识字2 树之歌（课件2）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
    这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。

第二课时
语文  二年级  上册

2  树之歌
初读儿歌，圈出树木名称
这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。
这首儿歌介绍了11种树木。
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松树
柏树
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
yáng shù
róng shù
wú tóng shù
fēng shù
sōng shù
bǎi shù
mù mián
huà shù
yín xìng
shuǐ shān
jīn guì
这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？
梧
桐
枫
松
柏
桦
杉

桂







你还知道哪些带有木字旁的形声字？
都是左右结构
这就是形声字。
都是木字旁
右边的字提示了它们的读音
wú    tóng   fēng   sōng   bǎi     huà   shān   guì
柿子树
橡树
榆树
槐树
石榴树
桃树
柳树
山楂树
积累带有木字旁的形声字。
请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。
再读儿歌，标出树木特点
    杨树高，榕树壮，
　　梧桐树叶像手掌。
　　枫树秋天叶儿红，
　　松柏四季披绿装。



　　木棉喜暖在南方，
　　桦树耐寒守北疆。
　　银杏水杉活化石，
　　金桂开花满院香。







你都标出来了吗？
知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
银杏水杉活化石
银杏水杉活化石
金桂开花满院香
整首儿歌基调轻快活泼，读来朗朗上口。我们来逐句欣赏一下吧。

杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
你会写“壮”吗？






左窄右宽
举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。
点提上下呼应，提收笔在横中线
在横中线上起笔
稍短




翘舌音、后鼻音

杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
你认识“掌”吗？
怎样记住这个字？
常
我会组词：
巴掌
掌心
掌纹
掌声
鼓掌
手掌
手掌还有一种说法叫（巴掌）；
手掌的中心叫（掌心）；
掌心上的纹路叫（掌纹）；
给别人鼓励时会（鼓掌）；
一鼓掌就会有（掌声）……
读一读。
杨树（  ），榕树（  ），
梧桐树叶（      ）。
高
壮
像手掌
看一看，填一填，背一背。
扇子
一颗颗心
眉毛
你还观察过哪些树叶的形状呢？
盘子

枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
看图读句子，你有什么发现？
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
你认识“装”吗？

松柏四季披绿装
三拼音节
后鼻韵母
zhuāng
上下结构
我会组词：
军装
童装
绿装
古装
洋装
武装
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
齐读课文前半部分
zhuàng
zhuāng
zhǎng
你有什么发现？
尝试背诵前半部分
①记忆树木
②记忆特点
③尝试背诵
    杨树高，榕树壮，
　　梧桐树叶像手掌。
　　枫树秋天叶儿红，
　　松柏四季披绿装。





杨
桐
枫
松
柏
这节课的最后，我们来观察这几个要求会写的字有什么特点？
都是左右结构
都是木字旁
左右等宽
左长右短








一笔写成
举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
左折点在田字格中心

   举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
紧贴竖中线











高于右部
“风”上窄下宽








  举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。

   举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。
高于右部
在“木”的旁边收笔








在横中线上收笔

与左侧同高
左长右短









举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。

课堂演练
一、观察字的结构填空。


“杨、松”都是_____结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______。
杨
壮
松
左右
木
丶
士
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú　wǔ) 　　     手掌(zǎnɡ  zhǎnɡ)  　 　松柏(bó　bǎi)          桦树(huá　huà)　　  银杉(shān　sān)　　 　 金桂(ɡuī　ɡuì)
√
√
√
√
√
√
三、课文内容判断题。
1.课文主要为我们介绍了11种树木。（  ）
2.读完课文后，我觉得大自然树木的种类很少。（  ）
×
√
第二课时
杨  壮  桐  枫  松  柏
杨树  壮大  梧桐  手掌
松柏  枫叶  披绿装
回忆上节课学习的字词。
谁能背诵课文前半部分？
现在，我们来逐句欣赏课文后半部分。
互动课堂



木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。


南方和北疆气候有什么不同吗？
你是怎么记住这三个字的？
怎么记住“耐”？
耐
加一加：而＋寸＝耐
“耐”还可以组哪些词？
耐劳
耐用
耐心
耐力


守
宝盖表示和家有关。
“寸”可组词“寸步不离”，我们可以这样理解，像看家一样寸步不离地守卫着就是“守”的意思。
怎么记住“守”？



表示以弓记步丈量土地。
疆
“疆”本义为田界。
三横两田表示田之间的疆域界限。
怎么记住“疆”？

银杏水杉活化石，
金桂开花满园香。

为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？
最早出现在3亿多年前的石炭纪。
恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，难怪它们被称为“活化石”。
最早出现与2亿年前的白垩纪。
银杏
水杉
什么是化石呢？
古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成像石头一样的东西就是“化石”，化石历史久远，具有科学研究价值。
化石
“化”还可以组哪些词？
文化
变化
绿化
美化
举起你的小手，跟着老师来写一写“化”。
左窄右宽
左右等高
竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心
huà








银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
为什么叫“金桂”呢？
桂树开花是金黄色的，因此叫金桂。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满园香。
齐读课文后半部分，并背诵。





①记忆树木
②记忆特点
③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测一下吧。
填一填。
（     ）高，榕树壮，
梧桐树叶像（     ）。
（     ）秋天叶儿红，
松柏四季（       ）。
（     ）喜暖在南方，
（     ）耐寒守北疆。
银杏水杉（       ），
（     ）开花满院香。
金桂
杨树
枫树
手掌
披绿装
木棉
桦树
活化石
课文中还有三个要求会写的字，我们一起来看一看，你能发现它们的共同点吗？
棉
杉
桂
mián
shān
ɡuì
左右结构
木字旁
左窄右宽
我们一起来写一写吧！

举起你的小手，跟着老师来写一写“棉”。
上小下大
在竖中线上













举起你的小手，跟着老师来写一写“杉”。
起笔高于右侧
收笔低于右侧







三撇之间距离均匀，起笔上下对齐，末笔最长
我知道“杉”的形近字有：
形 彩

举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。
写在横中线上
这一横最长










我知道“桂”的形近字有：
蛙 娃

除了儿歌中讲到的这些树，大自然中还有数不清的树木。下面，我们来看两组词语。
桂花   枫叶   松子   白果
树木的名称。
与树有关的花、叶、果实。
读一读，记一记。
你发现了什么？
（课后第二题）
与树木有关的格言有很多，你知道吗？我们一起来读一读课后第三题中的三句话吧。
读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
（课后第三题）
十年树木，百年树人。
    十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。
    比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
树高百尺，叶落归根。
    指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。
    比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
树无根不长，人无志不立。
    树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。

树  

形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌
颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒                             
花  →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了    种    的特点，表达了作者对大自然的         之情。
11
树木
无比喜爱
　　　　　
一、按课文内容填空。
1．__________活化石。　　　
2.__________开花满院香。
3．梧桐树叶像__________。  
4.__________秋天叶儿红。
银杏水杉
金桂
手掌
枫树
二、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。
①百年树人　②人无志不立　③后人乘凉　④树怕没皮
1．树无根不长，_________。
2．人怕没志，________。
3．前人栽树，__________。
4．十年树木，________。
②
④
③
①
三、你身边一定也有许多树吧，拿起笔，描写一下吧。
    每到春季来临，万物复苏，沙枣树也不甘落后，干枯了一冬的老枝上冒出了点点嫩芽，没过几天，这些小芽舒展开来，成了一片片小叶子，十分可爱，远远望去，沙枣树显得郁郁葱葱，像大地飘起的一片绿云。
谢谢观看