第三单元 珍爱我们的生命（单元复习）-（统编版2024）

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二、文档内容简述：
第三单元 珍爱我们的生命 单元复习



1、生命的重要性
①__________________是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的__________________，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
2、生命的特点
①每个人的生命都是__________________。
②每个人的生命都是__________________。
③每个人的生命都是__________________。
3、如何理解生命是有接续的？
①_______________是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“_____________”的生命。
②人的_________生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是________________的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
4、为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的__________________；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的__________________。
5、如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循__________________。
②敬畏生命，就要关__________________的生命。
③敬畏生命，就要坚持__________________、__________________。
6、为什么要守护生命安全？（为什么要增强安全意识？）
①__________________是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
②________与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关__________的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
7、如何增强安全意识？
①在日常生活中，我们要牢固树立________________，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
②树立________________。我们要自觉________________，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
③增强________________。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
8、如何提高防护能力？
①提高________________能力。我们要在日常生活中主动学习________________，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
②提高________________能力。平时，我们应当积极参加________________活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
③学习________________的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为________________赢得宝贵的时间。
9、为什么要保持身心健康？
①保持________________是提高生命质量的关键。
②只有拥有强健的_______，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；
③只有拥有健康的_________和丰富的______________，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
10、为什么要爱护身体？
①_________是生命存在的根本。
②身体健康既关系_________的成长和发展，也关系_________的生活质量，还关系_________的人口素质和社会的发展。
③爱护自己的身体，是一种对__________________的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
④只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。
11、如何爱护身体？
①爱护身体，应当关注自己的__________________。
②爱护身体，应当养成健康的__________________。
③爱护身体，应当积极、主动、科学地__________________，强健体魄。
12、我们应当怎样关注自己的身体状况？
①我们要关注并记录自身__________________，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；
②积极主动获取健康信息，知道_________的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。
③如有不适，应及时科学就医。
13、为什么要滋养心灵？
①良好的生命状态既需要__________________，也需要健康的_________和丰富的精神。
②拥有__________________的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
14、如何滋养心灵？
①滋养心灵，需要我们保持__________________。
②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的_________。
15、怎样保持心理健康？
①在日常生活中，主动学习_________知识，掌握_________的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。
②保持心理健康还需要我们_________，增强_________。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜_________和困难。

一．选择题（共15小题）
1．2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。（三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼。）确定该主题日是因为（　　）
①爱护身体应当关注自己的身体状况
②爱护身体需要养成健康的生活方式
③守护生命安全需要滋养我们的心灵
④我们需要掌握一些基本的自救自护方法
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】A
【分析】本题考查养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
【解答】我国第18个“全民健康生活方式日”，主题为“‘三减三健’从我做起”这说明守护生命首先要关注自己的身体，守护生命需要养成健康的生活方式，故①②符合题意；材料没有体现养护我们的精神、自救自护方法，故③④不符合题意。故选：A。
【点评】此题考查了养成健康的生活方式，要在准确掌握课本知识的基础上顺利解答，难度较小。
2．下图是个别同学假期生活的真实写照。对于这种现象，你的建议是（　　）

①及时行乐，追求美好物质生活
②爱护身体，养成健康生活方式
③封闭自己，拒绝现实社交活动
④养护精神，丰富假期文化生活
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】C
【分析】本题考查养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
【解答】图片中的学生沉迷手机，这是不良生活习惯，因此建议他要爱护身体，养成健康的生活方式，还要注意养护精神，丰富假期文化生活，故②④符合题意；及时行乐是不正确的价值观，不利于青少年的身心健康成长，故①说法错误；封闭自己，拒绝现实社交活动，不能与他人、社会建立联系，生命得不到滋养，不利于精神世界的丰富和充盈，故③说法错误。故选：C。
【点评】此题考查了养成健康的生活方式，要在准确掌握课本知识的基础上顺利解答，难度较小。
3．丽丽的周末生活丰富多彩，例如爸爸带她去参观博物馆、妈妈带她去图书馆阅读、爷爷带她去听戏曲、奶奶带她去参加社区志愿活动。这体现了（　　）
A．健康和谐的内心世界，是幸福生活的唯一支柱       
B．健康的心理和丰富的精神是生命存在的根本       
C．滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界       
D．保持心理健康是提高生命质量的关键
【答案】C
【分析】本题考查丰富自己的精神世界。要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
【解答】根据题干材料分析，丽丽的周末经历体现了滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界，C符合题意；A错误，“唯一支柱”说法太绝对；B错误，“根本”一词说法太绝对；D错误，“心理健康是关键”说法太绝对。故选：C。
【点评】细心审题，联系丰富自己的精神世界的有关内容作答。
4．2024年5月1日凌晨，在广东梅大高速公路上，黄建度不顾个人安危毅然下跪，逼停前方不知情况的来车，避免继续冲入塌方深坑，没有让悲剧变得更糟。黄建度用这一跪启示我们（　　）
①生命至上，生命价值高于一切
②敬畏生命，不漠视他人的生命
③守护生命，学会自救自护方法
④漠视自我，在平凡中创造伟大
A．①②        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】A
【分析】本题考查珍爱生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
【解答】结合所学知识，黄建度用这一跪启示我们生命至上，生命价值高于一切，敬畏生命，不漠视他人的生命，所以①②符合题意；③排除，题干材料没有体现；④错误，不能漠视自我。故选：A。
【点评】仔细审题，联系珍爱生命的基本知识作答。
5．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。这里蕴含的生命特点与下列选项相一致的是（　　）
A．“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”       
B．“生得再平凡，也是限量版”       
C．“盛年不重来，一日难再晨”       
D．“野火烧不尽，春风吹又生”
【答案】C
【分析】本题考查珍爱生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
【解答】根据题干描述可知，这句话体现了生命是不可逆的。“盛年不重来，一日难再晨”的意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出，体现生命是不可逆的，故C符合题意；A体现了生命是短暂的，不符合题意；B体现生命是独特的，在平凡中创造伟大，不符合题意；D体现了生命是顽强的，不符合题意。故选：C。
【点评】仔细审题，联系珍爱生命的有关知识作答。
6．“明明来到了这个世界，明明的爸爸妈妈有了一个儿子，明明的爷爷奶奶有了一个孙子，明明的姥姥姥爷有了一个外孙，明明的姑姑有了一个侄子……”这说明（　　）
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
③人的精神生命是不断传承的
④在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】A
【分析】本题考查生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
【解答】结合题干材料分析，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，所以①②符合题意；③④排除，题干材料没有体现，不符合题意。故选：A。
【点评】仔细审题，联系生命的接续等内容作答。
7．如图漫画（“老年病”年轻化）告诉我们（　　）
①身体是生命存在的根本，要树立爱护身体的意识
②青少年年纪小，还未能树立风险意识
③“老年病”年轻化趋势不可逆转
④要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式

A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】B
【分析】本题考查养成健康的生活方式。我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
【解答】漫画（“老年病”年轻化）告诉我们身体是生命存在的根本，要树立爱护身体的意识，要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，①④正确；②错误，青少年要养成健康的生活方式；③排除，漫画未体现。故选：B。
【点评】此题考查了养成健康的生活方式，要在准确掌握课本知识的基础上顺利解答，难度较小。
8．初一某班学生以“珍爱我们的生命”为主题召开班会，反响热烈，纷纷各抒己见，以下同学的认识与班会主题相一致的是（　　）
A．小明：生命是宝贵的，我们要在短暂的生命里尽情享受无限自由       
B．小杰：生命是崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀       
C．小华：生命是短暂的，金钱、权势比生命的价值还重要       
D．小芳：生命是可逆的，我们要珍惜生命、热爱生命
【答案】B
【分析】本题考查敬畏生命的原因。敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
【解答】依据教材知识，“生命是崇高的、神圣的”体现了敬畏生命，B正确；A错误，生命是短暂的，我们要实现生命的价值，而不是尽情享受无限自由；C错误，生命价值高于一切；D错误，生命是不可逆的。故选：B。
【点评】本题属基础知识题，考查敬畏生命的原因，根据教材所学，结合题意分析，选出正确答案。
9．穿越时空，焦裕禄的焦桐树，谷文昌的木麻黄，杨善洲的林场，构成了一道道精神风景。他们用不同的人生轨迹，传承和创造着全心全意为人民服务的价值追求。这说明在生命的传承中（　　）
A．每个人都能担负一份使命       
B．人的生命仅仅是身体的生命       
C．个人生命实现了人类生命的接续       
D．人类的精神文明在不断地积累和丰富
【答案】D
【分析】本题考查生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
【解答】焦裕禄、谷文昌、杨善洲用不同的人生轨迹，传承和创造着全心全意为人民服务的价值追求，说明在生命的接续中人类的精神文明在不断地积累和丰富，D说法正确；“都能”一词太绝对，A说法错误；生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，B说法错误；一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，C说法错误。故选：D。
【点评】仔细审题，联系生命的接续等方面知识作答。
10．在某地公安分局举行的新警拜师结对仪式上，新警代表金某某从该区副区长、公安分局局长沈某手中接过父亲生前的警号，这枚警号将紧紧连接着父子两代警察，让公安英模精神代代相传。下列对此理解正确的是（　　）
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②生命的传承是指个体身体生命的传承
③人的精神生命是不断传承的
④在生命传承关系中，我们可以改变自然界的规律
A．①③        B．②④        C．①②        D．③④
【答案】A
【分析】本题考查生命的接续。个人的生命是短暂的，人类的生命是可以永恒的。
【解答】结合题干材料所述，子承父业，让公安精神代代相传，这体现了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，人的精神生命是不断传承的，所以①③符合题意；②错误，生命的传承也包括精神的传承；④错误，我们不能改变自然规律。故选：A。
【点评】仔细审题，联系生命的接续等内容作答。
11．为传播中华优秀传统文化，大庆市有关部门组织了“中华传统润人心•非遗文化进校园”活动。该活动拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情操。这说明（　　）
①守护生命需要关注并养护我们的精神
②养护精神离不开优秀传统文化的滋养
③守护生命要关注生理需要和身体健康
④守护生命首先要满足自己的精神需求
A．①②        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】A
【分析】本题考查关注与养护精神家园。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
【解答】结合题干材料分析，这说明守护生命需要关注并养护我们的精神，养护精神离不开优秀传统文化的滋养，所以①②符合题意；③排除，题干材料没有体现；④错误，守护生命首先要关注生理需要和身体健康。故选：A。
【点评】仔细审题，结合关注与养护精神家园的有关内容作答。
12．季羡林先生曾说：“人生有如接力赛，每一代人都有自己的一段路要跑。在社会发展的长河中，每一代人都有自己的任务，而且绝非可有可无的。”对此，理解不正确的是（　　）
A．我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命       
B．生命的接续，使得每个人的生命都是“我们”的生命       
C．个人的生命可以无限，通过劳动来抗拒生命自然规律       
D．生命不仅仅是身体的生命，还包括了社会关系的生命
【答案】C
【分析】本题考查的知识点是珍爱生命。珍爱生命，生命是宝贵的，据此进行回答即可。
【解答】题干中指出人生有如接力赛，每一代人都有自己的一段路要跑。在社会发展的长河中，每一代人都有自己的任务，而且绝非可有可无的。这告诉我们我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，故A正确，但不符合题意；BD说法正确，但不符合题意；C错误，不能抗拒生命的自然规律，但符合题意。故选：C。
【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于珍爱生命的知识，进行回答即可。
13．近年来，“腹有诗书气自华”“书香社会”“诗词中国”这类语句和词汇频频“亮相”，点亮了无数人的眼睛。全国各种线上线下的阅读活动也在如火如荼地开展。这启示我们（　　）
①要养护精神，充盈个人精神世界
②要守护精神家园，传承优秀民族文化
③关心身体状况，养成健康的生活方式
④重视物质生活，追求生活品位
A．①②        B．②③        C．①④        D．③④
【答案】A
【分析】本题考查关注与养护精神家园。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
【解答】阅读活动是养护精神的体现，过精神生活，满足精神需求，守护生命需要关注并养护我们的精神，故①符合题意；守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神，故②符合题意；题干指养护精神，不是爱护身体，故③不符合题意；题干中的阅读活动指精神生活，不是物质生活；我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，故④不符合题意。故选：A。
【点评】仔细审题，联系关注与养护精神家园等知识作答。
14．习近平总书记强调：“当年党和红军在长征途中一次次绝境重生，凭的是革命理想高于天，最后创造了难以置信的奇迹”，“我们要永远向革命先烈表示崇高的敬意，我们要永远怀念他们，传承好他们的红色基因。”下列说法正确的是（　　）
A．只有革命英雄的精神品质才值得我们弘扬       
B．在生命的接续中，人类物质文明不断丰富       
C．我们每个人都要在身体上接续祖先的生命       
D．个人的生命是短暂的，但精神信念可接续
【答案】D
【分析】本题考查生命的接续。每个人的生命是短暂的，但人类的生命是长久的。
【解答】“我们要永远向革命先烈表示崇高的敬意，我们要永远怀念他们，传承好他们的红色基因”，这说明了个人的生命是短暂的，但精神信念可接续，故D符合题意；“只有……才”的说法过于绝对，故A说法错误；在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，故B说法错误；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，故C说法错误。故选：D。
【点评】仔细审题，结合生命的接续等知识作答。
15．如图四个生活情境给我们带来的共同的生命思考是（　　）

A．生命有时尽       
B．生命有接续       
C．敬畏生命，珍视生命       
D．守护生命只需要爱护好身体
【答案】C
【分析】本题考查珍爱生命。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
【解答】清明祭英烈、火灾里的生死救援、马路上的紧急治疗和体育锻炼，这些做法都体现了生命至上的观念，是敬畏生命，珍视生命的表现，故C说法正确；题干没有体现生命有时尽和生命有接续，故AB说法错误；守护生命需要爱护身体，又要养护精神，故D说法错误。故选：C。
【点评】解答此题，需要依据教材珍爱生命的知识，在此基础上完成答题。
二．材料分析题（共2小题）
16．守护生命的安全
【补全对话]围绕安全问题，小宁和小萌展开讨论，以下是他们的观点：

（1）请你补全小萌省略号处的内容。


【镜头点击】镜头一：上海一名11岁男孩擅自打开共享单车车锁骑车，在道路上逆行，与客车围相撞，被卷入车底身亡。
镜头二：一名小学生翻越学校护栏时，小腿不小心插入了护栏尖刺，被倒挂在护栏上不能动弹。所幸民警、消防官兵和热心群众一同托举着这个孩子防止二次伤害，医护人员也举着液体瓶，在现场为孩子输液。最后在众人的帮助下，孩子才脱离了危险。
（2）发生这些事故的主要原因是什么？我们应如何提高防护自身安全的能力？


【填写板报】以下是某班最近一期板报的部分内容：
              
习近平总书记强调人民的幸福生活，一个最重要的指标就是健康。我们要爱护自己的身体，因为：①　身体是生命存在的根本。身体健康关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会发展。爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人　。
爱护身体，应当关注自己的身体状况。对此，我们要②　关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适应，及时科学就医　。
（3）请你将板报空缺部分填写完整。



【浅谈感悟】河流不走直路而走弯路，是因为在前往大海的途中，它会遇到各种障碍。人生也是如此，遇到挫折时不必悲观失望，保持平常心，把走弯路看成是前行的另一种形式，就可以像那些蜿蜒的河流一样，最终抵达人生的目标。
（4）结合“滋养心灵”的知识，谈谈你从上述材料中获得怎样的感悟？
【答案】（1）我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
（2）原因：缺乏自我保护意识，规则意识淡薄。提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救的知识与技能。
（3）①身体是生命存在的根本。身体健康关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会发展。爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。②关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适应，及时科学就医。
（4）保持心理健康，需要我们磨砺意志，增强生命韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
【分析】本题考查敬畏生命的原因、关爱他人的生命。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【解答】（1）本题考查请你补全小萌省略号处的内容。依据教材知识，从我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责等方面作答。
（2）本题考查发生这些事故的主要原因、是什么、我们应如何提高防护自身安全的能力。依据教材知识，第一问，原因：缺乏自我保护意识、规则意识淡薄。第二问，提高危险预判能力、提高避险和逃生能力等方面作答。
（3）本题考查爱护自己的身体原因、做法。依据教材知识，第一问，从身体是生命存在的根本、爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度、我们要做自身健康的第一责任人。第二问，关注并记录自身健康状况、积极主动获取健康信息等方面作答。
（4）本题考查结合“滋养心灵”的知识，谈谈你从上述材料中获得怎样的感悟。言之有理即可。
【点评】仔细审题，联系题干材料，结合敬畏生命的原因、关爱他人的生命等知识作答。
17．某校道德与法治学科组开展了以“探索生命奥秘•创造人生价值”为主题的演讲活动，请你参与其中，思考并回答问题。
热爱生命  健康成长
              
生命是天地间最美好的事物，是上帝的恩赐。热爱生命，增强体质，锻：炼体魄，让我们身体健康、性格开朗。有了健康的身体，还要有良好的：道德，有优异的学习成绩，永远积极向上，永远绽放光亮，在天空中自由翱翔，飞向理想的彼岸，成为社会有用之材。
（1）为什么说生命是天地间最美好的事物？
（2）我们应怎样爱护身体？（写出两点即可）



绽放生命  滋养心灵
              
9月28日是我国伟大的思想家、教育家孔子诞辰2575周年纪念日。为追思先贤，传承经典，某小学各班开展了“学孔子思想弘传统文化”主题教育，此次教育活动让同学们了解了孔子的伟大思想和人格魅力，激发了传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
（3）材料启示我们滋养心灵，需要怎样做？
（4）运用所学知识回答什么是精神生命的体现。



无愧生命  创造价值
              
神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏3名密切协同，2024年5月28日完成首次出舱活动，用时约8.5小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时间纪录，为后续开展大规模舱外科学与技术实验奠定了基础，他们用实际行动书写了伟大的载人航天精神。
（5）“航天员用实际行动书写了伟大的载人航天精神”启示我们如何让有限的生命变得有意义？
（6）弘扬伟大载人航天精神，从你我做起。请你再设计一个活动形式。


【答案】（1）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。或有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
（2）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
（3）滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
（4）伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
（5）我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
（6）召开主题班会等。
【分析】本题考查敬畏生命的原因、丰富自己的精神世界。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【解答】（1）本题考查为什么说生命是天地间最美好的事物。依据教材知识，从人的生命是大自然的奇迹、是地球上最为珍贵的财富等方面作答。
（2）本题考查爱护身体。依据教材知识，从关注自己的身体状况、养成健康的生活方式等方面作答。
（3）本题考查材料启示我们滋养心灵，需要怎样做。依据教材知识，从滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界等方面作答。
（4）本题考查运用所学知识回答什么是精神生命的体现。依据教材知识，伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。据此作答。
（5）本题考查我们如何让有限的生命变得有意义。依据教材知识，从我们应感恩生命的获得、把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中等方面作答。
（6）本题考查活动形式。如：召开主题班会。
【点评】仔细审题，联系题干材料，结合敬畏生命的原因、丰富自己的精神世界等知识作答。