2.1 “逻辑”的多种含义（课件2）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”
如果教廷回答说能的，那上帝不能搬动他创造的那块石头，所以上帝不是万能的。
如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，所以上帝也不是无所不能的。
由此那位智者导出“上帝不是万能的”。
在这次罗马教廷和智者的辩论中，智者为什么能取胜？

第二课 把握逻辑要义
“逻辑”的
多种含义
（1）作为规律的逻辑
客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。
1、“逻辑”的不同含义
示例：
价值决定价格，供求影响价格，价格围绕价值上下波动，属于价值规律。
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，属于社会发展的规律。
种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传规律。


（2）作为逻辑规律与规则的逻辑
思维领域的客观规律，是根据思维逻辑规律制定的逻辑规律与规则，是逻辑学研究对象。
示例：
“这篇文章逻辑性太差”
“你说法不合逻辑”
“说话、办事要合乎逻辑，不能随心所欲。”
（3）作为思维方法的逻辑
认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观念，思维方法意义上的逻辑是逻辑学的逻辑的研究对象。

示例：
只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
你这是强盗思维。

（4）逻辑这门学问是关于逻辑规律与规则的知识体系。

示例：
逻辑是一门基础学科。
大学有逻辑学这门课程。
我们为什么要学逻辑？
【典例】这些议论中的“逻辑”分别是什么意思？

“毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢”；
“学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长”；
“逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。”
“逻辑学”
“规律”
“逻辑规律与规则”
“思维方法”
“逻辑规律与规则”
【典例】下列内容都是哪种“逻辑”呢？
1.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，
   但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
2.在当今国际社会中，不要用强盗逻辑来思考国际关系。

3."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启
    发式教学很有效。
4.逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
规律
某种思维方法
逻辑规律与规则
逻辑学

狭义逻辑学与广义逻辑学
2、
形式逻辑
辩证逻辑
法律逻辑
科学逻辑
论辩逻辑
······
【探究】阅读教材P8：请你谈谈这些逻辑学之间的关系
逻辑学有狭义和广义之分；
狭义的逻辑学就是                ；
广义的逻辑学除了形式逻辑，还包括               ；
法律逻辑、论辩逻辑、科学逻辑等是逻辑学在不同具体领域的应用和分支。
形式逻辑
辩证逻辑









情景：一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。
  所有人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死。
   所有人都会死，牛不是人，所以，所有人不会死。
●两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
小明
小芳
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
           一是前提内容的真实性，
           二是推理形式的有效性。
推理结构符合三段论推理规则。
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
结论：真

S

M
P
  前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。
  小明的推理是正确的。
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
           一是前提内容的真实性，
           二是推理形式的有效性。
推理结构符合三段论推理规则。
小芳推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
小前提：真
结论：假

S

M
P
  前提的内容是真实的，推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。
  小芳的推理是不正确的。
S
3、论证和论辩
⑴论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
⑵论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
⑶论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
4、学习形式逻辑的意义
1.学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础

2.遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
“如果天下雨，那么地会湿，并且刚刚天下雨了，所以现在地一定湿了。”此论证中(　　)①“天下雨了”是论题  ②“天下雨了”是论据③“地一定湿了”是论题  ④“地一定湿了”是论据A．①③        B．①④C．②③        D．②④
D
具体表现(不同的用法）
逻辑学研究的目的
逻辑学的含义
推理
论证和论辩
学习形式逻辑的意义
“逻辑”的多种含义

“逻辑”的不同用法
“逻辑”的多种含义
狭义逻辑学与广义逻辑学