48（八下）《第二节 高原湿地——三江源地区》教案1

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教学目标知识与技能
1.指图说出三江源地区所在省区及三江名称。  
2.知道确定河流源头的原则。  
过程与方法
1.了解三江源地区三江源地区誉为“中华水塔”，及作为高原湿地的重要作用。  
2.了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区建立的目的。  
情感态度与价值观
认识人类与环境息息相关的辩证关系，树立正确地生态观，加强环保意识，为保护生态环境，建立和谐家园付出自己的努力。  
教学重点三江源地区誉为“中华水塔”及作为高原湿地的重要作用。
教学难点三江源地区生态环境恶化及保护措施。
教学过程引入新课：今天这节课学习：高原湿地——三江源地区。
我们分成三个考察队，(长江考察队、黄河考察队、澜沧江考察队)，进行比赛。
比赛要求：主动参与，积极思考，勇于发言，按照发言的质量和数量计分。在出发前，老师先建议大家做一些准备。大家对照学案内容熟悉学习目标和重难点，明确我们这次考察的任务。  
新内容学习  
第一个考察任务  江河的源地  
自主学习
阅读P93阅读材料《三江源地区的湖泊.沼泽——河流的天然调蓄器》部分。
思考
1、三江源地区位于_____省南部，是_____源区、_____源区、_____源区的总称。  
2、三江源地区江河的最初水源是_____。  
3、为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？  
4、三江源湿地对河流起着什么作用？  
我们再一起用图来熟悉一下几个地方(图片：青海省的位置，图片：三江源地区的位置)。  我们知道了三大河流源区的位置，继续考察，寻找河流的源头。怎样寻找源头呢。我们计划组织一个考察活动。我们准备模拟科学考察、探究黄河源头，现在你带领一批队员，考察其源头，你会做哪些方面的准备活动：  A:做好安全教育   B:搜寻沭河水系图  C:选择线路、选择交通工具 D:源头知识的教育  E:纪律教育    F:天气变化
探究活动一
模拟科学考察  探寻黄河源头   
1、确定河流源头的原则是__________。  
2、黄河正源是_____。     
3、你判断黄河正源的依据是_____。     
4、黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
第二个考察任务   三江源地区的保护  
合作学习
迅速浏览课本“三江源地区的保护”，了解三江源地区的生态环境情况。找出环境恶化的表现，思考环境保护的做法。  
人口、资源、环境，是当今人类社会面临的重大问题，三江源地区也面临严重生态环境问题。在发展的过程中，每个地区都会遇到环境问题，三江源地区对我国生态环境起着怎样重要作用？  
探究活动二
保护高原湿地，认识重要意义 三江源地区是我国重要的生态屏障
1、如果三江源地区冰川不断退化，湖泊.沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？ (可以从冰川退化→河流水量的变化→旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等角度分析)
2、如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江.黄河中下游地区带来哪些影响？  (可以从水土流失→河流含沙量的变化→旱涝灾害及自然灾害、航运、生产、生活的变化等角度分析)