7.1 集体生活成就我（导学案）（学生版）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：
第7课  第1课时 集体生活成就我

2022年课程标准
核心素养
学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。
健全人格：具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
责任意识：自觉分担家庭责任，学会合作，树立团队意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。

活动一：集体生活的作用
设问1：请你说一说集体是什么？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的                           。
设问2：集体生活的作用？
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能               。
③集体生活有助于我们学会___________________。
④集体生活有助于培养我们的__________________。
⑤集体生活有助于我们__________________。
⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
设问3：集体生活是如何带给我们温暖的？
一般来说，集体的联结度___________，个体感知到的温暖就___________。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
设问4：集体的联结度与哪些因素有关？
成员间_________________的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对_______________的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。
设问5：集体生活是如何让我们学会与人交往的？
集体生活为我们搭建__________________。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会__________________，学会理解和包容，彼此友好相处。
设问6：集体生活是如何培养我们的责任感的？
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担_______________。我们在认真做事的过程中体现自己的_________，体验责任感，做有担当的人。
设问7：集体生活是如何帮助我们发展个性的？
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断______________，发挥自己的优势和特长。

►问题一：集体生活的作用
【典例】本学期学校开设了“体育、劳动、阅读、艺术”等特色课后服务课程，为学生成长搭建了更多平台。特色课后服务课程有利于让同学们（   ）
①发展个性，涵养品格，提升自身能力     ②消除学习压力，丰富校园生活
③主动参与集体生活，与集体共成长       ④遵守集体规则，参与集体竞争
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】A
【详解】本题考查集体生活成就我。
①③：题干中，特色课后服务课程，有利于让同学们发展个性，涵养品格，提升自身能力；主动参与集体生活，与集体共成长，故①③符合题意；
②：活动有利于缓解同学们的学习压力，不是消除，故②说法错误；
④：题干未涉及参与集体竞争，故④不符合题意；
故本题选A。
【知识点拨】集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体生活能带给我们温暖。集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
【变式练1-1】思涵通过竞聘方式担任了班级体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到老师和同学们肯定。思涵的班委工作取得成功说明了（   ）
A．集体的力量来源于成员间团结协作
B．集体生活培养了我们负责任的能力
C．美好集体是我们共同生活的精神家园
D．集体力量是强大的，决定一个人命运
【答案】B
【详解】本题考查集体生活成就我。
A：集体力量的来源在题文中没有体现，故A不符合题意；
B：依据题文描述，思涵通过积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到老师和同学们肯定，表明集体生活培养了我们负责任的能力，故B说法正确；
C：美好集体的作用在题文中没有体现，故C不符合题意；
D：夸大了集体力量的作用，故D说法错误；
故本题选B。
【变式练1-2】“双减”在行动，各地中小学纷纷开展科普、文学、书法、阅读、益智等为特色的课后服务，为校园生活添彩。这能让学生（   ）
①主动参与集体生活，互学共进  ②发展个性涵养品格，发挥特长
③敢于面对学业竞争，打败对手  ④感受校园精彩生活，充盈精神
A．①②③        B．①③④        C．①②④        D．②③④       
【答案】C
【详解】本题考查集体生活对个人的影响。
①②④：依据教材知识，各地中小学生开展科普、文学、书法、阅读、益智等为特色的课后服务，有利于学生主动参与集体生活，互学共进；发展个性涵养品格，发挥特长；感受校园精彩生活，充盈精神，故①②④说法正确；
③：这些活动与学生打败对手无关，故③说法错误；
故本题选C。

【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。


一、选择题（共10小题）
1.“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”。这一谚语蕴含的道理是（   ）
A．个人的力量对集体的发展是微不足道的
B．集体的力量取决于成员数量的多少
C．集体的力量可以影响或改变一个人
D．集体力量的强大源于成员共同的目标和团结协作
2．2024年4月13日，第四届中国国际消费品博览会在海南省海口市隆重开幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（   ）
A．购买文创产品的消费者们
B．欣赏景德镇陶瓷展品的参观者们
C．提供指引和外语翻译服务的志愿者们
D．AI生活交互应用消费精品的体验者们
3.下图漫画《“不让一个人掉队”》启示我们（    ）
A．集体就是成员之间的简单相加
B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
C．个人力量是强大的，集体力量是渺小的
D．集体的力量一定大于个人的力量
4.学会担责，在承担责任中健康成长，才能让我们的生活更有价值。下列行为中，属于对集体负责的是（    ）
①对学习生活上有困难的同学，主动帮助      
②教室里松动的开关插座，只当没看见
③自觉维护班级公约，创建美好集体         
④看见教室地面有杂物，主动将它捡起来
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
5．七年级学生小丽生病住院了。在住院期间，老师和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她补习落下的功课。小丽感动地对妈妈说：“我们班真好！”小丽认为班级好的原因是（   ）
A．她的学习成绩提升很快           B．她感受到了集体的关爱
C．她只有依赖集体才能成功           D．她在班级共同愿景的引导下，发展了自己的个性
6.下列选项最适合作为四位同学谈话主题的是（   ）

A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
C．我们在集体中发展个性，不断认识和完善自我
D．包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们进步
7．元元担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，让他感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。这让我们体会到集体生活可以（   ）
①培养我们的责任感             ②有助于我们学会与人交往
③满足我们的一切需要           ④实现我们全部的人生价值和理想追求
A．①②           B．①③        C．②④         D．③④
8．集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下面情境中能让人感受到集体温暖的有（   ）
①梅梅遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退
②篮球比赛中，小冲被人恶意撞倒，小冲班里几个同学把那个人打了一顿，为小冲出气
③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披”
④小兰生病住院，老师组织同学们到医院看望她
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
9．中国航天人并肩作战，共同面对挑战，攻克一个个技术难关。每个人的付出汇聚成强大力量，推动我国航天事业不断向前。下列名言中，能体现中国航天人精神品质的是（    ）
①生当作人杰，死亦为鬼雄  ②苍穹浩茫茫，万劫太极长
③一人智谋短，众人计谋长   ④单丝不成线，独木不成林
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
10．下面坐标图(横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖)能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（   ）
A．        B．        C．        D．
二、材料题（共1小题）
11．集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳理解和包容，学会在不同中寻找共同，经历成长，我们正共同度过一段美好的时光。
请你列举一例你集体生活的经历，分享融入班集体的两条积极影响或个人心得，并送给班集体一句祝愿。

12．集体成就你我他
五一假期，来自不同学校的三名好友聚到一起，聊起自己的校园生活：
好友甲：我们学校开展了许多活动，我都参与其中，学会了担当。
好友乙：我原来不爱说话，现在学会与他人友好相处，学会尊重和包容。
好友丙：你们都知道我喜欢跳舞，这一才艺在学校的兴趣小组得到充分发挥。
结合三名好友的聊天，请你就集体对学生成长的价值进行总结。