（2024版）第三单元 师长情谊（单元测试·提升卷）（学生版）

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二、文档内容简述：
第三单元  师长情谊
（考试时间：60分钟  试卷满分：100分）
第Ⅰ卷（选择题 共40分）
一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．3月19日，西藏那曲比如县发生6.1级地震。距离震中最近的夏曲镇小学在地震发生后三分钟内，全校1677名师生全部安全有序撤离到操场上。监控拍下了暖心的画面：有老师们本能保护学生的行动，有校长“逆行”查看每一间教室的身影。这一幕幕说明了（　　）
①教师不仅是我们学习上的指导者，也是我们成长的引路人
②老师对学生满满的爱与关怀
③教师是权威，我们只需要言听计从
④教师是人类文明的主要传承者之一
A．①②④        B．①②③        C．①③④        D．②③④
2．你喜欢下面哪位教师的行为（　　）
①无论什么时候，她总是带着微笑，走进课堂
②对令他烦恼的学生不理睬
③他平等地对待每一个学生，愿意与他们交朋友
④他经常由衷地赞美学生，并且富有幽默感。
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
3．新华网成都电 四川省评选出中小学10位“榜样教师”和10位“最具影响力校长”。在20位获奖者中，有专家型、学者型、爱心型、智慧型和创新型等，不同标签鲜明概括出这些新时代教育工作者各自的魅力和风范。对此认识正确的是（　　）
①他们因塑造人类灵魂而被学生所铭记②他们在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩
③他们的业绩被社会所称赞和认可④他们应当受到人们的尊敬和爱戴
A．①②③        B．①②④        C．②③④        D．①②③④
4．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，我们应该（　　）
①有意疏远老师，避免再次发生误会
②选择恰当的机会，主动解释清楚
③怀恨在心，故意与老师作对
④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想。
A．①③        B．②④        C．②③④        D．①②④
5．尊敬老师是建立和谐师生关系的基本前提。下列同学的行为中，能够体现对老师尊重的是（　　）
①见到老师主动有礼貌地打招呼
②上课不认真听讲，破坏课堂纪律
③按时保质保量地完成老师布置的作业
④值日时把黑板和讲台收拾干净
A．①③④        B．①②④        C．②③④        D．①②③
6．关心时事新闻的小乐，看到中美高层战略对话的新闻后，就中美关系产生了浓厚的兴趣和一些困惑，便主动询问老师。老师查了很多资料，帮小乐解决了相关问题，并鼓励他今后遇到问题可与老师共同讨论。这表明了师生之间（　　）
A．教学相长，亦师亦友        B．智者为上，长者为尊       
C．平等相待，相互体谅        D．彼此尊重，无话不谈
7．每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对不同风格的老师，我们要（　　）
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
②发现不同风格老师的优点，尊重老师
③了解老师的初衷和用意，理解老师
④走进老师，主动交往
A．①②③        B．①③④        C．②③④        D．①②③④
8．关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是（　　）
A．小王：老师的批评也是一种爱       
B．小李：有则改之，无则加勉       
C．小强：利用心理换位法，往往更能理解老师的批评       
D．小赵：对待老师的批评要一概接受
9．老师，教给我们做人的道理；是老师，让我们产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明（　　）
A．教师的工作确实如诗如画       
B．教师是没有缺点和错误的       
C．教师肩负着教书育人的神圣责任       
D．教师各个方面都优于学生
10．由中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”，用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是对教师职业的诠释。可见，教师是（　　）
①是人类文明的传承者
②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做出的贡献值得我们尊敬
④都具有高尚的道德情操和扎实的学识
A．①②③        B．②③④        C．①②④        D．①③④
11．如图反映出了这样一种社会现象：有的子女不懂得（　　）
A．孝敬父母只需常回家看看，不必有什么具体行动       
B．孝敬父母就是给予父母物质上的帮助       
C．父母是长辈，子女应该绝对服从父母       
D．子女应当尊重父母，与父母平等交流和沟通
12．家里有亲人，家中有亲情，亲情是我们永远的依恋。下面同学的话中，对亲情的理解正确的是（　　）
A．小梅：“自从妈妈生了弟弟，好多事都要我自己做了，他们不爱我了。”       
B．小刚：“每天，早上出门前，妈妈总是嘱咐我注意安全、认真听课，听起来有点烦。可这是妈妈对我的爱。”       
C．小明：“爸爸允许我双休日晚上出去，但限定我八点之前必须回家。这是对我的不信任，不是爱。”       
D．小芳：“陪伴才是爱。妈妈只知道工作，很少陪我，我觉得她不爱我。”
13．面对漫画中反映的“冲突”，你的正确做法是（　　）
①主动与父母沟通交流、和谐相处
②亲子冲突伤害双方感情，影响家庭和睦
③对父母的唠叨，可以两耳不闻
④要体会父母唠叨中所蕴含的爱
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
14．我们与父母产生冲突的主要原因有（　　）
①人生经历、生活经验不同
②心智、学识方面有差异
③对问题的理解、感受方面存在差异
④父母的思想太保守，跟不上时代的步伐
A．①③④        B．①②④        C．②③④        D．①②③
15．风雪伴随我的脚步/月光温暖回家的路/忘记那所有的劳累和辛苦/让感情寻找归宿/亲人团聚欢乐满屋/新年盛开爱的花簇/亲一亲孩子和父母/疼老爱幼送祝福……歌曲《全家福》所描绘的是（　　）
①家是我们身心的寄居之所②家只是一所房子③家是矛盾重重的地方④家是心灵的港湾。
A．②③        B．①③        C．②④        D．①④
16．“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“妈妈，等我长大了，就让你享福啊！……”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是（　　）
A．关心体贴父母，消除逆反心理       
B．尊重理解父母，事事听从父母的安排       
C．与父母平等沟通，有话好好说       
D．尽孝在当下
17．“孝敬父母”的故事举不胜举，孝敬父母历来被称道，但“孝敬父母不能只停留在口头上，应体现在日常生活中”，你认为下列观点与做法中可取的是（　　）
①与父母发生矛盾，要据理力争
②要理解父母，不让父母担忧
③孝敬父母是成年人的事
④在校要努力学习，让父母放心
A．①②        B．②④        C．①③        D．①④
18．“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台——定王台。从这个故事中，我们可以体会到（　　）
①母子之间浓浓的骨肉亲情②亲人间爱的碰撞不可避免③感恩之情要用行动来表达
④中华传统美德源远流长
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
19．“牵妈妈的手”戳中了多少游子的愧疚心理，牵动着多少子女的感恩之情，也秀出了佳节团聚的幸福味道。百善孝为先，那个叫做“家”的人生开始的地方，始终是让我们倍感欣慰的温暖港湾；那双“妈妈的手”，永远是给我们力量的精神支撑。人生中，唯有爱与孝敬不能等待。“牵妈妈的手”引发网友的强烈共鸣。启示我们应（　　）
①体会父母工作的辛苦，帮父母做力所能及的事
②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德
③亲近父母，理解体谅父母养育我们的良苦用心
④当与父母发生冲突时，要据理力争，彰显自己的个性
A．①②④        B．①②③        C．①③④        D．①②③④
20．如图是心理学领域著名的“超限效应”，它给我们在处理家庭关系上的启示是（　　）
①父母对子女的批评教育是错误的
②子女的逆反心理是一种错误的、有害的心理状态
③家庭教育要注意分寸、把握火候
④构建和谐家庭需要讲究教育艺术和沟通技巧

A．②③        B．①②        C．③④        D．①④

第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
21．【感恩父母  尊重老师】（22分）
“你陪我长大，我陪你变老……”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”道出千千万万子女感恩的情怀。
（1）为什么要孝敬父母？（6分）



（2）日常生活中，你怎样孝敬父母？（6分）



2017年9月10日，央视综合频道播出《2017寻找最美教师》颁奖典礼，32年坚守眉山的王晓梅，援藏教育的杜成露，为乡村教育“脱贫”的慎魁元等被评为“2017年最美教师”。
（3）你心中理想的师生关系是怎样的？（4分）



（4）与老师的交往中怎样尊重老师？（6分）



22．（20分）家是一生都读不完的书，有温暖的牵挂、真切的关怀，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……只有动真情才能读懂它。阅读材料，回答问题。
材料一：《中国青年报》青春热线与中青在线、问卷网联合推出的调查显示，超过70%的受访者与父母发生最大冲突的年龄段，主要集中在12到25岁之间，也就是从中学阶段开始，一直持续到初入职场。家，本是温馨的港湾。而在我们年轻气盛之时，总不可避免地爆发一些“亲子冲突”，烟云密布。
（1）为何在我们年轻气盛之时，家庭中容易爆发“亲子冲突”？（6分）


材料二：据悉，越来越多的家长在孩子的青春期教育问题上存在诸多的困惑。有家长表示：“偷翻看一下他们的书包和日记，就大吼大叫；手机不离手，QQ滴滴声连续不断，微信短信忙着回复，跟他们讲话毫无回应；一生气就闹离家出走。”面对亲子冲突等问题，诸多家长感到束手无策。
（2）材料二中，亲子双方有哪些做法是不妥的？（6分）

（3）请结合自己的经历谈一谈，我们能有哪些方式化解亲子冲突。（8分）




23．材料一：从前，有一个国王想把一枚特级勋章奖给功劳最大的人。消息传开后，战功显赫的将军、硕果累累的科学家、给人们带来欢乐的演员，还有作家、机关人员……纷沓而来，希望能得到独一无二的勋章。但是国王却把勋章授予了老师。
（1）从我们对教师职业的认识的角度，谈谈国王为什么将勋章授予老师。（6分）



材料二：在小学时，老师经常表扬我；到了初中，老师的表扬少了，批评多了。学校艺术节，我的作品大家都说行，就是老师看不上。那天明明不是我值日，却说我黑板没擦，地也没扫干净。上周数学课上，有同学在“捣蛋”，老师硬说是我挑的头。我在课堂上顶撞他，让他下不了台——其实，我有许多话想与老师说，但不知怎么说才好，我想与老师交朋友，但又觉得与老师有距离。
——摘自一个中学生的一篇日记
（2）有人想把老师的表扬当成是加油站，把老师的批评当成是急诊室，把老师的误解当成是防疫站。请结合材料二中“我”的想法与做法，谈谈你的认识。（6分）


（3）“我”在课堂上顶撞老师的表现对吗？请你适当地加以评论。今后，“我”该如何与老师交往呢？（6分）