8 蝴蝶的家（课件2）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
7 呼风唤雨的世纪
6  蝙蝠和雷达
5 一个豆荚里的五粒豆
阅读思考      

多角度提问   

分类筛选

借助问题理解



本单元前面几课我们学习到了哪些提问方法？
    今天，我们尝试运用学到的方法学习一篇略读课文--《蝴蝶的家》。希望同学们独立思考，提出自己的问题，提出值得思考的问题。

  语文  四年级  上册
8 蝴蝶的家
    认真读课文，试着用前几课学过的提问方法，提出自己的问题吧！
1.蝴蝶的家在哪里？
2.“第3、4自然段为什么要用自问自答的方式来写？”
3.蜗牛的家又在哪呢？
    根据课文内容提出了一个问题。
    文中“自问自答”的地方很多，这个同学发现了作者写文章的秘密。
    这位同学能联系自己的生活想到了蜗牛。他从课文启示的角度提出了问题。
避
躲
bì
喧
嚷
xuān
檐
屋
yán
qiǎo
雀
家
hàn
撼
震
儿
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？


    这五个生字里面，同学们有没有发现有一个多音字“雀”？我们看看“雀”有几个读音吧！
家雀儿
麻雀
qiǎo
què
    我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
    它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。

送蝴蝶回家
    请你选择自己提出的问题，填写到问题清单（一）上吧，注意写清提问的角度，还要筛选出你认为最值得思考的三个问题哦！
整体感知
问题清单（一）
    你们都筛选出了哪些最值得思考的问题，我们一起在小组内分享吧！
2.提出的问题都指向课文内容，没能从写法的角度提出自己的问题。
1.没能针对文章整体提出全局性的问题。
    针对小组内成员提出的问题交流后，让我们再进行充分讨论，筛选出组内三个最值得思考的问题，填写在问题清单（二）上吧！
互动课堂
问题清单（二）
我们请各小组选派代表来说说推荐理由吧！
    我们小组选出了（  ）个最值得思考的问题，第一个问题是（  ），推荐的理由是（  ）。
可以用这样的句式说
    我们小组选出了（ ）个最值得思考的问题，第一个问题是（                           
          ），推荐的理由是（
                                                  
    ）。
为什么作者在文中反复写“我真为
反复出现，这样的写法很奇怪，似乎藏着什么秘密
蝴蝶着急”？
这个句子在文中
1
    我们小组选出了（ ）个最值得思考的问题，第一个问题是（                           
                   ），推荐的理由是（
                                       
                                                        ）。
为什么“小朋友”和“小女孩”都
找遍了所有地方，都不见蝴蝶的家，而“小朋友”和“小女孩”竟然 “非常确信”不得不让人怀疑
非常确信蝴蝶有家呢？
作者几乎
1
    我们小组选出了（ ）个最值得思考的问题，第一个问题是（                             
        ），推荐的理由是（
                                       
                             ）。
我们还应该关注大自然中哪些
给我们的启示，要关注大自然中更多可爱的生灵，能让整个世界充满爱，更为美好
1
生灵呢？
这个问题指向文本
    全班共同讨论，我们一起筛选出组内三个最值得思考的问题吧！
1.为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？
2.为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？
3.蝴蝶的家在哪里？
    让我们一起来讨论交流，解决第一个问题：
    1.为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？
请同学们阅读课文，勾画出“我”为蝴蝶着急的句子。
    想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
我真为蝴蝶着急了。
谁要是能说给我，我就不着急了。
担心蝴蝶
下大雨的时候


猜想
引出下文，引起读者的好奇心。

雨大



   它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
蝶弱
    解决完第一个问题后，我们来看第二个问题：
    2.为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？

蝴蝶是有家的
    雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。



    女孩对蝴蝶有家非常相信。
    小朋友认为下雨时的蝴蝶飞得急急忙忙的，就确信蝴蝶有家。
    女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。
    孩子的视角总是美好的，他们关注小生命，非常确信蝴蝶有家，不会在暴风雨中被淋湿，甚至失去生命。
    最后，我们一起来解决第三个问题：
    3.蝴蝶的家在哪里？
    但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我，我就不着急了。
作者最终没有找到蝴蝶。
    我们可以在课后通过多种途径查阅资料，寻找答案。

蝴蝶的家
担忧
着急
寻找无果
关爱
提问
分类
筛选
理解
结构梳理
    这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（     ）和（     ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（     ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（                 ）之情。
问题
思索
着急
对幼小生灵的关爱
主题概括
下雨时蝴蝶去哪了
    为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。
拓展延伸
一、按拼音写汉字。
躲bì（  ）
震hàn（  ）
喧rǎng（  ）
轻yíng（  ）
diàn（  ）污
滚zhuì（  ）
避
撼
嚷
盈
玷
坠
课堂演练
二、为画线字选择正确读音。
震撼 gǎn （   ） hàn （   ）
玷污 zhān（   ） diàn （   ）
家雀 qiǎo  （   ） què （   ）
√
√
√
三、按意思写词语。
1.大声地叫。（     ）
2.震动，摇动人的心灵。（     ）
3.密密麻麻的雨点形成的景象。（      ）
喧嚷
震撼
水淋淋
四、你的童年有哪些趣事，挑选一件讲讲吧。
谢谢观看