（八上）第1节 质量（导学案2）

skybamboo

第六章  质量与密度
第1节质量
教学目标：
一、目标与技能
⒈知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。
⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。
⒊初步了解托盘天平的结构。
二、方法与过程
⒈通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力。
⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。
三、情感态度与价值
在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养
教学重难点
重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。
难点：质量是物体的一个基本属性。
导学过程：
一、情境导入
　将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中分为一类，分为另一类。你这样分类的理由是。
二、自主探究
请同学们阅读课本内容，独立思考后完成下列问题：
1、铁钉是由组成的，铁锁也是由组成的，但铁钉和铁锁所含有的的多少不一样，在物理学上，把物体中所含的多少叫做物体的质量。通常用字母表示。
2、质量的国际单位：，符号：，常用单位还有、
和。
3、170mg=g=kg =t
4、看课本小资料，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。
一只鸡的质量约是2000   一位中学生的质量约是60
一头大象的质量：10______； 一根火柴的质量：70______．
5、质量是物质的一种属性，它不随物体的、、、
的改变而变化。
三、自主探究
活动一：质量的概念和单位
阅读课文Ｐ108文字内容，完成下列问题
1.“物体”、“物质”、“质量”是三个不同的概念，例如：铝合金窗户是，它们是由铝合金做成的，铝合金是；不同的窗户所用铝合金的多少不同，则是指它们的不同。
2、.完成下列单位换算
（1）4.5×105mg=kg=g
（2）80g=kg=mg
3、.给下列物体的质量填上合适的单位
（1）一名中学生的质量大约是45，
（2）一个乒乓球的质量大约是8，
（3）一头大象的质量大约是5.8，
（4）物理课本的质量大约是320。
活动一、探究质量是物体的一种性质
1.用天平称出一个空塑料瓶的质量为m1=，再将瓶子剪碎称出其质量m2=。
2.用天平称出一小杯水和一小匙食盐的总质量m1=,将盐溶于水中称出盐水的质量m2=。
分析归纳：质量不随物体的、、的改变而改变。
活动二：质量的测量

• 在日常生活中，你知道哪些测量物体质量的工具？
  

如、、、等。
2.如果要称量你自己的质量应该用较合适。
活动三:天平的使用

• 观察课文上的天平，认识它的构造，主要包括：      、      、     、       、      、       等。
  

2.使用天平时，应将天平放在桌面上，并将游码移到标尺左端的处。
3.调节天平两端的，当指针指在分度盘的时，表明天平平衡了。如果指针向左偏，则应将平衡螺母向旋动。
4.称量时，应将被测物体放在天平的盘中，向盘中加减砝码，并移动游码，直到天平平衡。
5.被测物体的质量等于。
6、托盘天平的正确使用小结
正确使用天平方法


（1）（测量前）
.      调平
（调平时如果指针左偏，平衡螺母向______调。）

（2）称量
（ 注意：加砝码时应先大后小）

（3）读数
        （向右移动游码相当于向右盘加小砝码，）（游码所对刻线指的是游码左端）


*测量前和测量时调节天平平衡的区别
使用天平的注意事项：
（1）、被测物体的质量不能超过它的“称量”（为什么？）（了解什么是感量）
（2）、用镊子加减砝码时要轻拿轻放（为什么？），不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏，用后及时放回砝码盒。（以免砝码锈蚀）
（3）、不能把化学药品和潮湿的物体直接放到天平的托盘中。
（4）、保持天平清洁、干燥。
（5）、学生天平要先调底座水平，（每次使用前都要调平。）
活动四:用天平称物体的质量

• 用天平称出橡皮擦的质量
  

• 用天平称出铅笔的质量
  

• 用天平称出一瓶水的质量
  

（1）先称出的质量，记为m1；（2）向瓶中装满水称出总质量，记为m2；（3）则瓶中水的质量为m=。
课堂达标：

• 一把铁勺的质量是50g，这句话的物理意义是：___________________________。
  

• 一把铁勺比一枚铁钉的质量的意思是说：一把铁勺比一枚铁钉____________。
  

• 在横线上填上适当的单位：
  

小明的爸爸的质量约75______，大象质量约6______，物理课本的质量约______，
一盒牛奶的质量约2.6______。

• 2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是（   ）
  

A、985t      B、985kg    C、985g     D、985mg

• 称量前要把天平放在_________台上。把游码置于标尺左端的_________处。调节_________，使横梁平衡。测量时把待测物体放在天平_______盘中。用_______向______盘中添加砝码。并调节_________，直到横梁恢复_________。
  

待测物体的质量等于右盘中_________的总质量加上游码在标尺上所对的_________。
6、小明同学在用天平测物体的质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示的情况：


（1）他应采取的措施是____________________________。
（2）天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，他操作时犯的两个错误是：①_________________________　②　_______________________________
（3）改正错误后在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应______________。
（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，他所称物体的质量是___________ g。