27.巨人的花园（课件3）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：


第二课时
第一课时

27 巨人的花园
作者：王尔德
（     ）的花园
    同学们，在你们印象中花园是什么样子的呢？你们会用什么词来形容花园？
    今天，我们就一起走进著名童话作家王尔德笔下的《巨人的花园》，看看这个花园是什么样子的。
第一课时
主要作品：《诗集》《斯芬克斯》《瑞丁监狱之歌》《薇拉》。
王尔德（1854-1900）：英国著名文豪，是19世纪最负盛名的剧作家，他以剧作、诗歌、童话和小说闻名于世。他是英国当代最负盛名的剧作家之一。英国唯美主义艺术运动的倡导者。《典雅》杂志将他和安徒生相提并论。他一生只有9篇童话作品，但每篇都是经典。
    自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。
   柔嫩  丰硕  允许  砌墙  覆盖  禁止   

   呼啸  搂住  脸颊  踪迹  一缕烟  

   始终  吼叫  自私  举动  凶狠  拆除
shuò
yǔn
qì
fù
xiào
lǚ
lǒu
jiá
chāi
hǒu
请将生字按结构分类。
shuò
音序：
S
左右
偏旁：
石
11
形近：
硕大  肥硕  硕士
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
颇多  项目  山顶
yǔn
音序：
Y
偏旁：
厶
4
形近：
允许  允诺  应允
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
充足  兑换  吸吮
上下
qì
音序：
Q
偏旁：
9
形近：
堆砌  砌墙  玉砌
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
沏茶  彻底  切割
石
左右
pái
音序：
P
左右
偏旁：
12
形近：
棋牌  牌坊  品牌
笔顺：
组词：
笔画数：
结构：
片
脾气  丰碑  啤酒
jìn
音序：
J
偏旁：
示
13
形近：
禁止  严禁  禁令
笔顺：
组词：
笔画数：
贪婪  做梦  潸然泪下  
结构：
上下
chéng
音序：
C
偏旁：
心
12
形近：
惩罚  惩处  严惩不贷
笔顺：
组词：
笔画数：
特征  症状
结构：
上下
zōng
音序：
Z
左右
偏旁：
⻊
15
形近：
踪迹  失踪  无影无踪
笔顺：
组词：
笔画数：
棕树  综合  粽子  
结构：
xiào
音序：
X
左右
偏旁：
11
形近：
呼啸  海啸
笔顺：
组词：
笔画数：
严肃  萧条  潇洒  
结构：
口
sī
音序：
S
左右
偏旁：
禾
7
形近：
私自  私人  走私
笔顺：
组词：
笔画数：
宏图  弘扬  秋天
结构：
jiá
音序：
J
左右
偏旁：
页
12
形近：
脸颊  面颊  两颊
笔顺：
组词：
笔画数：
大侠  挟持  豆荚
结构：
chāi
音序：
C
左右
偏旁：
扌
8
形近：
拆解  拆除  拆开
笔顺：
组词：
笔画数：
折纸  分析  告诉  
结构：
牌
拆
注意“牌”字的笔顺书写。
“拆”字是翘舌音，书写时最后一点不能忘。
呼啸：(风)发出高而长的声音。文中指北风呼呼地吹发出的声音。
冷酷：意即冷淡苛刻,残酷无情,毫无同情心。
洋溢：充满;广泛传播。充分流露、显示；水充溢流动的样子。
读完文章后，你能说说课文的主要内容吗？

    本文讲了巨人回来前，孩子们在花园里快乐地玩耍。巨人回来后驱赶孩童，花园充满冬天般的寒冷。当弄清原因后，巨人欢迎孩子们在花园里玩耍，花园又充满快乐。
    读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢？
美丽
可爱
大
欢乐
      1.文中哪些地方让你感受到花园很美？哪些地方让你觉得花园很荒凉呢？
       请你自由朗读课文，找出相关语句，并在后面作适当的批注。
      2.交流：走进“美丽”的花园
   这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
这里有哪些美丽的景象？
柔嫩的青草
丽花朵
桃树
星星似的美

比喻。写出了大花园的美丽。
柔嫩的青草
星星似的美丽小花
十二棵桃树春天开花，秋天硕果累累
     你能通过朗读来表现花园的美丽吗？
    这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
       是啊，花园是如此美丽，春天各种小花竞相盛放，秋天桃树结出丰硕的果子。读着这么美妙的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？
     小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
“我们在这儿多么快乐！”孩子们
欢叫着。
写出孩子们在花园中的快乐。

拟人
      同学们，我们知道了花园是既美丽又荒凉的，这节课我们主要学习了这是一个美丽的花园，那么它的荒凉到底体现在哪？这篇童话又想告诉我们怎样的道理呢？我们下节课再来学习。
第二课时
       上节课，我们初步学习了童话大师王尔德童话中最优美、最有诗意的一篇，初步欣赏了花园中美丽、迷人的景象，可是，是谁让花园里美好的春天转眼就变成了漫长的严冬的？
巨人



       巨人回来后那里发生了哪些变化？巨人又有什么转变呢？我们一起来看看吧！
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色


   花园里长满了柔嫩的(          ) ，草丛中到处露出星星似的美丽(          )。
青草
花朵
还有十二棵(           )
桃树
春天开出（                                      ）
淡红色和珍珠色的鲜花
秋天结出 (                       )
丰硕的果子
小鸟们（                                       ）
在树上唱着悦耳的歌


有一天，巨人回来了。
（一）走进巨人的言行，体悟巨人的自私
1.自主学习。默读课文第3—8自然段，找到巨人说的话和行动。
2．角色朗读并指导朗读。
    “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
    “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
3．这是一个什么样的巨人？
自私  任性  冷酷
4.可是，后来巨人变了，你们看，他和孩子们在一起快乐地玩耍呢。让我们一起来读一读最后两段。
    从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
   许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
巨人有了哪些变化？
孩子
们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍
坐在椅子上看孩子们玩各种游戏
1．默读课文第9-11自然段，巨人赶走孩子们后，花园有了哪些变化？
（二）赶走孩子们后，花园的变化
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象……高兴的只有雪和霜两位……
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色

  雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
  北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
2．交流：走进“荒凉”的花园
（1）小鸟、桃树和花草与之前有何不同，为什么会这样？
    小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。





    用拟人的手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情。
（2）说说花园的寒冬景象是由哪些景物组成的。
    高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
雪
霜
北风
雹
    用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景，形象地写出了巨人自私的恶果。
    雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
（三）醒悟后的巨人
1. 默读课文12~15自然段，在文中找出哪些词语、句子体现了巨人认识到了自己的错误。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
悄悄地
轻轻
拆除了围墙
    “轻轻地”“悄悄地”说明巨人害怕打扰到孩子们玩耍，并且亲手拆除了围墙。

你能读出巨人的悔悟吗？
雹停止了疯闹
北风也不再吼叫
一缕阳光从窗外射进来
说一说花园的景色为什么会发生变化。
    巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
       是呀，自私冷酷的巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献，他变得善良、宽容。围墙拆掉了，可是拆掉的不仅仅是围墙，还铲除了巨人的自私、冷酷。你从文中，懂得了什么？
    当我看到巨人和孩子们在花园中快乐的玩耍时，我懂得了：共同分享快乐才是真正的快乐。
       联系生活谈体会。在生活中你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的。
    因为巨人的任性、冷酷，他赶走了孩子，孩子离开花园后，花园变得荒凉；又是因为巨人的善良、宽容，他把花园给了孩子们，孩子们回到了花园，花园又变得美丽。
对比
你们觉得作者写作时用到了什么样的方法？
    这种对比有不同景色的对比，有巨人不同行为的对比，还有巨人不同感受的对比。作者就是在这样的对比中，将一个神奇的童话故事呈现在了我们眼前，与此同时让我们也感受到了童话的奇妙。
    他还写过一些童话，比如：《夜莺与玫瑰》等。这些童话一并被收录进了2006年出版的《巨人的花园》这本书中，课后请同学们找来自己读一读，感受童话的奇妙。
任性、冷酷
巨人             孩子            花园
27 巨人的花园
共同分享快乐，才能真正快乐
宽容、善良
离开
回到
荒凉
美丽
有关“分享”的优美语句
    分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。
    分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
            在你的身边有没有这样一座带给你快乐的“花园”呢？请你把故事与别人分享一下吧！
    这座花园可以是带来快乐的任何事物，比如书籍、足球、玩具、生日蛋糕等。