语文园地一（课件2）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
语文园地
    读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感
从文中描写的具体事物中体会作者的情感
    我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
    把自己想象成文中的主人公，设身处地地去体会作者的情感
    我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。
    有感情地朗读，通过语气、语调等的变化表达出文中的情感
        ☆依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。
         ☆抓住描写人物语言、动作、心理的细节描写，体会作者的情感。
        ☆从课文的开头、结尾或点题的句子体会作者强烈的情感。
◇ 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得  
   蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地
   方飞出来。
     这一组句子通过对人、蚯蚓、蝙蝠的描写，具体表现了太阳光的“亮”。
◇ 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得  
   吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
    仿照例句的写法，想象不同的情景下人、物的表现，然后选取表现突出的三种，用排比的句式呈现出来。
◇ 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
   作者将在其他地方见过的美妙绝伦的月亮与故乡的小月亮进行对比，突出了作者对故乡的小月亮情有独钟。
◇ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的   
   桂花。
◇ 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比  
   不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船  
   仍然是那么亲切，那么难忘……
    将姑爹的小船和精致的乌篷船进行对比，突出表现了姑爹的小船让作者难忘，因为它凝聚着父亲对自己的爱。
    概念：对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
    作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。


运用对比手法写话

游 子 吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介
     《游子吟》写于溧阳（今属江苏）。此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。
写作背景


词语解释
游 子 吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
三春晖
   母亲手持针线，为即将远行的儿子赶制衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是孩子在外迟迟不能归来。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，报答得了犹如春晖般仁慈的母爱呢？
诗歌大意
诗歌赏析
游 子 吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
慈母手中线，游子身上衣。
儿女
春天的阳光
母爱
区区小草
母爱无所报，人生更何求！
            ——［唐］李商隐《送母回乡》
慈母倚门情，游子行路苦。         
        ——［元］王冕《墨萱图》（其一）
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。   
            ——［清］蒋士铨《岁暮到家》
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
              ——［清］黄景仁《别老母》
赞美母爱的诗句
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