（八上）3.4 动物的行为（原卷版）（导学案1）

skybamboo

知识点1　动物的行为
1．概念：动物的行为是指人们观察到的动物的活动状态和对环境作出的各种反应。
2．表现：不仅包括动物的各种活动，还包括身体的姿态、鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化。
3．动物的行为是通过一系列神经系统的活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
知识点2　动物的先天性行为
1．概念：先天性行为是动物就具有的，由体内的所决定的行为，也叫做。如繁殖行为(如求偶行为、筑巢行为、育雏行为)、摄食行为、攻击行为、洄游行为、节律行为、通讯行为、迁徙行为等。
2．特点
(1)与生俱来的，有固定的模式。
(2)不需要后天的训练就可以形成的反射性活动。
(3)是一种低级的反射活动，不需要的参与。
(4)是动物在进化过程中形成并由遗传固定下来的，对个体或种族的生存有重要意义的行为。
说明　先天性行为是一类动物在进化过程中所形成的行为表现，可以遗传到下一代个体中再一次表现。注意是一类动物，而不是指个体。
知识点3　动物的后天学习行为
1．概念：在因素的基础上，通过因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如人的学习行为、黑猩猩的模仿学习行为等。
2．特点
(1)是个体在生活过程中逐步形成的。
(2)是通过获得的行为方式。
(3)是经过训练学习后才能获得的，是需要参与的个体性行为。大脑皮层越发达，学习能力就越。
(4)动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。
一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为中占的比重也越大。
3．先天性行为和后天学习行为比较

类别 项目	先天性行为	后天学习行为
获得途径	与生俱来的、固定模式的行为	个体在生活过程中逐步形成的
是否需要训练	不需要后天的训练	通过后天的学习获得的行为方式
是否需要大脑的参与	由大脑皮层以下的神经中枢完成	需要大脑皮层的参与
意义	在动物进化过程中由遗传固定下来的、对个体和种族的生存有重要意义的行为	动物和人适应环境的一种重要的反应方式

知识点4　人的后天学习行为
人的学习行为更复杂。动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的刺激作出反应，这是动物所不具备的。比如当我们听别人讲恐怖的故事时，会情不自禁地瞪大眼睛，这是对语言刺激的反应。


一、单选题
1．孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是（　　）  
A．吓走敌害        B．寻找食物
C．向人们展示它的美丽        D．雄性吸引雌性，利于繁殖
2．下面描述的生物现象中，不属于社群行为的是（　　）  
A．成群的蚂蚁结成“圆球”过河
B．大雁排成“人”字形队伍向南迁徙
C．海葵和寄居蟹生活在一起
D．工蜂喂养蜂王
3．变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说（　　）   
A．属于防御行为        B．有利于逃避敌害
C．有利于捕食        D．前三项都有意义
4．白居易的诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描绘的是母燕的(　　)   
A．贮食行为        B．繁殖行为        C．攻击行为        D．防御行为
5．某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为．动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次．分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（　　）
A．甲→乙→丙        B．乙→甲→丙        C．丙→甲→乙        D．甲→丙→乙
6．猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是（　　）
A．这是防御行为        B．这是本能行为
C．这由遗传物质所控制        D．这是学习行为
7．当壁虎遇到敌害追捕，尾部受到挤、压等刺激时，可自行脱落．其意义是（　　）  
A．吓唬天敌        B．有利于平衡和运动
C．分散敌害的注意力，借机逃走        D．减轻体重
8．下列动物的行为属于学习行为的是（　　）
A．狗吃食物时分泌唾液             B．鹦鹉会说“你好”“再见”等
C．出生婴儿会寻找乳头和吮吸的动作D．以上各项都正确
9．“鸟类的黑手党”——杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是（　　）  
①先天性行为  ②是学习行为  ③是由遗传因索决定的  ④是由环境因素决定的
A．①③        B．②④        C．①④        D．②③
10．下列各项中，与动物行为的形成无关的是（　　）
A．遗传物质 B．神经系统调节 C．通讯方式 D．激素调节
11．在生物体漫长的进化的过程当中，为了适应环境，形态结构会发生一系列的改变。下列选项中不能够体现出形态结构与功能相适应的是（　　）   
A．鲫鱼的呼吸器官是鳃，可以在水中进行气体交换
B．家兔体表被毛，有利于保持体温恒定
C．啄木鸟有坚硬的角质喙，适应空中飞翔
D．爬行类用肺呼吸，可以更好适应陆地上的生活
12．下列动物行为中属于社会行为的是（　　）  
A．母鸡带许多小鸡觅食        B．一群觅食的麻雀
C．蜜蜂的群体生活        D．两性识别
13．如图中动物的行为属于后天学习行为的是（　　）  


A．①②④        B．①③④        C．①②③        D．②③④
14．下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　）   
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
15．现有A、B两种哺乳动物，其体重和年龄都相似，将它们各取5只，分别关在环境条件相同的饲养槽里，每天各饲喂100克大麦种子，但不给饮用水，结果A动物生活了6天后死亡，B动物生活了10天后死亡。下列解释没有说服力的是（　　）   
A．生物体内有机物代谢所产生的水维持了细胞暂时缺水的需要
B．A动物可能活动量大，消耗水分多（如出汗多），容易缺水先死亡
C．在正常情况下，B动物的寿命就比A动物的寿命长
D．B动物原生活在沙漠地区，A动物原生活在热带雨林中，前者比后者更能忍受缺水环境
16．不属于动物行为的一项（　　）  
A．鸟儿鸣叫
B．鲸鱼“喷”水
C．狼捕食，鹿奔跑
D．避役经常随环境的变化而变化体色
17．下列动物行为属于后天学习行为的是(　　)   
A．母鸡孵卵        B．蜜蜂采蜜        C．老马识途        D．婴儿吮奶
18． 下列属于先天性行为的是（　　）
A．蚯蚓学会走迷宫        B．蜘蛛生来就会结网
C．猴子学骑自行车        D．鹦鹉模仿人类说话
19．灰雁栖息在沼泽地，它们的巢比较简陋，孵化前有些卵会滚出巢，但灰雁总能设法将卵滚回去。请根据如下实验记录，分析灰雁依据什么识别自己的卵（　　）  

编号	模型卵的特点	灰雁的反应
1	形状大小与灰雁卵相同	不弄回巢中
2	形状大小、颜色与灰雁卵相同	不弄回巢中
3	形状大小、颜色、褐色斑点与灰雁卵相同	弄回巢中
4	带褐色斑点的方块	弄回巢中

A．形状大小        
B．形状大小和颜色
C．形状大小、颜色和褐色斑点        
D．褐色斑点
20．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分(　　)  

A．生来就有        B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖        D．能伴随动物一生
二、填空题
21．不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”。某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声。这说明：  
（1）a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是行为起作用；  
（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的；  
（3）上述实验说明：行为是在行为的基础上建立的。  
22．从动物的行为获得的途径来看，“孔雀开屏”属于行为，“谈虎色变”属于行为。
23．生活中常见蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙忙碌碌．
（1）蜜蜂的运动方式是．   
（2）蜜蜂采蜜是先天性行为还是后天性行为？．   
（3）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙着采蜜，蜜蜂的这种行为属于行为；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂还具有行为．   
24．地球上的生物的形态结构和生活习性都表现出与其生存环境的适应性：
（1）仙人掌叶退化成刺，多汁的茎具有叶的功能，是对沙漠环境的适应。
（2）落叶阔叶树冬季落叶，是植物对冬季的一种适应。
（3）鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成，是对空中飞翔生活的适应。
（4）比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应环境表现。
25．动物的行为多种多样，我们常见的如取食行为、行为、行为、迁徙行为等．  
26．动物越低等，学习能力越，学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越。
27．动物的先天性行为也称行为。
28．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
（1）蚂蚁能够按照人的设计围成大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出：。蚂蚁的这种行为从功能上看属于行为，从获得的途径看属于行为，是生来就会的，受控制。
（2）蚂蚁之间靠传递信息。当一只工蚁发现食物时，会与其他蚂蚁碰撞触角来进行信息交流，招呼同伴一起把食物搬回蚁穴，这种行为从功能上看属于行为。
三、解答题
29．下表是切除猫脑的部分结构后。某些机能改变的情况(“+”表示能完成，“一”表示不能完成)，请回答下列问题：

	手术 前	去大脑两半球	再去间脑	再去中脑	去掉延髓
①后天学习行为	+	-	-	-	-
②先天性行为	+	+	+	+	+

（1）完成后面学习的条件是具有 ，说明如果缺乏 ，那么 不完整，后天学习行为也就不能完成。
（2）控制②完成的中枢位于 。
30．螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为地把实验室的白天和黑夜颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明：
（1）本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中因素的影响。   
（2）根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是。   
31．请用下列资料回答有关动物行为的问题：
资料一：①蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂．它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只．
（1）从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的行为的动物；②这种防避敌害、保护自己的行为，叫做行为．③是蜜蜂的节律行为——昼夜节律，这种行为受（填“生物钟”或“环境”）控制；⑤表现的是蜜蜂的行为．   
（2）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是行为．   
32．在动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢?


⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口作标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位：秒)。

组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	1号鼠	69	43	12	25	17
	2号鼠	87	49	58	46	41
	3号鼠	53	39	15	32	14
对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
	5号鼠	60	41	37	66	33
	6号鼠	63	19	13	30	12

⑶结论1：小白鼠学习能力；结论2：在迷宫的正确路口作标志，。