习作三：写观察日记（课件3）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
习作三：写观察日记

统编版∙四年级语文上册
1.一元硬币的正反面是什么图案？
问题引入
2.雨天，当雷电来临的时候，是先听见雷
  声，还是先看见闪电？
3.路口的竖排红绿灯，哪一种灯在最上面？













学会观察
——写观察日记

    叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
习作内容
1.写一篇观察日记。
2.主要记录观察对象的变化，还可以写用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。
3.写出观察时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。
4.观察要细致，内容要准确、形象。
审 题
你最感兴趣的是什么？

你准备写哪些内容？
写什么
可以观察什么？
想一想：
有趣的植物
可爱的动物
1.绿豆种子发芽、长出茎、长出第一片叶子……
2.小动物和你由陌生到熟悉，它的静态和动态……
3.你观察时的心理活动、感受或经验收获……
怎么写
记录关键时刻
   对比以下两篇观察日记的内容有何不同，总结观察日记的写作方法。
方法指导

（一）金鱼
    10月8日  星期五 天气: 阴
    我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了!
    我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着……有一次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它
们的游泳本领似的，游得更加快活了。
范文引路
写法品析
    开门见山，运用比喻的修辞手法，流露出“我”对金鱼的喜爱。
    “我”观察到白天的金鱼很活泼。
    可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们依然一动不动。
    就这样我观察了好几天，每天晚上金鱼都是这样一动不动。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”——原来小金鱼是在睡觉。书上是
写法品析
    “我”发现晚上的金鱼一动不动，跟白天很不一样。
    连续观察，发现金鱼晚上不动的奇怪现象。“我”查资料找到原因。
这样写的: 金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。
    通过这件事，我懂得了:碰到不明白的问题，只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人，或自己动手查找资料，就能懂得其中的道理。
写法品析
    总结全文，得出道理。

（二）含羞草
    10月6日  星期五 天气: 阴
    最近爸爸从花草市场里买了一盆植物。我好奇地打量着这位新朋友。它长得比较矮小，茎比较细，但很直，还长着许多小刺。它的叶子像水杉的叶子，一对一对的，好像两个好朋友在拉着手玩似的。
    我用手轻轻地触碰它的叶子，它的
范文引路
写法品析
    直接交代观察的对象的样子。
叶子马上就合拢了，好像一个害羞的小姑娘。我捏了捏又细又长的茎，整条茎就垂下来了，更多的叶子也跟着合起来了，就像不敢见人似的。我以为它枯死了，就大声地呼喊爸爸。爸爸急切地走过来问我:“怎么了?”我把事情经过告诉了爸爸。
    爸爸笑着说:“傻孩子，这是含羞草，过一会儿它就会变回原样了。”
   “它为什么会自动把叶子合上呢?”我好奇地问。
写法品析
    通过触碰含羞草的叶子，“我”发现了它的叶子会合起来。
    “含羞草的叶柄里面有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去水分就会合拢。”后来，我在《十万个为什么》里看到关于含羞草的知识和爸爸说的一样，还说了含羞草的“害羞”是一种自我保护的技能。
    原来我们身边有很多的神奇的知识，需要我们认真了解和学习啊!
写法品析
    通过爸爸的讲解和“我”自己查的资料，“我”懂得了含羞草“害羞”的原理。
    总结全文，启示读者认真观察身边的事物。
一、它的样子(茎、枝、叶、花……比喻、拟人手法)
二、它的生长过程／新变化／有趣的发现
   (你观察时的思考和探究，心理活动)
三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发)
方法指导
写植物
一、它的样子(抓特点……比喻、拟人手法)二、生活习性／具体活动／趣事    (你观察时的思考和探究，心理活动)三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发)
写动物
一起观察泡绿豆
1.老师提前布置泡绿豆任务。

2.要求简单文字记录和拍照记录。
课前准备
一
二
三
四
五
1.绿豆最开始是什么样子的？
2.第二、三、四天绿豆发生了什么变化？
  像什么？
讨论交流
记忆犹新
范文欣赏
思考:
带着问题看范文
1.绿豆是怎样变成绿豆芽的?找出文中描写
  绿豆变化过程的句子。
2.找出描写作者心理活动的句子。
3.找出文中运用修辞手法的句子。
4.作者观察泡绿豆的过程有何收获？

观察绿豆
    10月18日  星期三 天气: 晴
    郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子快快长大。
    放学后，我急急忙忙地赶回家，看到瓶子里的豆子好像没什么变化。我想到老师说过观察要细心，就把瓶子拿在手里仔细地看。此时，我发现豆子还真是发生了
范文欣赏
写法品析
    注意格式。
    开篇写了背景，老师让大家泡绿豆，写观察日记。
    第一次观察，“我”细心看才发现豆子身上的微妙变化。
微妙的变化：身体比昨天胖了许多，颜色比昨天浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。
    第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在小小的口子的附近，我看到了一根很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。我心想：可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈的怀里，才感到安全些。
写法品析
    第二次观察，豆子长出小芽，写得生动形象。
    接下来的几天，我回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体；发出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿。嫩芽儿有的是直的，像一个感叹号；有的是略微弯一点的，像一个小逗号；还有的是弯弯的，像一个小问号。我目不转睛地盯着看，好像欣赏一件艺术品一样，怎么也看不够。
写法品析
    第三次观察，运用比喻、拟人和排比的修辞手法，写出了绿豆芽的各种形状。
    有一天放学回家，我发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽有两厘米长，尾部还有一些像根一样的东西，看起来就像一条长长的蚯蚓。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场卖的豆芽要比我们自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来如此！这一刻，我似乎品尝到了劳动的快乐，感受到了成功的幸福。
    经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
写法品析
    第四次观察，豆芽已成形，妈妈告诉“我”菜市场的豆芽和自己泡的豆芽的区别。
    总结收获，自然结尾。
1.必须以日记格式行文。
2.用上至少两个比喻句、拟人句。
3.至少要写3处心理活动。
4.根据你观察的材料选择一个有意义的收获作为结尾。
注意事项
写作要求
日记格式
（1）题目写在第一行中间。
（2）第二行中间写日期、星期、天气。
（3）正文与其他文章相同。
    1.今天，我发现在小区的围墙上，长出了一些美丽的牵牛花，好奇心很强的我很想知道牵牛花开放的整个过程，于是便决定每天都去观察牵牛花的变化。
    2.一天，我看见几只小蚂蚁在水泥地上爬来爬去。
突然，我心血来潮，决定跟踪这几只小蚂蚁，看看蚁穴在哪里。
开 头
素材宝库
    3.老师要我们观察动物或者植物，于是我特意在阳台上种了一些小白菜。我把种子埋到土里，给它浇水，施肥，把它放在通风、有阳光的地方。
素材宝库
    1.世界真奇妙，只要我们留心观察，就会发现大千世界的奥秘。
    2.通过观察绿豆的生长过程，我明白了植物的生长也不是一朝一夕就能完成的。
结 尾
素材宝库
    3.我渐渐认识了蚂蚁，它们小小的身躯，并不代表它们渺小且无能，而是代表了它们的刚强、团结、有毅力。
素材宝库

    每天清晨，我都去看牵牛花，它的小叶子越长越大，越来越舒展。我发现它们的叶子会朝着太阳。妈妈为了让它们不成为“歪脖子”，每天都会转动花盘。一个星期过去了，这天早上，我突然发现，两片叶子的正中间，又长出来两片卵形叶子，颜色深了许多。
片 段
素材宝库

　  “黄黄”有时也很淘气。暑假的一天早上，我起床准备去上厕所，却发现我的鞋子不见了。于是，我便展开了搜鞋行动。最后，我在餐桌旁找到了我的鞋，当时“黄黄”就在旁边。“哦！原来是黄黄搞的鬼！”我恍然大悟，穿上鞋，准备去上厕所，可“黄黄”紧紧地咬住我的裤腿，硬是不让我走。我万般无奈之下，只好喂了它两块骨头。见到食物，它才放开裤腿，把骨头噙在嘴里，转身去享受美食。
片 段
素材宝库

　  小白兔还很爱干净，它会给自己“洗澡”。只见它抹抹脸、舔舔手，再抹抹脸、再舔舔手……小白兔给自己洗好了脸，又开始洗脚，只见它先舔舔脚心，又把脚趾伸开，舔舔脚趾。然后，它把全身都给“洗”了一遍，全身马上就变得雪白了，小白兔可真爱干净啊！
片 段
素材宝库
观察＿＿＿＿（绿豆、小狗……）
＿＿＿＿（泡豆子、小仓鼠）观察日记
＿＿＿＿（成长、生长）记
我发现了＿＿＿＿（含羞草、蚂蚁）的奥秘
自拟题目：                      ；
小试牛刀
拟题目
    我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，练就一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家。
课堂小结