34（九上）课题3 制取氧气（第2课时）（导学案）（原卷版）（导学案5）

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课题3 制取氧气
第2课时 过氧化氢分解制取氧气 分解反应
一、学习目标
1．学习实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验装置和实验步骤。
2．了解催化剂和催化作用，知道催化剂对化学反应的重要作用；
3．认识分解反应，并会判断分解反应。
4．通过化学实验探究二氧化锰在分解过氧化氢制氧气中的作用，体会科学探究的一般思路。二、学习重难点
重点：1.过氧化氢制氧气的原理、装置及操作；2.分解反应。
难点：通过化学实验探究二氧化锰在分解过氧化氢制氧气中的作用，体会科学探究的一般思路。三、学习过程
【课前任务】
1.知识回顾：实验室用高锰酸钾分解制氧气的原理，选用下图所示的发生装置和收集装置的依据。


2.知识回顾：化合反应的概念及特点。
【课堂探究】
任务一：了解实验室用过氧化氢分解制取氧气的原理、装置和操作。
（1）反应原理：
①反应的文字表达式为：_________________________________________。
②其中过氧化氢溶液是无色透明的液体，二氧化锰是黑色固体。
（2）实验装置：下图为用过氧化氢分解制取氧气的装置，分析其发生装置选取的依据。


（3）实验操作：利用上图装置制取氧气。
①连接仪器，检查装置的________________；
②向试管中加入二氧化锰后，再倒入___________________；
③待导管口有____________气泡冒出时开始收集；
④待集气瓶中的水被完全排出，从瓶口向外冒气泡时，说明已收集满，将集气瓶移出水槽，______放在桌面上，
⑤整理仪器。
任务二：探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。

编号	装置	操作	现象	分析
1		取一支干净的试管，加入5 mL 5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管
2		另取一支干净的试管，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管
3		在实验2的试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管
4		待实验3试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液；把带火星的木条伸入试管

任务三：总结催化剂概念，并依据催化剂的概念分析催化剂有什么特点？
任务四：分析下列两个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？分解反应与化合反应有什么不同？
高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
过氧化氢水＋氧气
【课堂练习】
1.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是（   ）  


A．①③            B． ②④         C． ②③        D.．①⑤
2.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（   ）
A．制取
        B．收集

C．验满
        D．性质

3.结合如图实验，下列说法正确的是（    ）


A．实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气        
B．实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减少        
C．该实验证明氧气可以支持燃烧        
D．实验①的反应速率比实验③的快
4.下列变化属于分解反应的是（    ）