尊重他人的表现，故CD说法错误；
故本题选B。

11．（24-25七年级下·全国·课后作业）【易混易错】—学习要细心，查漏又补缺
材料一  校园里两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学谴责，被老师狠狠的批评了一顿。
材料二  公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔的满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。
(1)两个情景共同说明了什么道理？
(2)我们应该怎样做到自尊自爱？
(3)不做有损人格的事，对我们有哪些要求？
【答案】(1)不尊重他人，不可能赢得他人的尊重。
(2)自我约束、肯定自我、尊重他人、不做有损人格的事情。
(3)自尊自爱，自觉遵纪守法，学会尊重他人。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学谴责，被老师狠狠的批评了一顿、一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔的满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款→可链接不尊重他人，不可能赢得他人的尊重。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查怎样做到自尊自爱，可以结合教材知识进行回答。
（3）本题考查不做有损人格的事对我们有哪些要求，可以结合教材知识进行回答。
12．（24-25七年级下·全国·课后作业）【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。”
(1)这位商人为什么得到他人的感激？
(2)这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？
(3)我们怎样才能做一个自尊的人？
【答案】(1)商人做到了尊重他人。
(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(3)①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为商人，需要运用做自尊的人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：您和我们一样，都是商人→可链接商人做到了尊重他人。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：您和我们一样，都是商人→可链接尊重他人的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查自尊的要求，可结合教材知识作答。