87大班歌唱游戏：河边的小花

skybamboo

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
大班歌唱游戏：河边的小花
设计、执教教师：南京空军直属机关幼儿园    汪于綮


动作建议：
1．前奏：在胸前双手做小花状随音乐左右摇动
2．每小节：双手做小花状，一小节做靠手的动作两次，一小节右手从自己面前像右手右的小朋友方向画一个弧线。重复动作直到歌曲结束。
游戏玩法：
1．幼儿围坐一单圈，分配一名幼儿站在圈内带上眼罩当找寻小花的人。
2．圈上游戏的规则：幼儿围坐一单圈，边传递小花（铃铛）边演唱歌曲，歌曲结束后小花落在谁那，就把小花藏起来。找寻小花的人要通过辨别铃铛的声音找出小花的位置。
3．幼儿在通过听铃声变换的方向来猜测小花落在谁那，幼儿猜测后要通过请同伴做动作的方法验证自己猜测的是否正确，并要摸出小花藏在什么地方。
活动目标：
1．尝试用连贯、优美的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。
2．通过“猜小花”的游戏，在歌曲的情境中逐渐熟悉歌词和旋律，较好地演唱歌曲《河边的小花》。
3．通过注意倾听，辨别铃声的方向，体验猜出“小花飘落到哪里”的乐趣。
活动准备：
1．《河边的小花》PPT
2．小花一束、眼罩一个、三个铃铛、人手一个手腕花（戴在右手上）
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿好奇心
教师：春天到了，河岸边的小花儿，落满了草地好多好多。风儿吹过、
花儿随着风飘动，好像蝴蝶从这飞过。哇~太美了！
二、在范唱和层层探索中学习倾听歌曲
1．初步倾听歌曲，熟悉歌词前四小节。
2．倾听歌曲，熟悉歌词后四小节。
3．初步引导幼儿跟唱歌曲。
4．用动作感受音乐优美的旋律，练习传递的动作。
三、通过猜测小花的游戏，进一步感受歌曲连贯、优美的节奏特点，尝试演唱歌曲
（一）共同传递小花
1．教师出示“小花”花束，示范传递小花的动作，介绍传递规则。  （无铃铛）
教师： “请看看一一我，是怎么样让小花飘动的。”
2．教师小结：“右手拿花在自己面前舞动两下，再传给右手边的小花，就这样一个传一个就能让小花飘动起来了。”
3．幼儿合乐做传递小花的游戏。  （师幼共同演唱歌益!）
教师：“我们一起来合作，试一试看看能不能让小花飘动起来。”
教师：“小花飘落到哪里啦?”
4．加上铃铛再传递一次。
教师：“我想让小花再美一点，这是?（铃铛）”
教师：“这次小花飞舞的时候伴着我们的歌声，再伴着铃铛的声音，会怎么样呢？”
（二）加入游戏的“猜”
1．师：想不想让游戏再好玩一点！玩法：请配班老师带上眼罩站在圆圈中问，示范“猜小花”的游戏：在教师的引领下边唱歌曲边传花。
2．引导幼儿思考如何辨别小花的位置。
教师： “XX老师怎么猜到小花的位置的呢?”
3．幼儿再游戏1次（师幼共同演唱歌曲1）。
（三）加入游戏的“猜”的挑战
1．增加猜测人的难度，引导幼儿演唱歌曲。
教师：帮助幼儿推测：怎么会猜到小花在哪里的?（幼儿：有铃声）“4怎么才能让中间的小朋友猜不到呢?除了去掉铃声还有更多的方法吗？”
（引导幼儿演唱歌曲）
教师：“用我们的歌声减弱铃铛的声音。要从优美的歌声中分别出铃铛的声音还是非常难的，谁愿意挑战一下。”
2．减少成一个铃铛增加倾听的难度，再次游戏。
教师：“我要再增加难度咯，我要去掉两个铃铛，会发生什么变化?哦！铃铛的声音会变小，那这次猜的人要听得更加仔细咯！”
四、反思自己的“学习过程”
对自己学习过程的回顾：你有没有唱到哪句比较困难的?有需要帮助的吗?