22.小毛虫【第2课时】（课件4）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：

第 二 课时
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点）
3.感受生动形象的语言，从小毛虫的成长中受到启迪：
  要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。
                                      （难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
你从课文中明白了什么道理？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？
2.二画：画出小毛虫变化的句子。
3.三品：小毛虫在茧屋里经历了什么？
4.四探：小毛虫为什么会有这样的变化？




听录音回顾课文
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
说说你对这里了解到了什么？
小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经你已经深埋在内心。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
为什么小毛虫觉得自己很可怜？
欲扬先抑
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
你从“九牛二虎”“一点点”体会出了什么？
“九牛二虎”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小，但速度很慢。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬行速度之慢，爬的很累。
这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？
夸张
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
“不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。
“不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作地努力。
你从这句话中体会出了什么？
小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。
小毛虫听到的声音有什么含义呢？
心理描写
“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
阅读方法解密：巧用成语
概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。
效果：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。
运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”“与世隔绝”“色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹，它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽，“绒毛”写出了翅膀的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。
你从这段体会出了什么？
比喻
拓展
    想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！”

同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小毛虫变蝴蝶的过程。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
我从课文中明白了自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，做好自己分内的事情，不怕困难，就会取得成功。
你从课文中明白了什么道理？
1.一读：读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？



本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。
串珠问题：
2.二画：画出小毛虫变化的句子。

①只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 ②时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
3.三品：小毛虫在茧屋里经历了什么？





小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。
4.四探：小毛虫为什么会有这样的变化？



因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，它相信万物都有自己的规律，最后它变成了灵巧轻盈的蝴蝶。
不悲观，不失望
起初：笨拙的小毛虫——不会唱，不会跑，不会飞  
尽心竭力
破茧而出，蜕变成蝶（灵巧轻盈）
成长过程


小毛虫挪动
裹进茧房
织茧
自信，耐心等待
尽心竭力

按照自身规律发展不怕困难一鸣惊人
小毛虫
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。
                小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”
“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”
“什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”
“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。
于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”
“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也
是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
——李商隐《无题》
蝉鸣空桑叶、八月萧关道。
——王昌龄《塞上曲》
野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。
——张籍《田家行》
——李商隐《落花》
【歇后语】
老虎吃蚊子——塞不住牙缝　　　　　　　　
蜘蛛网——捉不了大虫　　　　　　　
蜘蛛结网——独霸一方
春天的蜜蜂——闲不住
高射炮打蚊子——小题大作
《小毛虫》这篇课文词句优美，语言描写生动。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉我们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。
朗读课文。
教师点拨：朗读时，注意读出小毛虫地感情变化。开始小毛虫觉得自己可怜、笨拙。要用低沉、缓慢的语调来。写小毛虫尽心竭力地工作的句子，要有赞许的语调来读， 小毛虫在茧屋里等待的语句要用坚定信念的语调来读，最后小毛虫变成美丽蝴蝶的句子，读出它欣喜的语气。
●
小毛虫经历了哪些变化？画出相关语句，借助提示语
讲讲这个故事。

教师点拨：小毛虫开始行动笨拙，感到世界把它“抛弃在一旁”，它爬的很慢、很累。但它不自卑，对自己有信心，尽心竭力地编织着自己的茧屋。最终破茧而出，脱变为美丽的蝴蝶。

●
读一读，记一记。

教师点拨：本题是六个成语，在理解成语意思的基础上，记住它们，并在今后的习作中应用这些成语。

●
生机勃勃  尽心竭力  与世隔绝
色彩斑斓  笨手笨脚  九牛二虎之力
一、选择恰当的读音填进括号里。
jìn　(1)尽管如此(　　)　(2)尽心竭力(　　)
jǐn　(3)尽力而为(　　)　(4)尽量做好(　　)
习题源于《典中点》的“基础练习”
．
．
．
．
jǐn
jìn
jìn
jǐn
二、读拼音，写词语。
zhěng  gè　fǎng zhī　 xiāo  shī


  zěn me     biān xiě   chōu kòng
整 个
怎 么
纺 织
编 写
消 失
抽 空
三、补充下面的词语。
笨(　　)笨(　　)　　(　　)然而(　　)
与(　　)隔(　　)    (　　)(　　)斑斓
尽(　　)竭(　　)    九(　　)二(　　)之力
手
脚
飘
起
世
绝
色
彩
心
力
牛
虎
②
①
③
④
，
。
”
“
！
”
，
“