1.1 追求智慧的学问共35张（课件2）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
人教版
高中思想政治
必修4
哲学与文化
第一课
时代精神的精华
             第一框    追求智慧的学问

《马克思是个90后》
课堂探究
《马克思是个90后》火了！谁说青年不爱马克思？
       这似乎并不契合社会对思想多元的80后、90后的一贯印象，但有上进心、有责任感、有现实情怀的青年，一旦接近真正的马克思主义，很容易为其所吸引。青年人极具批判和怀疑精神，像极了青年时期立志“在与风浪搏斗中锻炼成长”的马克思；青年人天然的正义感和责任感，可以从马克思主义志在解放全人类、建设理想社会那里找到皈依；而青年人心中对自由的渴望，也能在马克思提出的人的自由而全面的发展中找到共鸣点。
      
    有人可能连一篇马克思主义经典著作都没有读过，便信口说“马克思的学说早已过时”；有人给马克思主义贴上了“洗脑”的标签，拒绝接受任何马克思主义内容。这些抵触情绪和做法，只会让自己离科学思维和普遍真理越来越远。
     马克思主义不只是马克思主义者的“真经”，也是一门帮助我们揭示自然界、人类社会、人类思维发展普遍规律的学问。
人民网                                 李斌
       恩格斯说 “马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”马克思主义并不限于某个学科领域，有科学世界观也有唯物辩证法，有无产阶级革命学说也有政治经济学。
      青年人而言，马克思主义是建构理论自觉、完善思维方法、引领时代先声的不二法门。学习马克思主义，不是为了突显政治正确，而是为掌握观察世界、分析问题提供有力的哲学武器。

     时间是最好的见证。马克思从未走远，马克思主义也不会为青年所疏远。

2008年美国金融危机席卷全球，纽约百老汇大街的书店前人们排队购买《资本论》
海报上写着：“马克思所说的都应验了。”
为什么越来越多人开始重读马克思
亚里士多德认为，哲学是追求“最高原因的基本原理”的学问。
黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。
马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”，“哲学正变成文化的活的灵魂”。

阅读与思考：
1.概括上述对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。
2.哲学是什么？你还知道那些说法？
哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
         Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
          爱   ＋  智慧  ＝爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。
1.哲学是什么
哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。
一.哲学的起源
事物是一分为二的，具有两重性。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。
2.为什么要学习哲学
认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。
具体问题具体分析。
把事物之间的偶然联系当做规律。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。
高考选科
     哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。

      在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3、哲学的起源是什么
二、哲学是理论化系统化的世界观
1.世界观的含义：　　　　
     不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
（2）总的看法和根本观点——属于观念范畴
就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
各种世界观：
古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。

下列说法是世界观的是  　　
A．闻鸡起舞
B．张三早上5点起床
C．事物的运动是有规律的
E. 水的分子式H2O
F. 地球是圆的
G. 人类社会在曲折中前进
H. 宇宙便是吾心
I. 死生有命，富贵在天

G
       ABEF是对某个具体问题的分析,不属于世界观。
   世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。
I
C
H
A.世界观人人都有（但有科学和非科学之分）；

B.但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；

C.研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；
世界观的特点
哲学是系统化理论化的世界观
（从本质角度揭示哲学的内涵）
2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
人们对整个世界总的看法和根本观点
零散、不自觉的、不系统的、朴素的
人人都有
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
系统化、理论化
不是人人都有
①哲学是系统化理论化的世界观；②哲学是关于世界观的学说；
    ③哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
B.哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；     
B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
哲学与世界观都有科学和非科学之分
2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
世界观就是哲学?
方法论
人们认识和改造世界根本原则和根本方法
人的思想观念
为人处事的方式方法
天才出于勤奋
颓废、消沉
3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一

下列属于方法论的是：
    A．谋事在人，成事在天
    B．世界是由上帝创造的
    C．具体问题具体分析
    D．世界是一团永恒的“活火”
C
判断1：世界观人人都有。
     判断3：世界观是人们研究整个世界根本问题的科学知识。
判断2：哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。
√
    判断4：哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。
√
×
×
哲学与世界观、方法论的关系
注意：哲学是世界观与方法论的统一,世界观与方法论有科学与非科学之分。因此不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。
(1)哲学既是世界观，也是方法论。
(2)用世界观来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观。
(3)哲学是世界观和方法论的统一
    思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？
哲学与具体科学


世 界 观
形成了许多具体科学知识
自然科学知识
社会科学知识
三、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
方法论
哲 学


人们在实践中
思维科学知识
其中对世界的根本观点
1.哲学与具体学科的产生

2.哲学与具体科学的关系
具体科学
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
哲学
对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
个性与共性、个别与一般的关系
（2）哲学与具体科学的联系
“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供乐的艺人。——泰勒
“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”——爱因斯坦
    “随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”——恩格斯
那种把哲学看做是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。但认为“哲学是全部科学研究之母”是正确的。
      的三大发现
19世纪的自然科学

细胞学说
能量守恒和
转化定律
生物进化论
       辩证唯物主义
       历史唯物主义
马克思主义哲学的发展



推
动
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展

“那只‘猴子’没让我们失望。”当“悟空”探测到暗物质疑似踪迹的消息传开时，不少媒体发出了这样的感叹。
        暗物质粒子探测卫星悟空(DAMPE)获取了目前国际上精度最高的电子宇宙射线能谱，这意味着我们正在接近一项重大的物理发现。
       不，我们还没有找到暗物质，但是我们可能已经找到了它的一个指标，使我们能够缩小选择范围，接近了这种被认为是贡献了宇宙大部分质量的神秘物质。
    牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
整个世界
某一具体领域
揭示整个世界变化发展的一般规律
揭示世界某一特定领域的特殊规律
为人们认识和改造世界提供方法论指导
为人们认识和改造世界提供具体方法指导
①具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。


小结






人

（两项基本活动）

人与自然界的关系
人与他人、社会的关系
自己与自己的关系

（形成）
（概  括）
（总  结）
（系统化）
（理论化）

认识世界
改造世界
具体科学知识
世界观
哲学
处 理

方法论
决  定

（个性）
（共性）
（共性）
结论：
（1）从本意上看，哲学是指爱智慧或追求智慧
（2）从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。
（3）从本质看，哲学是关于世界观的学说。
（4）从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。
（5）从作用看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界、改造世界。
追求智慧的学问

哲学的起源：

2.哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）
3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）
哲学是系统化理论化的世界观

1.哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。
2.哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一
1.世界观的含义
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

1.哲学与具体学科的产生
2.哲学学其他学科的关系
课堂训练
1．2019年10月12日，“西北大学哲学恢复办学40周年座谈会”在西北大学长安校区举行。在艰苦卓绝、源远流长的办学历史中，西北大学哲学学人滋兰树惠，薪火相传，复办哲学专业对该校的发展意义重大。哲学具有无限关怀和终极追问的特点，总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动。这说明（　　）
①哲学的任务就是对现存一切事物提出质疑
②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
③哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学
④哲学研究的是整个世界最一般的本质和规律
A．①②        B．①④        C．②③        D．②④
【答案】D
2．习近平指出：“学好马克思主义哲学，把思想方法搞正确，增强工作中的科学性和全面性，才能不断开创各项工作的新局面。哲学是深刻的，追求高素质，不能没有哲学；要做大事业，也不能没有哲学。”这段话的哲学依据是（     ）
A．哲学源于人类的实践活动
B．没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
C．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”
D．真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界
【答案】D
3“苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学。正是这种哲学,使中国人能够乐观地看待苦难,支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起,在灾难中前行。这表明(      )
①哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导
②只要拥有了正确的世界观,人们就能成为真正的哲学家
③哲学是社会发展的决定力量
④世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论
A.①④               B.②③           C.①③           D.②④
【答案】A
4.习近平总书记提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,不仅实现了中国共产党对发展规律认识的深化和升华,实现了中国共产党治国理政思想理论的新飞跃,而且成为今日中国马克思主义方法论的集中体现。材料说明        (　　)
①哲学是科学的世界观和方法论的统一     ②世界观是根本观点,方法论是具体知识
③世界观决定方法论,并指导人们的行动    ④世界观和方法论是同一问题的两个方面
A.①②           B.②③          C.③④           D.①④
【答案】C
5．人类在谋求物质生活资料以维持自身生存和不断改善自身生活条件的长期劳动实践中，形成了世界观和方法论。下列关于世界观和方法论的关系说法正确的是：(　　)
A．世界观和方法论相互决定                              
B．世界观和方法论相促进
C．方法论决定世界观，世界观体现方法论   
D．世界观决定方法论，方法论体现世界观
【答案】D
6．2019年4月29日，教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拨尖“计划2.0，其次基础学科拔尖学生培养计划，首次增加了心理学、哲学、中国语言文学，历史学等人文学科。下列就哲学与具体科学的关系认识正确的是(　　)
A．哲学为具体科学提供具体指导
B．具体科学的进步推动哲学的发展
C．哲学是自然、社会和思维知识的总和
D．哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导
【答案】B