23 鸟的天堂（课件1）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
鸟的天堂
第一课时
1.“天堂”用来比喻什么？
2. 看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。

１、生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。
２、大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。
自主学习
脉络层次
指名分段读课文，边听边想：作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？
自由朗读１～４自然段，边读边思考：
请用简洁的话概括这部分的主要内容。
精读课文
作者和朋友们划船出去玩
找出这部分中的比喻句，并说说其作用
这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。
这一次，我们去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部分作者把精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。


小结
1.掌握本课的生字词。
2.继续朗读课文，看看“鸟的天堂”到底是怎样的。
布置作业
复习上节课的内容
1.听写生字词。
白茫茫   规律  榕树   纠正  错误  片刻
天堂  应接不暇   错过  兴奋   留恋
第二课时
复习导入
１、读5---14自然段。思考下面的问题。
A作者详细描写大榕树的目的是什么？
B描写鸟儿们，作者用了怎样的顺序？
C作者的态度发生了怎样的改变？
快速阅读，把握重点
指名读５～９自然段：
说说文中主要描写了大榕树的什么特点？
大、美
课文里哪些地方说明榕树大？
只有一株   枝干的数目不可计数   正在茂盛时期
课文哪些地方是写榕树的美的？
大榕树的静态美。
大榕树的动态美
作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？
        榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶。一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
有感情地朗读５～９自然段。
大声的朗读，读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
读１０～１３自然段，思考：这次作者看到了什么？
大声的朗读，读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。
       到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的。黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来。有的扑着翅膀。
多、欢   热闹景象
朗读第14自然段。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。

        的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
总结课文
通过学习课文，你有什么收获？
        通过感受作者两次到鸟的天堂的情感变化，突出鸟的天堂的独特的美，从中感受作者对大自然生命力的赞美。
鸟的天堂

去鸟的天堂玩
天堂

榕树：大 美（静态美 动态美）
离开
鸟：多 欢（热闹景象 动态）

对生命的
热爱和赞美