（八上）2.4 风和降水（导学案）【学生版】

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2.4 风和降水（导学案）
【学习目标】
1. 了解风的形成、风向和风速的测定方法；
2. 知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度；
3. 了解空气湿度与天气的关系以及降水的形成过程和种类。
【学习重点】风向、风速的表示方法和观测方法；湿度与降水的关系
【学习难点】估测风向和风速；相对湿度与水汽凝结和降水
【自主学习】（此模块是回顾与预习）
1.风是空气的。在同一水平高度上，如果一个地方的和另一个地方的，就会形成风。风是从流向的。
2.风向：的方向；天气观测和预报中常使用种风向。风速指。常用的单位有：米／秒、千米／时等。风速常用表示。有级，风级越大，风速越，风力越。气象观测中是用和来观测风向和风速的。
3.人们通常用湿度表示。测量空气湿度的仪器称为。是最常用的湿度计。在生活中，空气的湿度一般用表示。相对湿度过，会使人感到干燥，皮肤干裂等。一定温度下,相对湿度越，空气中的水汽就越，空气中含有的水汽越接近，就越容易发生，成云、降水的可能性也越。
4.水汽凝结的条件：
5.降水的过程：水汽，气温，水汽成小水珠或小冰晶，小水珠或小冰晶，形成雨滴。降水形式包括、、等，最常见的降水是。降雨量一般用来计量，它表示一定时间内降落到地面的水层深度。测量仪器：。
【课堂探究】
一、风
1.风的形成
概念：风是空气的。
形成条件：在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，就会形成风。就像水从高处流向低处一样，风是从流向的。


注意：空气有水平运动和垂直运动两种形式，只有水平运动才能形成风。
2.风的基本要素
风向和风速是描述风的两个基本要素。
那么什么是风向呢？
风向：是指。
天气观测和预报中常使用8种风向，如图所示。
如东南风就是从方向吹向方向的风。


你知道风向和风速是怎样测量的吗？
活动：如图所示，折一架纸飞机，中间用铅笔穿过，使纸飞机可以在水平面内自由转动。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向，并借助指南针判断风向。


思考与讨论
（1）根据纸飞机的指向，说说气象观测中，风向是风向标的箭头指向还是箭尾的指向。

（2）在日常生活中，还有哪些方法可以判定风向？



那么风速又是什么呢？
风速是指
常用的单位有：米／秒、千米／时等。
风速常用风级表示。风级越，风速越，风力越。


注：以上是陆地上形成的风级，海上的风级最大可以达到17级。
那么气象观测中我们用什么仪器来测量风向和风俗呢？
气象观测中用来观测风向；用来观测风速。


风向标的指向是风向；
风速仪是利用风杯在风的作用下的旋转速度来测量风速，风杯转动越快，风速越大。
天气图上风的表达
天气图上用风向标来表示风向和风速。一般我们在媒体上看到的都是近地面的风向标。风向标的矢杆表示风向。例如，图2-43甲为东北风，乙为东南风。风向标上的矢羽表示风速。一个小三角旗表示20米/秒，一长横线表示4米/秒，一短横线表示2米/秒。图2-43甲为26米/秒，乙为14米/秒。如果用风级表示，甲为10级风，乙为7级风。


3.风的影响
风对人类的生活有很大的影响，有些动物的行为也和风有关。
例如：在大风暴来临前，沙漠中的骆驼会表现出惊恐、不肯行走；刮大风时，鸟类不轻易起飞。


思考与讨论
（1）风可以为我们做哪些有益的事？

（2）大风常常会造成哪些危害？



二、空气的湿度
1.空气中的水汽
除了雾、雨水和雪等可见的水外，我们平时是看不到空气中的水汽的。但从生活中一些现象可以知道空气中含有水蒸气，如刚从冰箱拿出的饮料，放在空气中不一会儿就“出汗”了。其实，不论是阴雨天还是晴天，冬天还是夏天，室内还是室外，湿润的海洋上空还是干燥的沙漠地区，任何地方的空气中都含有水汽。


2.湿度
空气中可容纳的水汽量是随气温的变化而变化的。气温越高，空气中可容纳的水汽越多，气温越低，空气中可容纳的水汽越少。大气中的水汽含量变化很大，是天气变化的主要角色。那么测量空气中水汽含量的多少，是预测天气的重要信息。
人们通常用湿度表示。
测量空气湿度的仪器称为。


是最常用的湿度计，如图所示，它由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。
湿度计的种类还有很多，如毛发湿度计、自动感应湿度计等。


在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法是：先读出干球温度计的读数，再读出湿球温度计的读数，然后计算它们的温度差，最后通过查相对湿度表，即可得出相对湿度。


小李在家里测得干湿球温度分别是30℃和27℃，你知道他家里此时的相对湿度是多少吗？

3.湿度与天气
湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性也越大。许多天气谚语就是根据湿度来判断天气变化趋势的。例如，“蜻蜓低飞，不雨也阴”，就是由于大雨前空气中的湿度较大，蜻蜓的翅膀因沾上水分而不能高飞。


思考与讨论
（1）根据自身体验，说说相对湿度的大小与人体舒适感的关系。



（2）“燕子低飞要下雨。”你能解释这条天气谚语所包含的科学道理吗？


阅读：绝对湿度与相对湿度
    单位体积空气中水汽的含量叫绝对湿度。空气的绝对湿度越大，空气中含有的水汽量就越大。但是，空气中的水汽是否会发生凝结并不是由绝对湿度决定的，而是由相对湿度和饱和水汽压决定的。
    一定温度条件下，单位体积空气中容纳水汽的量是有限的，当容纳了最多水汽之后，我们称之为水汽饱和，对应的水汽压就称为饱和水汽压。例如，10℃时，海平面上1立方米空气中最多可容纳约9.4克水汽，这些水汽产生的压强便是该温度下的饱和水汽压。如果实际上只容纳了4.7克水汽，产生的水汽压只有饱和时的一半，则此时的相对湿度就为50%。相对湿度是实际容纳的水汽产生的水汽压与饱和水汽压之比，用百分比表示。
    一定温度下，相对湿度越大，空气中含有的水汽越接近饱和，就越容易发生凝结。
三、降水
1.水汽凝结的条件
空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的水珠或冰晶，这就是我们肉眼可以看到的云或雾。
活动：如图所示，在一只烧杯中加入适量的水，在一个表面皿内盛满冰，盖在烧杯上。


烧杯中的空气发生的变化是；                        
其原因是。
水汽凝结的条件
当空气的相对湿度达到100%时，空气中就很难再容纳更多的水汽了。如果气温降低，空气容纳水汽的能力也会随之降低，空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠，即发生水汽凝结。


2.降水的形成
思考与讨论：根据凝华、凝结的知识和生活经验，说说云和降雨是怎样形成的。

空气中凝结的水珠和冰晶很小，形成云后飘浮在空中，并不一定形成降水。水珠和冰晶随着温度的降低和水汽的增多逐渐增大，最终形成雨滴、雪或冰雹降落到地表，形成降水。降水包括雨、雪、冰雹等。最常见的降水是降雨（如图）。



不同时期、不同纬度、不同高度下降的水滴或冰晶，落向地面时，由于气温升高不断熔化，若完全熔化，为雨；若未完全熔化则为冰雹或雪降落至地面。
思考与讨论：为什么降水有时是雨，有时会是雪或冰雹？




3.降雨量监测
降雨量：一般用来计量，它表示一定时间内降落到地面的。
测量工具及方法：气象观测中，常用雨量筒（如图）把雨水收集起来，观测时把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量。雪和冰雹等融化后可用同样的方法测量。


【自我测评】
典例1 根据某地中午气压图，判断当时风吹的方向是（   ）


A.向东
B.向南
C.向西
D.向北
典例2 如图为探究风的方向的实验示意图。


（1）风向指的是风的方向。
（2）用铅笔顶着一个纸飞机对着电扇，发现纸飞机的（填“尖端”或“尾端”）朝向电扇。这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的（填“箭头”或“箭尾”）指向。
（3）某同学把这个纸飞机放在室外，发现它的尖端指向西北方向，则可知这天刮的是风。
典例3 如图是教材中出现的有关天气的仪器，请回答下列问题：


（1）气象观测中是用风向标和风速仪来观测风向和风速的。若风向标显示风从东南方向吹向西北方向，则此时的风向为风；
（2）观测降水量时，常用雨量筒把雨水收集起来，把雨量筒内的雨水倒入雨量杯内，读出的刻度即为降雨量。它的刻度单位是。
A.毫克                         B.毫升                           C.毫米
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？