（七上）第四章 物质的特性 第5节 熔化和凝固 （导学案1）

skybamboo

熔化和凝固导案
教学目标：
1、知道晶体和非晶体在熔化和凝固时表现的特点不同。能说出几种典型的晶体和非晶体。掌握晶体熔化和凝固的规律，理解晶体的熔点和凝固点的意义。能根据有无熔点将固体分为晶体和非晶体。能说出冰的熔点。
2、能在教师的指导下，根据实验数据作出晶体和非晶体的熔化图像，根据图像叙述晶体和非晶体的特点，能根据液态晶体凝固的特点，大致作出晶体和非晶体的凝固图像。
教学重点：晶体和非晶体熔化和凝固规律
教学难点：  晶体和非晶体熔化和凝固规律
教学过程：
目标一：理解熔化和凝固的概念：
1、物质常见的三种状态：态、态和态。
2、熔化是物质由变成的过程，从液态变成固态的过程叫做。
例举常见的熔化和凝固现象

目标二：观察硫代硫酸钠和松香的熔化实验，完成下列图标

时间（分）	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4[来源:Z#xx#k.Com]	4.5	5	5.5	6
温度（℃）	40	42[来源:学科网]	45	46	48	48	48	48	50	52	54
状态	固态	固态	固态	固态	固态	固态	固液	固液	固液	固液	液态

时间（分）	0	1	2	3	4	5	6	7
温度（℃）	40	43	48	52	56[来源:Z*xx*k.Com]	60	63	65
状态	固液	固液	固液	固液	固液	固液	液态	液态

1、结合上图思考：水浴加热的优点    [来源:学。科。网]
2、结合上表［思考］：连接图表的方法
Ａ：加热时海波和松香的温度是否变化，是否一直变化？
加热时，海波和松香的温度变化，松香的温度一直在；海波的温度先，但在熔化过程中，温度却保持，完全熔化后温度继续。（“上升”“降低”“不变”）
Ｂ：在不断加热的过程中海波和松香的状态有没有发生变化？
3、从硫代硫酸钠熔化的观察记录中得出:
a :温度在上升到°C前,硫代硫酸钠呈固态. （下填“上升”或“下降”）
b :硫代硫酸钠从开始熔化直到完全熔化,虽然吸收热量，但温度保持°C不变。
c:硫代硫酸钠全部熔化成液态后,继续吸收热量,温度由48°C开始继续
4、比较上述两种物质熔化的图像，可知：
硫代硫酸钠要达到才开始熔化。（且熔化时，热量，温度保持，但始终热）松香（填“有”或“没有”）一定的熔化温度（熔化时，热量，温度持续）。
目标三：理解晶体与非晶体的概念，举例说明。掌握晶体与非晶体熔化的规律
1、晶体是指具有的物质。如：等是晶体。
非晶体是指的物质。如：、、、、、等。
2、熔点是指。水的熔点是，冰的熔点是。
熔点是晶体的一种特性，不同的晶体熔点。（填“相同”或“不相同”）
3、晶体和非晶体的熔化规律

	晶体	非晶体
熔点
熔化过程中物质所处的状态
温度的变化
两者的共同特性

4、晶体熔化的必要条件是：
（1）温度要达到，（2）热量。（填“吸收”或“放出”）

综合练习：
1、把一块0°C的冰投入0°C的水里（周围气温也是0°C ），过了一段时间，下面说法哪个正确?(       )
   A.有些冰熔化成水使水增多         B.有些水凝固成冰使冰增多
   C.冰和水的多少都没变　　　　　　 D.以上三种情况都可能发生[来源:Z#xx#k.Com]
2、下列说法正确的是（     ）
A.物体吸收热量时温度一定升高　　　B.物体放出热量时温度一定降低
C.物体放出热量温度不一定降低　　　D.晶体熔化时温度不变，不吸热
3、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是和，反映一个共性是。
4、寒冷的冬天，室外自来水管易爆破，这是由于水发生时，体积增大引起的。
5、填物态变化？⑴春天，冰雪消融是：______； ⑵铁水浇入模子铸成铁件是：______。
6、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB、BC、CD、DE、EF、FG段中。

晶体处于固态的是段
处于液态的是段
处于固液共存的是段
温度升高的是段
温度降低的是段
温度不变的是段
吸热的是 段
放热的是 段

7、如图所示，实验兴趣小组甲和乙通过实验画出同一固体的熔化图象，根据图象回答：
（1）根据甲所画图象，该实验中所测物质
属于（晶体或非晶体），其熔点为，在BC段中
该物质处于状态，此时该物质要热量。
（2）乙所画图象是否错误？。造成乙图
所示现象的原因可能是。