4 梅花魂（课件3）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
    同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？   
    梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。

语文  五年级  下册
4 梅花魂
    陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。
    主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。
第一课时
葬
zàng
sāi
diàn
zhèng
sōu  sōu
朗读课文 扫清障碍
身
腮
边
玷
污
郑
凉
重
飕飕
liáo
撩
乱
juàn
绢
手
bǐng
秉
性
mǎ
码
头
qiáo
华
侨
juàn
眷
恋
qiú
虬
枝
识字方法
看图识字：   
加一加：      
王+占=玷     风+叟=飕
鱼鳃
托腮
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
    看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。

这件古玩价值连城。
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

外祖父深深地眷恋着祖国。
梅花魂
默读课文。说一说你对题目的理解。
整体感知

    梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。
    默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？
    表达了他怎样的思想感情？
互动课堂
可以用列小标题的方法概括这几件事哦！
    提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。
    1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。
    2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。
选择恰当的方法概括出来吧！
教诗词落泪
难归而痛哭
珍爱墨梅图
赠予墨梅图
送梅花手绢
        每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
    外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？
教诗词落泪
        每当读到“春草明年绿，王孙归不归”这些诗句，外祖父为什么哭呢？ 
思念
对比
爱国
珍爱墨梅图
外祖父为什么要保存这幅墨梅图？
    是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。
手绢
托物言志
墨梅图
    “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
    “孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。
全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。
更能表现老人对梅花图的珍爱。
对比读一读
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
    孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。
    孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？

比较句子
反问句，更能强调梅花的清白不能玷污。
仿写
    孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
仿照下面的句子，写一个反问句。
    你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？

    我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
    想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
瑞士莱蒙湖
难归而痛哭
    离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
赠予墨梅图
    外祖父把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？
    不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
最有品格、最有灵魂、最有骨气！
    船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
送梅花手绢
    文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么？
读诗词时无声地落泪
不能回国时呜呜地哭
送别时眼含泪水

外祖父渴望回国返乡。不能回国成为他终生的遗憾。
    最后一个自然段和第1自然段有什么关系？
    ……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！
前后照应，点明中心
表达了外祖父对梅花的爱，同时也寄托了外祖父对祖国的爱。
    故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
    通读全文，再次思考：作者为什么要用“梅花魂”作为题目呢？
    现在有好多人选择出国留学，因为种种原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想对他们说些什么呢？
结构梳理
吟诗落泪
思国伤怀
珍爱梅图
赠墨梅图
送梅花绢


梅花魂
思乡情爱国心
主题概括
    《梅花魂》以    为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了                    ，表达了                      的思想感情。
梅花
这位老人对梅花的挚爱
身在异国的华侨眷恋祖国
墙角数枝梅，凌寒独自开。
            ——[宋]王安石《梅花》
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
            ——[元]王冕《墨梅》
拓展延伸
描写梅花的诗句
阅读链接
故乡
没有离开故乡的时候，
故乡，是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走去，
只看到天边遥远的云霞。
远远地离开了故乡的时候，
故乡，是一幅挂起来的画。
一抬头，便能看见，
每当月下，透过一层薄薄的纱。
一、用“√”给红字选择正确的读音。
   
    埋葬（zàng  zāng）    腮边（sāi  sī）
    玷污（zhàn  diàn）     秉性（bǐng  chéng）
    冷飕飕（sōu  shōu）    撩乱（liáo  liǎo）
    侨胞（qáo  qiáo）      眷恋（juàn  quàn）
√
√
√
√
√
√
√
√
二、给红字选择正确的解释。
（1）颇负盛名（   ）
A.兴盛；B.强烈；C.很大；D.丰富。
（2）葬身异国（   ）
A.不相同；B.奇异；C.惊奇；D.另外的。
C
D
    三、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
            是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东反其道而行之，也写出了          的千古名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（   ）（    ）
          A.伤感  B.思乡  C.高洁  D.傲寒
①
②
C
D
下课啦！