（七上）2.第二节 调查周边环境中的生物（导学案1）

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第二节   调查周边环境中的生物
年级：七年级    班级： 姓名：___________
学习目标：
1.学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
3.学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
学习重点：
初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。
预习案
阅读教材9—11页，完成：
我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。
行课案
一、自主学习
通过学生的发言，明确以下知识：
1．调查时首先要明确和，制定合理的。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。
2. 调查校园的生物种类的方法步骤是：
（1）选择调查范围（校园）
（2）分组：__________人为一个调查小组。
（3）设计调查路线。
（4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_______和_________。
（5）归类。
（6）整理：将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
二、合作探究：生物的归类方法
1. 请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：
（1）调查路线
（2）调查范围
（3）我们组一共调查到了（　　　）种生物，其中植物（　　　）种，动物（　　　）种，其他生物（　　　）种；说说它们与人类的关系。
（4）从调查到的生物中选1-2种，说说它们的生活环境有什么不同？  
（5）这次活动中，我体会最深的是：
2. 对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。
检测案
1．调查时首先要明确和，制定合理的。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要如实。对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。
2．调查时要选取的对象是（   ）
A．对象中的一个    B．对象中的一部分   
C．全部对象        D．以上都对
3．下列生物按生活环境划分的是 (    )
A．猫头鹰和鼠     B．鱼和河水     
C．空气和阳光     D．狗和水草
4．关于调查的不正确叙述是（    ）
A.人口普查也是调查          B.森林资源的清查是调查
C.要对调查的对象逐个进行    D.对调查的结果进行整理和分析
5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（  ）
A.确定调查目的和对象         B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样抽查            D.整理分析调查结果
6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（    ）
A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
7．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌
（1）按形态结构特点分类：
（2）按生活环境分类：