（必修1）第二节 细胞分化（课时2）（原卷版）（导学案4）

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第二节 细胞分化(课时2）
【学习目标】
1.举例说明细胞的全能性在植物组织培养和动物克隆等方面的应用。
2.说出干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用。
3.运用辩证分析的手段，提出技术发展有利于解决人类社会中的一些问题，但也会随之产生新的挑战的观点，形成正确利用技术服务社会的意识。
【课前学习】
干细胞
（1）特点：动物和人体内，数量_____；具有分裂和_______能力。
（2）举例：人的骨髓中有许多造血干细胞能通过增殖和分化，不断产生_______、白细胞和血小板。
【课上学习】
任务一：分析植物组织培养技术，总结细胞全能性的概念，分析细胞全能性的原因。

思考：

• 胡萝卜韧皮部细胞是不是已分化的细胞？
  

2．韧皮部细胞如何才能再度分裂和分化？
3．胡萝卜的组织培养过程需要哪些条件？
4．换成胡萝卜其他部位的细胞，该实验能否成功？
5．植物组织培养技术有哪些特点？
任务二：
分析动物的克隆技术，总结动物细胞全能性的特点。

思考：
动物的克隆技术说明了什么？有何实践意义？
任务三：
结合自己所查阅的资料，讨论分析干细胞的特点及应用
任务四：
本节内容进行小结。


【课后练习】
一、单选题
1．如图为人体早期胚胎细胞所经历的生长发育过程示意图，其中甲乙丙丁戊表示细胞，a和b表示生理过程。下列表述正确的是（    ）


A．过程a和b表示的生理过程相同
B．细胞丙和戊的蛋白质组成相同
C．过程a和b中基因表达的状况相同
D．细胞丁与戊的遗传物质组成相同
2．“渐冻症”是一种慢性、进行性神经系统病变，患者因肌肉逐渐不能动弹，就像被冻住了一样而得名。研究表明，利用诱导多功能干细胞（IPS细胞）制作前驱细胞，然后移植给渐冻症实验鼠，能有效缓解其症状。下列相关描述正确的是（    ）
A．IPS细胞能分裂形成多种细胞，体现了细胞的全能性
B．IPS细胞分化成不同细胞的过程中发生了基因碱基序列的改变
C．IPS细胞与其分化成的子细胞中所含蛋白质的种类不完全相同
D．IPS细胞的全能性低于其分化出的子细胞
3．下列最容易表达细胞全能性的是（    ）
A．变形虫        B．噬菌体   C．棉花的愈伤组织   D．大熊猫的成熟红细胞
4．如图为动物细胞发生一系列变化的示意图，相关叙述错误的是（    ）


A．过程①表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长
B．过程②、③表示细胞分裂，结果是使细胞的数量增加
C．过程④的结果是形成了不同的组织
D．细胞分裂过程中，染色体会进行复制
5．人的骨髓中的造血干细胞可通过增殖和分化产生各种血细胞，并补充到血液中，产生这一现象的根本原因是（　　）
A．造血干细胞属于干细胞的一种，具有旺盛的分裂能力
B．造血干细胞还未进行细胞分化，具有细胞全能性
C．造血干细胞能合成不同血细胞中的相关蛋白质
D．造血干细胞中的基因发生了选择性表达
6．中风，也叫脑卒中，起因一般是由脑部血液循环障碍导致局部神经结构损伤、功能缺失，一般发病快，病死率高。近期，科研人员运用神经干细胞进行脑内移植治疗缺血性中风取得了一定的进展，中风患者局部神经结构损伤、功能缺失得到了一定程度的修复和重建。下列叙述错误的是（　　）
A．神经干细胞与神经细胞形态、结构、功能不同的根本原因是基因的选择性表达
B．神经干细胞在参与损伤部位修复过程中发生了细胞分裂、分化等过程
C．脑部血液循环障碍导致局部神经细胞死亡属于细胞坏死
D．神经干细胞是未经分化的细胞，具有全能性
7．如图所示不同细胞间的转化过程主要是（　　）


A．细胞分化        B．细胞生长
C．细胞分裂        D．细胞融合
8．科学家利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培育成新植株。下列错误的是（    ）
A．新植株的形成与细胞的分裂和分化密切相关
B．该实验的结果说明胡萝卜韧皮部细胞具有全能性
C．新植株的培育过程中没有细胞的衰老
D．细胞分化程度越高，细胞的全能性越低
9．下列有关植物细胞全能性的说法，正确的是（    ）
A．配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半
B．高度分化的细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
C．动物细胞的全能性是进行造血干细胞培养的理论基础之一
D．从一粒玉米种子长成一棵植株体现了细胞具有全能性
10．不同细胞的全能性高低不同，下列有关细胞全能性大小的比较，正确的是（    ）
A．细胞分裂能力越弱，细胞全能性越高        B．分化程度越高，全能性越高
C．动物细胞的全能性高于植物细胞        D．衰老细胞的全能性低于幼嫩细胞
二、非选择题
11．如图是1958年美国科学家斯图尔德以一小块胡萝卜韧皮部的一些细胞为材料培育出能开花结果的胡萝卜植株的简要流程图。请回答下列问题：


（1）上述培养过程说明，植物细胞具有________。
（2）图中开花的胡萝卜植株的韧皮部细胞和叶肉细胞在形态、结构、功能上存在差异的根本原因是____________________。
（3）早在19世纪，魏斯曼提出“体细胞分化是由于遗传物质的丢失”的假说以解释细胞分化的原因，斯图尔德的实验结果是否支持魏斯曼的假说？________（填“是”或“否”）。原因是__________________________________________________。