（八上）3.1 温度（原卷版）（导学案1）

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人教版 八年级  第三章  物态变化
  第1节 《温度》导学案
【学习目标】
1．了解温度的概念和摄氏温度的刻度方法。
2．通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。
3．会正确使用温度计测量温度
【学习重点】
1．摄氏温度的规定及其读法和写法
2. 温度计的原理、使用方法。
【学习难点】体温计的结构和使用特点  
【自主预习】
1.物体的叫温度，要准确地判断和测量要用温度计.家庭和实验室常用的温度计是根据制成的.
2.温度计上的符号C表示的是.这种表示温度方法的单位叫，符号是。在标准大气压下的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份是 .
3.使用温度计时，首先要弄清它的，然后看清它的.
4.体温计用于测量的温度 ，可以离开人体读数，而其他常用温度计离开被测物体读数.
【合作探究】
探究一：温度
活动1：三个烧杯，分别装有热水、温水、冷水，请一位同学上来用手摸一下三个烧杯，感觉有什么不同？

            
   

感受：感到一杯水是热的，一杯是温的，一杯是冷的。
温度：物体的，叫温度。热的物体温度，冷的物体温度。
探究二：温度计
问题：人们在生活中经常凭感觉判断物体的温度，这种感觉可靠吗？
探究实验：如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中，停留一段时间后，将两个手指同时放入温水中，体会两个手指对“温水”的感觉.
两只手对温水冷热程度的感觉是：放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是的（填“冷”或“热”）。
结论：实验说明凭感觉判断物体的温度高低是不可靠的。要准确的判断和测量温度，就得使用测温工具----温度计。
想想做做：自制温度计
在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。


观察到的现象：放入热水里,细管中水柱;放入冷水里,细管中水柱。
小组讨论：(1) 这种现象的原因是：瓶中的水发生。
(2)为什么要用小瓶？减少瓶内液体(测温液体)，从而更准确地反映待测液体的。
(3)为什么要用细管？放大液体的变化效果。
(4)如果用自制温度计测量温度，需要做哪些改进？
如瓶太大了，不方便，可以缩小为；并将其中的液体改为温度变化更容易引起变化的液体；将细管改为封闭的玻璃管，并将内径，如果定量测温度的大小，还要在细管上标出刻度值.

           

1．温度计是用来测的仪器。
2．常用的液体温度计是利用的性质制成的。
3．结构：、液体、内径很细的玻璃管、刻度。
4．常见的几种温度计： 甲为：、乙为：、丙为：。
探究二：摄氏温度
观察温度计上的C，它表示该温度计采用的是，摄氏温度是温度的一种标度方法，
1.摄氏温度（C）的规定：标准大气压下，把的温度规定为0度，的温度定位100度，在0-100之间平均分成100等份，每个等份就是1度，也就是1，这种方法表示温度时的单位：，单位符号“”。


2读写方法：0℃以上的温度，可省略前面的“+”号，直接读；0℃以下的温度，在数字前面加上“-”号，读作“负”或“零下”。人的正常体温是，读作:；我国的最低气温是℃,读作:或。
小资料                                自然界的一些温度/℃

氢弹爆炸中心	5×107	压力锅内最高水温	（）	我国最低气温	（）
太阳表面	约6000	我国最高气温	（）	地球表面最低气温	-88.3
金的熔点	1064	人的正常体温	（）	酒精凝固点	-117
铅的熔点	328	水银凝固点	-39	绝对零度	（-273.15）

探究三：温度计的使用
1.问题讨论：如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么后果？
归纳：如果所测的温度过高，超出温度计的量程，将测不出温度，超出太多，温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的温度过低，低于温度计的最低温度，将温度。
归纳：在使用温度计前：要观察温度计的、和。
2.实验: 用温度计测量水的温度
(1)器材: 温度计、水（热水、冷水、温水）、烧杯                                                                                                        
(2)步骤: ①测量前先用手感觉并温度，然后将实验数据填入下表。
         ②根据估测的温度选用合适的温度计，观察温度计和。   
（3）思考下图中哪些做法和读数是正确的，哪些是错误的，错误的错在哪里:


(4)分别测量冷水、温水和热水的温度，记录测量结果：

测量        水	手指感觉	估测温度	测量温度
凉水/
温水
热水

3．温度计的使用：
(1)估：先被测物体的温度；
(2)选：应选择合适及的温度计进行测量；
(3)放：①应将温度计的温度的玻璃泡被测液体中，不要碰到或。②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数；
(4)读：读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计中相平；
(5)记：记录时要记录测量的和。
4.练习:下列温度计的示数分别是多少？



__  ___℃       _   __℃
探究四： 体温计
1.用途:测量的温度.
   

2.共同探究：（1）体温计相比普通温度计有什么特殊的结构？
（2）为什么要这样设计？
（3）使用体温计为什么要先甩一甩？
归纳：(1)构造：体温计里面的毛细管，比实验室用的温度计，玻璃管非常细，这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀，玻璃管内的会有明显变化，因而更精确。而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲。当体温计离开人体时，水银变冷，细管内的水银在缩口处 ，直管内的水银     (填“能”或“不能”)退回玻璃泡内，所以他表示的仍然(“是”或“不是”)人体的温度。
（2）体温计的量程是℃～℃，分度值是 ℃。
（3）使用：体温计在读数时，可以人体读数。使用前拿着体温计用力向下甩，让水银再回到里。
若用一支示数为39.2 ℃的体温计直接测量，如果被测者的体温为37 ℃，则测出的温度是℃。
3.观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？

常用温度计	量程	分度值	设计理由
实验室用温度计	-20℃-110℃	℃	据实验室的需要
体温计	35℃-42℃	℃	据人体温度的范围
寒暑表	-30℃-50℃	℃	据我国气温的范围

【科学世界】   从体温计说起

         
        
     

       体温计        体温计              温度计             枪   
【精讲点拨】
1.读取温度计示数时，视线要与液柱内的液面相平，仰视时读数会偏小，俯视时读数会偏大。
2.判断零上与零下：沿着液柱上升方向，数字变大的即为零上；沿着液柱上升方向数字变小的即为零下；读数时均沿数字由小到大的方向读取。读取温度计示数时两看：看0℃，看分度值。
【归纳整理】


【当堂练习】
1.(2020 恩施州)疫情期间坚持做晨检。小明某早晨测量体温时，示数为36.3℃，他应该判断自己的体温（  ）
A.偏低了     B.属正常     C. 偏高了         D. 无法确定
2.（2020 湖南湘西土家族苗族自治州）新冠疫情得到有效控制之后，复学期间学校坚持每天早中晚给同学们测量一次体温。下面属于人体正常体温的是（　　）
A．0℃        B．36.8℃        C．68℃        D．100℃
3.（2020广元市）学校在预防新冠肺炎期间，要求对每位师生进行体温检测。下列说法正确的是（　　）
A. 体温计的量程是35℃~45℃
B. 体温计的分度值是1℃
C. 检测某同学体温是36.8℃，该同学体温正常
D. 冰水混合物的温度一定为0℃
4.（2020 四川自贡市）估测是我们在生活中常用的一种方法。下列是几个同学估测的数值，其中最接近实际的是（　　）
A. 正常人的体温约为40℃            B. 老师正常讲课时声音的响度约为120dB
C. 普通人的身高约为2.0m            D. 成年人正常步行的速度约为1.1m/s
5.（2020 内蒙古兴安盟､呼伦贝尔市）常用温度计是根据液体______的规律制成的；
6.(2020北京)如图所示，体温计示数为______℃。


7.（2020湖北荆州）新冠病毒防控期间，常使用测温枪测人体的体温。如图所示，测得小强同学的体温是______。


8.（2020湖北鄂州）联系生活、生产实际，在下面空格处填上合适的数据或单位。
人的正常体温约为36.8______；一般成年人步行的速度大约是1.1______。
9.（2020 云南省）如图甲所示，寒暑表测出的气温是______°C。


【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。