13.1在劳动中创造人生价值（导学案）-（统编版2024）

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二、文档内容简述：
第13课 第1课时 在劳动中创造人生价值

2022年课程标准
核心素养
通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。
学生能够关心社会，具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、社会的责任；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。
政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信。
道德修养：树立劳动不分贵贱的观念，理解爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。

活动一：人生价值
设问1：如何实现人生价值？
①在____________中创造人生价值。②在____________中成就精彩人生。
设问2：什么是人生价值？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的____________意义。
活动二：劳动
设问3：为什么要劳动？
①人生价值是通过____________创造的。人们通过劳动创造物质财富和____________。
②人们各种各样的愿望都是在____________中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③人世间的一切美好生活都是通过____________来创造的。
④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、____________换来的。
⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠____________来实现。
⑥____________是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
设问4：怎样衡量一个人的人生价值？
①一个人对____________的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就____________。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和____________。

►问题一：在劳动中创造人生价值
【典例】2024年3月1日，“大国工匠年度人物”揭晓。10位年度人物分别来自装备制造、水利、环境、人工智能、电力、文物保护、冶炼、气象等行业。他们有的勇攀水电“珠峰”，有的守护城市管道“森林”，有的助力边疆发展，有的帮助千年文物重见天日……10位年度人物都是所在行业的顶尖技术技能人才。由此，你得出的结论是（　　）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
②通过劳动，我们都能够成为大国工匠
③要勇担时代重任，不断提升个人素养
④选择感兴趣的职业才能成为顶尖人才
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】B
【分析】本题考查创造财富的源泉。辛勤的劳动是创造财富的基础；人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶。
【解答】10位年度人物都是所在行业的顶尖技术技能人才，他们有的守护城市管道“森林”，有的助力边疆发展，都是劳模精神、劳动精神、工匠精神的优秀传承者，体现劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，启示我们要树立劳动精神、奋斗意识，勇担时代重任，不断提升个人素养，故①③符合题意；②说法错误，“都能够”说法绝对；④说法错误，“才能”说法绝对，成为顶尖人才不只有选择感兴趣的职业这一个途径。
故选：B。
【知识点拨】人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
【变式练1-1】习主席在2024新年贺词中提到：辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！对此，下列说法正确的有（　　）
A．国家取得的成就，都是广大人民用辛勤劳动换来的       
B．脑力劳动者比体力劳动者更值得我们尊敬和学习       
C．劳动义务是公民赖以生存的基础       
D．只有做出一番成就，人的一生才是值得的
【答案】A
【分析】本题考查劳动的意义。劳动创造了人类，创造世界，创造文明；劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。
【解答】各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献，说明国家取得的成就，都是广大人民用辛勤劳动换来的，故A说法正确；无论是脑力劳动者还是体力劳动者都值得我们尊敬和学习，故B错误；劳动权利是公民赖以生存的基础，故C错误；能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的，故D错误。
故选：A。
【变式练1-2】“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”“自信的中国人既是梦想家又是实干家。”这体现了（　　）
①中国人民用实干精神创造辉煌成就
②只有脑力劳动才是创造社会效益的
③劳动创造价值，实干才能梦想成真
④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
A．①②        B．②③        C．①④        D．③④
【答案】D
【分析】本题考查劳动的意义。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
【解答】今天的成就是全体中国人民奋斗出来的，明天的辉煌还要靠实干和创造。题干中未谈到辉煌成就，故①不符合题意；“只有......才”说法过于绝对，故②说法错误；依据教材知识，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，中国人民的辛勤劳动，成就了我们今天的美好生活，把中国梦变成现实，需要一代代人发扬实干精神，劳动创造价值，实干才能梦想成真，故③④说法正确。故选：D。

【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。


一．选择题（共10小题）
1．农业游学纪实节目《你好种地少年》备受欢迎，种地团兄弟十人前往各自的家乡进行一次自驾游学之旅。他们一路劳作，一路收获，在旅途中结识新农人、体验新生活、感受新乡村，以不同的视角全面认识中国农业的现状。这启发我们（　　）
①增强劳动观念，锻炼实践能力
②体验农业活动，创造经济效益
③弘扬劳动精神，创造美好未来
④培养劳动习惯，塑造完美人格
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】B
【分析】本题考查劳动的意义。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
【解答】结合题干材料分析，参加农业游学纪实节目的经历启发我们要增强劳动观念，锻炼实践能力，弘扬劳动精神，创造美好未来，所以①③符合题意；②排除，题干材料没有体现；④错误，“完美人格”是不存在的。
故选：B。
【点评】仔细审题，联系劳动的意义等知识作答。
2．新颁布的《义务教育劳动课程标准》提供了学生在不同学段的家庭劳动清单，示例如下：
项目学段
整理收纳
清洁卫生
烹饪营养
器具维护
种植养护
7～9年级
整理房间
收纳衣橱
美化家居
家庭扫除
设计食谱
制作案品
安装风扇
清洗滤网
养护绿植
组合盆栽
参加上述家庭劳动意在（　　）
A．树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的习惯       
B．掌握选择职业的本领，促进自身的全面发展       
C．体验参与劳动的快乐，避免亲子之间的冲突       
D．提升熟练的劳动技能，增强适应社会的能力
【答案】A
【分析】本题考查劳动的意义。依据教材内容，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，我们要尊重劳动。
【解答】题干中，新颁布的《义务教育劳动课程标准》提供7﹣9年级家庭劳动清单，参加整理房间、打扫卫生、美化家庭等家庭劳动，有助于学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的习惯，A正确；参加家庭劳动不是为了让学生掌握选择职业的本领，B不符合题意；有时亲子冲突无法避免，C错误；题干表述的内容与该选项无关，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题，需要依据教材劳动的意义的知识，在此基础上完成答题。
3．某中学利用校园空地，规划出“青春菜园”作为劳动实践基地，分班开展农事活动。从此瓜果飘香，虫鸣鸟叫，菜园成为同学们的乐园。对此，同学们众说纷纭，你支持的观点是（　　）
①小慧说：“人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。”
②小云说：“只有学习课本知识，才能作出更大的贡献。”
③小睿说：“我们要从小事做起，发扬实干精神。”
④小峰说：“劳动是财富和幸福的源泉，劳动使我们快乐。”
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】C
【分析】本题考查劳动的意义。劳动创造了人类，创造世界，创造文明。
【解答】人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，劳动是财富和幸福的源泉，劳动使我们快乐，我们要从小事做起，发扬实干精神，①③④正确；②错误，说法太绝对。
故选：C。
【点评】认真审题，把握劳动的意义，对照选项分析选择即可。
4．在劳动中，青少年学生不断丰富对劳动意义的认识。从整理书包、家务劳动到志愿服务，劳动实践不仅让青少年学生有能力做好自己的事，也为家人、朋友和社会带去爱与幸福。这告诉我们（　　）
①劳动者享有平等就业和遵守劳动纪律的权利
②要养成劳动习惯，在劳动实践中增强社会责任感
③要弘扬勇于创新、精益求精、诚实劳动的劳动精神
④劳动是一切幸福的源泉，热爱劳动能够传递美好的情感
A．①②        B．②④        C．①③        D．③④
【答案】B
【分析】本题考查劳动的意义。劳动创造了人类，创造世界，创造文明。劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。
【解答】依据教材所学知识，劳动让青少年懂得，热爱劳动能够传递美好的情感，参与劳动实践有利于塑造健康人格，在劳动实践中可以增强社会责任感，所以②④符合题意；①错误，劳动者享有平等就业的权利和遵守劳动纪律的义务；③排除，不符合题意。
故选：B。
【点评】仔细审题，结合劳动的意义分析作答。
5．2019年2月18日晚，央视举行“2018年度感动中国人物”颁奖盛典，无论是守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花，还是生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭，还是担起未来的80后乡村教师张玉滚……他们用行动诠释了爱与奉献的真谛，也赢得了社会的赞誉。这些先进人物的事迹告诉我们（　　）
①生命的意义在于对社会的创造、付出和奉献
②个人的道德品质越高，其人生价值就越大
③实现生命的价值，要自觉承担起自己的责任
④要想实现生命的价值，就必须放弃个人利益
A．①②③        B．②④        C．②③④        D．①③
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查的是生命的价值。人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。
【解答】题干中的先进人物的事迹告诉我们生命的意义在于对社会的创造、付出和奉献，题干要求我们要实现生命的价值，就要树立责任意识，自觉承担起自己的责任，①③符合题意；②错误，个人的道德品质越高，不一定其人生价值就越大；④错误，要想实现生命的价值，不一定要放弃个人利益，实现生命的价值，个人利益也得到满足。
故选：D。
【点评】认真审题、理解题意，把握实现人生价值，结合选项排查即可。
6．《杨逵家书》中有这样一段话：世界上等待你们青年人去开拓、去发展的学问很多，等待你们去创造发展的事业也很多，只要你对某一项学问或者某一项工作有深刻的了解，你便会发生浓厚的兴趣，自然就会乐在其中了。对这段话理解正确的是（　　）
A．对人生意义的思考是独特的心理过程       
B．追求人生的意义需要规划自己的未来       
C．创造有意义的人生需要付出具体的行动       
D．每个人的人生意义没有统一的衡量标准
【答案】C
【分析】此题考查创造有意义的人生。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
【解答】题文中世界上等待你们青年人去开拓、去发展的学问很多，等待你们去创造发展的事业也很多，只要你对某一项学问或者某一项工作有深刻的了解，你便会发生浓厚的兴趣，自然就会乐在其中了。依据所学知识，这告诉我们创造有意义的人生需要付出具体的行动，C符合题意；ABD说法正确，但不符合题意。故选C
【点评】把握题文材料，结合所学知识分析即可选出。
7．“幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。”劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。这是因为（　　）
①劳动是创造财富的重要源泉
②只要劳动就能创造财富，过上幸福生活
③劳动创造幸福，人们的每一次劳动都能获得成果
④劳动是人类生存与发展的基础
A．①④        B．①②        C．③④        D．①③
【答案】A
【分析】本题考查创造财富的源泉。辛勤的劳动是创造财富的基础。
【解答】依据教材知识，美好的生活靠劳动创造，劳动是创造财富的重要源泉，劳动是人类生存和发展的基础，故①④符合题意；只要……就能，观点绝对化，故②说法错误；都能，观点绝对化，故③说法错误。
故选：A。
【点评】审清题意，联系创造财富的源泉的有关知识作答。
8．2024年3月8日，张桂梅校长在给女孩们的信中写道：“……我们每一位学生埋头苦学，姑娘们心怀走出大山这一理想，她们用汗水和勇敢，在书山学海中负重前行，照亮了前行的路。她们有的成为老师、有的成为医生、有的成为人民警察，她们成为了人生的勇者……”从信中我们可以领悟到（　　）
A．发扬实干精神就能成就不一样的精彩人生       
B．人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的       
C．拥有良好职业的女孩们才值得尊敬和学习       
D．要把个人利益放在第一位，追求自我价值
【答案】B
【分析】本题考查劳动的意义。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
【解答】依据题干，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，故B符合题意；A错误，“就能”太绝对了；C错误，各行各业的劳动者都值得尊重；D错误，我们要坚持国家利益至上。
故选：B。
【点评】解答此题，需要依据教材劳动的意义的知识，据此解答。
9．科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”；10余万建设大军奋战在雄安新区铺展未来之城的壮美画卷……奋斗在各行各业的劳动者在各自岗位上发光发热，在不懈奋斗中创造价值。这表明（　　）
①劳动者都能创造奇迹
②劳动成就梦想，劳动创造幸福
③劳动者值得我们尊敬和学习
④科学家和领导干部对社会发展贡献更大
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】C
【分析】本题考查劳动的意义。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
【解答】并不是每一个劳动者都能创造奇迹，故①说法错误；依据教材知识可知，劳动成就梦想，劳动创造幸福；劳动者值得我们尊敬和学习，故②③说法正确；这歪曲了题干的主旨，故④说法错误。
故选：C。
【点评】解答此题，需要依据教材劳动的意义的知识，在此基础上完成解答。
10．以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳全面发展”的总体要求。这是因为（　　）
①培养劳动精神就能够提高综合能力
②只有脑力劳动才能创造社会效益
③劳动创造价值，实干才能使梦想成真
④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
A．①②        B．①③        C．③④        D．②④
【答案】C
【分析】本题考查创造财富的源泉。辛勤的劳动是创造财富的基础；人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶。
【解答】习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳全面发展”的总体要求。这是因为劳动创造价值，实干才能使梦想成真，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，所以③④符合题意；①错误，说法太绝对；②错误，体力劳动和脑力劳动都可以创造社会效益。
故选：C。
【点评】仔细审题，联系创造幸福和财富的源泉分析作答。
二．材料分析题（共1小题）
11．加强新时代劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务。劳动教育已成为德育教育的重要部分。
习总书记指出：广大劳动群众与党同心，跟党奋斗，辛勤劳动，无私奉献，用智慧和汗水为党和国家事业发展作出重要贡献。希望广大劳动者大力弘扬劳模精神，劳动精神、工匠精神，爱岗敬业，创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践。大到创造力的挖掘，小到生活常识的积累，都离不开劳动实干。
为引导学生树立劳动观念，培养热爱劳动的品质，各学校纷纷开展“特色劳动研学活动”：走进田园种植基地，感受丰收喜悦；参与手工制茶技艺，体验制茶过程；加入志愿服务，丰富生活体验等，让学生在实践中磨练意志，团结协作，热爱劳动，激发创造热情，在奋斗中成长.
结合材料，请以“劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来”为主题为你所在的学校写一篇宣讲稿。
要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范，论述合乎逻辑；联系实际，条理清晰；200字左右。
【答案】劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于 世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民 用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。正是无数劳动者兢兢业业、艰 苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习，作为处在新时代的我们也要珍惜劳动成果，认真履行劳动义务，树立劳动光荣观念，培养劳动习惯，勇做走在时代前列的劳动者，去创造美好未来。
【分析】本题以典型材料为背景，涉及到劳动的意义、劳动促进人的成长与发展等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
【解答】本题要求以“劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来”为主题为你所在的学校写一篇宣讲稿。依据教材知识，分析材料，可从劳动的价值、作用，青少年如何培养劳动品行等方面作答，言之有理即可。
【点评】本题具有一定的开放性，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点是劳动的意义、劳动促进人的成长与发展等，运用所学，具体分析作答。