（八上）1.4 测量平均速度（教案2）

skybamboo

《第四节　测量平均速度》教案
教学目标
1．知道速度的概念；理解平均速度是用来粗略描述做变速运动物体的运动情况的。
3．掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能；体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。
4．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。
5．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。
教学重点
平均速度的计算。
教学难点
设计实验测量物体的平均速度。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
如图所示是童话中的乌龟和兔子赛跑，说的是乌龟和兔子同时起跑，比赛谁跑得快。由于兔子的骄傲，在比赛进行中睡了一觉，乌龟终于抢先跑到了终点。那么：这段路程中谁的平均速度大？为什么？


这节课，我们就一起来学习探究《第四节　测量平均速度》。（板书设计）
二、自学互研
（一）测量物体运动的平均速度
自主阅读教材P23的内容，独立思考并完成：

　

2．请结合教材P23实验内容，完成下列问题：
(2)实验器材：停表、刻度尺、斜面、小车、金属片。
(3)实验装置：如图所示。
　

(4)实验步骤参考教材P23的步骤。
(5)实验注意事项：①测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头；②必须在小车下滑的同时开始计时。
(6)数据记录：

路程	运动时间	平均速度
s1＝	t1＝	v1＝
s2＝	t2＝	v2＝

(7)评估：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？如何变化？
答：斜面坡度增大时，小车运动时间变短，平均速度增大；斜面坡度减小时，小车运动时间变长，平均速度减小。
（二）超声波测距
自主阅读教材P24的“科学世界”，独立思考并完成：
3．超声波在空气中的传播速度是多少？它有哪些性质？
答：超声波在空气中的传播速度是340 m/s；它具有很强的指向性，容易被反射。


4．如图所示为广州打捞局的打捞船到达南澳海域，对“南海一号”明代商船进行打捞的情景。打捞之前，工作人员利用超声波探测海底的深度，若海底的深度为30 m，则从发射超声波到接收超声波所用的时间是0.04s。(超声波在海水中传播的速度为1 500 m/s)
三、合作探究
对学：分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案　完成教材P23的实验探究内容。
五、板书设计
第四节　测量平均速度
1.测量物体运动的平均速度
2.超声波测距
六、教后反思