综合性学习：难忘小学生活 回忆往事（一）（课件2）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
回忆往事
（一）分享难忘的回忆
明确学习任务
研读材料，体会情感
1 老师领进门
后殿    生涯    描摹    娓娓动听
衣襟    念叨    戛然而止    开窍
后殿    生涯    描摹    娓娓动听
衣襟    念叨    戛然而止    开窍
diàn
yá
mó
wěi
jīn
dāo
jiá
qiào
喝水
喝彩
盛大
盛饭
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（        ）：比喻所教的学生。
（        ）：语文教学中逐字逐句解释课文的
              意思。
（        ）：引人进入佳境（指风景或作品等）。
（        ）：形容说话婉转生动，使人爱听。

桃李
串讲
引人入胜
娓娓动听
读文章，概括文章的主要内容。
“我”和田老师。
    “我”童年时代在启蒙老师的启发、引导下，受到文学的感染，在心田上播下文学的种子的故事。
对老师的尊敬、热爱和感激之情。
结构梳理
    第一部分（1—4）：写“我”进入小学，结识启蒙老师。
    第二部分（5—12）：写“我”回忆往事，感到影响深远。
    第三部分（13—14）：写“我”感谢师恩，终身难以忘怀。
理解句子
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
2 作文上的红双圈
征文     矜持     寂静     贼
赫然     鼓励     折腾     轨道
征文     矜持     寂静     贼
赫然     鼓励     折腾     轨道
zhēnɡ
jīn
jì
zéi
hè
lì
ténɡ
ɡuǐ
运用多音字
    ☁调皮的弟弟在我的书桌上瞎折（   ）腾，把我今天刚买的铅笔弄折（   ）了。
    ☁他广博的见闻和深刻的思想让我折（   ）服。
shé
zhē
zhé
1.急迫得不能再等待。（   ）
2.形容令人惊讶或引人注目。（   ）
3.反复做（某事）；折磨。（   ）
4.拘谨，拘束；庄重，严肃。（   ）
A.折腾  B.矜持  C.迫不及待  D.赫然
B
C
A
D
    默读文章，说说本文主要讲了一件什么事，表达了怎样的情感？
作文《补考》
        被老师打了九十八个红双圈
陆续刊载
激励 “我”走上了文学创作的道路
线索
梳理文章脉络
    第一部分（1）：总起全文，写“我”对征文比赛记忆犹新。
    第二部分（2—6）：回忆往事，写“我”的第一次作文成功经历激励“我” 走上文学创造的道路。
    第三部分（7）：表达情感，写“我”对老
师、母校的感激之情。
理解句子
    人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
其中的一条
偶然
必然
作文上的红双圈
小小的鼓励
无穷的力量
成了作家



    成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。
回忆过去，分享快乐
填写时间轴
时间轴的特点：
1.记录的时间必须准确无误。
2.记录的时间有一定顺序。
3.记录的事件要有意义。
4.记录的事件有代表性。
填写时间轴的方法：
按照一定的顺序
记录形式多样
内容要有条理
一年级到六年级、每个年级单独记录
纵向时间轴（从下往上）  
横向时间轴（从左到右）
文字、图片、图文结合、电子时间轴



分享难忘的回忆
选择时间轴上有代表性的内容和同学分享
难忘的集体活动
舍不得的人
方法指导——按一定的顺序讲述，讲清楚、生动
分享有趣的事
分享难忘的人
分享有意义的物品
物品的特点
事情发展顺序（交代清楚“六要素”）
人物的特点



难忘的原因
表达情感
物品的来历
物品的意义
分享成长的关键词
关键词的含义、意义

注意事项：