第16课《孤独之旅》导学课件（教师版）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
16 孤独之旅曹文轩


一、新课引入


       语文的世界有鸟语花香，亦有疾风骤雨；有温情脉脉，亦有残酷无情。正如我们的人生之旅，有快乐，亦有痛苦。正如歌曲中所唱的那样，阳光总在风雨后。让我们把目光投向课文《孤独之旅》，与杜小康一起度过一段成长的经历吧。


二、新课讲解



作者简介
曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。


二、新课讲解



字词注音
嬉（xī）闹         掺（chān）杂      给（jǐ）予  
撩（liáo)逗        凹 (āo) 地            胆怯(qiè)


二、新课讲解



厚实：
嬉闹：
一落千丈：
置之不理：
歇斯底里：
解释词语
富裕的。
嬉笑打闹。
       形容声誉、景况、地位或经济状况急剧下降。
       放在一边，不去理睬它。
       指情绪异常激动，举止失常。


二、新课讲解



小说讲述了一个怎样的故事？
    讲述了少年杜小康跟随父亲到芦苇荡放鸭，在孤独中成长的故事。


二、新课讲解
开端
理清小说故事情节
发展
高潮
结局
（第1段）随父放鸭
（第2~27段）撑船赶鸭，初到苇荡
（第28~49段）苇荡遇雨，经受考验
（第50~52段）与鸭共成长


二、新课讲解



品味环境描写的作用
    （第4段）鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。
    对鸭群行进时的水面进行描写，反衬出杜小康父子单调、无聊的生活。


二、新课讲解



品味环境描写的作用
   （第15段）鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。
    以鸭子“无家”“漂游”及对唯一的小船的依靠烘托出父子俩此时孤独、恐惧、无依的心理。


二、新课讲解



品味环境描写的作用
    （第21段）这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走了的感觉。
    这样无边无际的芦荡渲染了气氛，更增添了主人公内心的恐惧和害怕。


二、新课讲解



品味环境描写的作用
    （第36段）一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
    可怕的暴风雨让本来孤独恐惧的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了这暴风雨，让杜小康体验了真正成长的过程，推动了故事情节的发展。


二、新课讲解



品味环境描写的作用
    （第50段）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
以鸭子的成长象征着小康的成熟，深化了小说主题。


二、新课讲解



杜小康的心理是如何变化的？
刚出发时：茫然、恐惧
到达苇荡：害怕、胆怯
安顿之后：感到孤独
时间久了：不再忽然地恐慌
雨后天晴：坚强


二、新课讲解



领会标题的含义——“孤独”
    失去交流环境。离开学校和同学，这是无比痛苦、寂寞的。失去同伴的帮助，没有交流，等于失去了正常的生活。
    失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开村庄、人群，父子缺少交流。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。
    恐惧自然环境。大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能入睡”。
    恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远？前方是什么样子？这更代表了他对前途的迷茫与无奈。


二、新课讲解



品味主旨
结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了？
独立  
勇敢   
坚强


二、新课讲解



品味主旨
是什么促使杜小康的成长呢？
    杜小康年幼时家道中落，饱尝物资生活的单调、精神生活的痛苦，可最终用稚嫩的双肩扛起这一切。孤独并不可怕，困难并不可怕，挫折也不可怕，只要我们勇敢地去面对，它就是我们成长的催化剂。苦难是人生最好的老师。


三、归纳小结




   本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独地放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。人物和环境总是互相依存的。离开了环境，人物便没有活动的天地，人物性格的发展便失去了依据。


四、强化训练




      临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
       杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。
此处描写暴风雨有什么作用？
       芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。


五、布置作业





       杜小康的“孤独”是否引起了你的共鸣，拿起笔写写你的孤独体验，把自己亲身经历过的“孤独” 故事写下来。