第四单元 追求美好人生 【单元测试·提升卷】 （学生版）

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二、文档内容简述：
第四单元 追求美好人生
（考试时间：90分钟  试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：第四单元。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷
一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）
1．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。这启示我们（   ）
①要辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动②只有脑力劳动者值得尊敬和学习
③通过劳动建设祖国是成年人的事④要勇于承担，做新时代的劳动者
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
2．劳动是一切成功的必经之路，劳动教育是成长成才的题中之义。对图中孩子的言行认识正确的是（   ）
（文字：妈妈，帮我系一下鞋带，我要去参加劳动!）

A．孩子缺乏相应的劳动技能        B．劳动是获得报酬的重要手段
C．孩子没有正确的劳动态度        D．社会是实施劳动的重要场所
3．在劳动中，青少年学生不断丰富对劳动意义的认识。从整理书包、家务劳动到志愿服务，劳动实践不仅让青少年学生有能力做好自己的事，也为家人、朋友和社会带去爱与幸福。这告诉我们（   ）
①劳动者享有平等就业和遵守劳动纪律的权利
②要养成劳动习惯，在劳动实践中增强社会责任感
③要弘扬勇于创新、精益求精、诚实劳动的劳动精神
④劳动是一切幸福的源泉，热爱劳动能够传递美好的情感
A．①②        B．②④        C．①③        D．③④
4．2023年9月1日，习近平总书记给中国航发黎明发动机装配厂“李志强班”职工的回信中写道：希望你们牢记使命责任，坚定航空报国志向，弘扬劳模精神、工匠精神，努力攻克更多关键核心技术，为建设航空强国、实现高水平科技自立自强积极贡献力量。牢记总书记重要讲话，我们应该（   ）
①增强责任意识，自觉行劳动的义务②发扬实干精神，实现个人生命的价值
③重视社会实践，立刻融入到社会中去④树立远大理想，立志为强国建设奋斗
A．①②④        B．①②③        C．①③④        D．②③④
5．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（   ）
A．生活条件是否优越        B．生活的艰辛和曲折
C．生命的价值和意义        D．生活的快乐和悲伤
6．“人生不该只有城市的霓虹，也应该有乡村的月光”。90后北大青创人才黄彬彬入驻湖州南浔窑里村，用艺术点亮乡村振兴。从“新农人”到“兴农人”，她用实际行动告诉我们（   ）
①扎根农村，才能搭建梦想与现实间的桥梁②实干成就未来，学习是一切幸福的源泉
③热爱本职工作，学会用创新实现人生价值④践行工匠精神，平凡之中成就伟大事业
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
7．有人一生迟疑，从不行动，而他从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，他就是感动中国人物陆鸿。一名脑瘫患者从不向命运低头，创办相册工厂，为残疾人提供就业机会，年营业额超千万元。他的能扼住命运的喉咙是因为他明白（   ）
①身处逆境就能获得更大的成功 ②生命的价值在于创造和贡献
③面对挫折需要发掘生命的力量 ④做更好的自己要主动改正缺点
A．①②        B．①③        C．②③        D．③④
8．习近平总书记在2024年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民,埋头苦干的工人,敢闯敢拼的创业者,保家卫国的子弟兵,各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们（   ）
A．有意义的人生在于敢于创新和创业        B．人生价值主要体现为个人利益的实现
C．要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值        D．要在奉献社会的劳动中实现人生价值
9．八年前，郭玺结束了在外打工的生活，回到八步沙林场，成了老郭家第三代治沙人。八年来，他每天开着大卡车送水送草、浇树浇花，驾驶挖掘机平田整地、开山修路……整日风吹日晒，郭玺的皮肤早已变成了古铜色。从他的身上，我们可以感受到生命的意义在于（   ）
A．继承祖辈的志向，活出他们想要的样子        B．不断探索应用新技术，活出自己的人生
C．用行动为社会的发展贡献出自己的力量        D．扎根家乡，用努力让家乡突飞猛进发展
10．同学们经常会发出灵魂一问，人为什么要活着?又为什么要学习呢?为了谋求一份好的工作，为了满足父母的期许，为了让自己活得有价值，为了……到底怎么样的人生是值得的呢?下面的说法你认同的是（   ）
①自食其力，拒绝“啃老”，在奉献中实现自我价值
②把个人理想同国家发展结合起来
③让生命充满活力，不断充盈自己
④活出自己的个性，不需要考虑他人感受和社会需要
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
第Ⅱ卷
二、分析说明题
11．随着教育部《义务教育劳动课程标准》的发布，劳动课正式成为一门独立课程。为此某校举行了“劳动教育月”活动。
对此，有同学表示不理解为什么要劳动，认为劳动是我们的权利和自由，想放弃就放弃。还有同学认为成绩好就行，劳动不用参加。还有家长在家里只要求孩子学习，不要求劳动，连洗袜子、洗碗等力所能及的事都不让孩子做，甚至书包都不要孩子自己背。
(1)如果你是“劳动教育月”的宣传员，请你帮助同学和家长提高认识，树立正确的观念。
从“晨兴理荒秽，带月荷锄归”到“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”……无论时代如何发展，我们始终崇尚劳动、热爱劳动。劳动教育的关键在于实践。
(2)请你自主设计暑假实践性作业，完成任务一和任务二。

任务一
任务二
任务三（示例）
任务主题
我是“劳动小能手”
我是“宪法小卫士”
我是“运动小健将”
任务内容
①。
参观宪法教育馆
坚持适量运动
完成任务的
具体要求
②。
③。
强度适当，根据身体情况定量；提前做好热身运动。

12．【透视现象评析观点】
观察下面两幅漫画，回答问题。

(1)观察漫画一，运用所学知识，请你给小主人公提两点建议。
(2)结合漫画二，简要评析甲同学的观点。
13．梅大高速塌陷事发当天，发现危险状况后，黄建度先生翻过护栏，逆行至塌方路段另一侧挥手示意。可即便如此，还是有车辆试图绕过他继续向前开。危急时刻，黄建度先生果断跪在路中间。黄建度先生后来对女儿说：“我跪下去才有人停车。”就这样，在凌晨的雨夜，这位年过六旬的老人在高速公路下跪用身体拦车之后，途经的司机开始警觉，一辆辆车在塌方位置之前停了下来。有人说：男儿膝下有黄金，黄建度先生的一跪，是为了生命的一跪，比黄金更贵重。
你从黄建度先生身上感受到怎样的精神力量?
14．【战胜挫折活出精彩】
萧凯恩，视障歌唱演员，一直在黑暗中追逐音乐梦想。4岁学弹琴，通过反复摸盲文、点字乐谱和听录音，能把长达几十页的乐谱背下来。10岁学唱歌，屡受挫折，她挑战自己，千万遍地背旋律记歌词，坚信天生我材必有用、方法总比困难多。她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，已赢得70多个音乐比赛奖项。
(1)阅读萧凯恩的故事，运用挫折的知识谈谈你的感受。
生活中，总有那么一些人，他们用自己的行动，温暖着这个世界：刘玲琍，一位特殊教育学校的老师，她用自己的爱心和耐心，点亮了视障儿童的世界，在她的帮助下，这些孩子学会了如何面对生活，如何勇敢地走出自己的世界。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，她的故事，成为了我们心中的灯塔，照亮前行的道路。
(2)结合所学知识，谈谈我们如何向刘玲琍老师学习，探索生命的意义，活出生命的精彩?