语文园地一（课件1）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
语文园地
     同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地一”的内容解决这些问题。
揭题导入
学用结合
    1.同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？
    2.课文《观潮》一文中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。
作者是怎样描写想象画面的？
看到……
    3.课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
作者又是怎样描写想象画面的？
听到……
    4.读了文章你还能“闻”到什么？
闻到……
   a.小组交流
   b.构思巧妙、大胆合理，感情真实。
   c.介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱想。
   d.要表达出自己的真情实感。
5.学生以四人为小组共同交流，互相评议。
人声鼎沸  锣鼓喧天  震耳欲聋  响彻云霄
低声细语  窃窃私语  鸦雀无声  悄无声息
（1）读一读，理解词语含义。
人声鼎沸：
形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
词句段运用：
震耳欲聋：
欲： 快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
窃窃私语：
窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背地里小声说话。
鸦雀无声：
连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静,人们默不作声。
人声鼎沸可以想到观潮时的热闹场景。
鸦雀无声可以想象到教室里同学们认真学习时的情景。
（3）说一说：先小组内各交流，再选小组代表说一说。 出示词语。
风    烟花     霎时  顿时  忽然
  雷雨  小狗  过了一会  一会儿工夫
（4）说一说每组加点词语的意思。
理解加点字的意思，对比不同。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。
（5）拓展运用
①请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语，说出你的想法。
     冲过去 跑过来 奔过来 走过来
②读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。

一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。

我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。
书写提示
    1.看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。
（2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
（3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
保持平衡  保持距离
日积月累
鹿   柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
  1.朗读这首诗。
  2.作者简介：王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
  一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。
  三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。
3.说说诗句的意思。
课堂小结
    我们这节课学会了怎样描写想象画面，学会了运用表示时间的词语，学会了怎样在横格中书写规范规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力，还学习了一首古诗，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。