8.1辩证思维的含义与特征（课件3）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：

导入新课
"刻舟求剑"“守株待兔”为什么显得愚蠢?"

导入新课
        面对问题和挑战，怎样才能透过现象看本质? 通过本课的学习，我们将了解辩证思维的特征，学习用分析的视角深刻地认识事物，用综合的方法全面地看待问题，在辩证的分析与综合中把握事物的本质和规律。
如何理解"绿水青山就是金山银山"?
“草船借箭”为什么显得智慧?
辩证思维的含义与特征
第八课  把握辩证分合
第一框  
全书逻辑框架的大思路
研究思维的规律和方法的学问
逻辑思维规则
辩证思维方法
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
运用
狭义逻辑学
本册主线
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
科学思维
创新思维能力
把握辩证思维的含义与特征


2


中国载人航天工程体现的思维方式的什么特征？

议题


1


埃及修建的阿斯旺水坝的利弊给人们什么启示？


3


美国保护开巴高原鹿的思维方式说明了什么问题？


1


埃及修建的阿斯旺水坝的利弊给人们什么启示？
议题

探究与分享
探究问题：1990年埃及为什么要召开科学会议，要解决什么问题，请你结合视频内容，帮着埃及分析一下应该用什么方式思考问题才能更好地解决埃及所面临的问题？

探究与分享











分析回答探究问题：
阿斯旺水坝的建成，尽管控制了水旱灾害，灌溉了农田，给埃及带来了经济社会的发展，
水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭到了大自然一系列的报复
将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究
完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌，
事物是普遍联系、变化发展着的
犯了形而上学思维的错误
召开科学会议，要解决水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡问题
不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。
系统、全面、周密地考虑问题的辩证思维。


    世界的普遍联系和变化发展。
    在认识过程中，人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。
一、辩证思维的含义


（1)弊端：如果人们因此而完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌，就犯了形而上学思维的错误。
（2）含义： 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。

一、辩证思维的含义

    “一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。”
    刘献廷在《广阳杂记》中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。
一、辩证思维的含义
思考：几个盲人错误的实质是什么？他们的观点有么有合理性？

一、辩证思维的含义
分析回答问题：











寓言形象说明了形而上学思维的局限性,“盲人摸象，仅得一肢，以为全体”的认识方式切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确反映事物的本来面目。
盲人把部分当成了整体。他们的观点在一定程度上反映了大象各个部分的本质特征。——形而上学的思维方式
几个盲人错误的实质是什么？
他们的观点有么有合理性？

探究与分享
    《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”
探究问题：阅读上述材料，请你从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。
                请进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。
荆人袭宋

探究与分享











分析回答探究问题：
    荆人先前做标记的时候，河水不深，士兵是可以通过的。如今，水位发生了变化，河水上涨了很多，荆人还按照原来的旧标记渡河，必然行不通。
从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因
从思维方式上看，荆人失败的原因是因为他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。



探究与分享











分析回答探究问题：
    “事”与“化”、“时”与“进”、“势”与“新”是相辅相成的。我们要因事而化，从具体的客观事物、客观规律出发认识事物；要因时而进，当时代已经变迁，客观事物已经发生变化，我们要抓住时机，从变化的情况出发认识事物；要因势而新，当一切都已经发生了变化，我们的认识也要与时俱进，随之发展。
分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。
“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式是辩证的思维方式，是以普遍联系和变化发展的方式认识问题的，这样的思维才能反映客观事物变化发展的规律。




（1）必要性：认识是人脑对客观世界的反映。在认识过程中，人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深入的认识。这是认识过程中的必经阶段。

一、辩证思维的含义
事物与事物之间相互依赖、相互影响相互制约、相互作用
事物内部各要素之间
相互依赖、相互影响
相互制约、相互作用
新型冠状病毒使国与国之间存在着怎样的联系呢？
我国抗疫取得胜利是谁的功劳？


（2）含义：  所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。

一、辩证思维的含义
普遍联系
变化发展
对立统一


（2）发展历程：辩证思维的发展和人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。
①古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。
②随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。
③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的合理因素，特别是黑格尔的辩证法的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说

一、辩证思维的含义
④在当代，随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得到丰富和深化。


2


中国载人航天工程体现的思维方式的什么特征？
议题

探究与分享
    中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员,对他们进行医学监督、环境控制;空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究;载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船;运载火箭系统负责研制用于发射飞船的长征二号F型运载火箭;由中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场承担的发射场系统,负责飞船、火箭的测试及其发射、上升阶段的测控任务;测控通信系统负责飞船从发射、运行到最终返回的全程地面测量和遥控;着陆场系统负责对返回飞船的捕获、跟踪和测量,搜索、回收返回舱;空间实验室系统的主要任务是研制空间实验室。这八大系统既分工明确又相互关联,构成了中国载人航天工程的整体。
探究问题：(1)中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征?
                 (2)你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系?
中国载人航天工程八大系统

探究与分享











分析回答探究问题：
    载人航天工程总系统是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。这种思维方式的特征是工作对象的各个要素、各种联系具有相对的独立性，各负其责;同时，它又以丰富的、多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。
(1)中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征?
中国载人航天工程中体现的思维方式是具有整体性的辩证思维



探究与分享











分析回答探究问题：
我国载人航天工程总系统作为一个整体是由八个系统组成的。
(2)你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系?
任何事物都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。事物是整体和局部的统一

八大系统正是相互独立,而又相互依存,才形成了我们航天工程的总系统。
事物的各个组成部分既相对独立,又相互联系,既是非此即彼,又是亦此亦彼的,“此”与“彼”之间是相互依存的,一切对立都会经过中间环节而相互过渡




（1）含义：证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。

二、辩证思维的特征


（2）作用：
①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。如：八大系统正是相互独立,而又相互依存,才形成了我们航天工程的总系统。
②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
二、辩证思维的特征


3


美国保护开巴高原鹿的思维方式说明了什么问题？
议题

探究与分享
    北美洲的开巴高原曾有约有4 000只鹿生存,也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿,人们大量捕杀狮子和狼。到1924年,狮子和狼几乎被捕杀殆尽,而鹿猛增到10万只。森林很快被鹿毁灭,大量的鹿因找不到食物而饿死,鹿的数量锐减。
      
探究问题：依据上述材料,谈谈你对人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。
北美洲的开巴高原鹿

探究与分享












在开巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。人们的思维缺乏整体性和全面性，导致保护开巴高原鹿行动失败。
导致保护开巴高原鹿行动失败的原因
人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。




（1）原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。


二、辩证思维的特征


（2）含义：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。


二、辩证思维的特征

探究与分享
    某市前几年利用当地资源兴办了一些小造纸厂、小制革厂等小型企业，在给当地带来暂时的经济利益的同时，造成了自然资源的浪费及环境的破坏。痛定思痛，当地领导指出：“既要金山银山，又要绿水青山。”他们采取一系列措施，关停了污染严重的企业，投巨资治理环境，他们还断然拒绝了可能给当地造成环境污染的数额达千万美元的外商投资。结果，反而因环境优美，又吸引了大量外资，外商在该市的投资总额达十多亿美元，促进了当地经济发展。      
探究问题：该市在发展经济过程中是怎样用辩证思维方法指导工作的？
动态性的辩证思维在现实生活中应用

探究与分享











分析回答探究问题：
    关停了污染严重的企业，投巨资治理环境，他们还断然拒绝了可能给当地造成环境污染的数额达千万美元的外商投资。结果，反而因环境优美，又吸引了大量外资，外商在该市的投资总额达十多亿美元，促进了当地经济发展。
该市在发展经济过程中是怎样用辩证思维方法指导工作的？
该市在发展经济过程中用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法从对立面的统一中把握事物。




（3）要求：我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
（4）作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。


二、辩证思维的特征


    坚持辩证思维的整体性和动态性，并不排斥独立性和静态性。辩证思维的整体性与独立性、动态性与静态性是对立统一的。



二、辩证思维的特征

探究与分享
     很长时间，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。亚里士多德曾经说过:“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。
   
探究问题：辩证思维与诡辩论的区别是什么？学会辩证思维有何意义？
亚里士多德错了


    辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。



二、辩证思维的特征


    学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧




二、辩证思维的特征

本框小结



辩证思维的特征
辩证认识事物的必要性
什么是辩证思维
辩证思维的动态性
辩证思维的发展历程