164 求亿以上数的近似数

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4 求亿以上数的近似数

课题	求亿以上数的近似数	课型	新授课
设计说明	本节课是在学生掌握了求亿以内数的近似数的基础上进行教学的。有了前面的知识作为基础，对求亿以上数的近似数掌握起来难度不大，所以在教学过程中，促使学生进行知识迁移，在教师的引导下发挥学生的主体作用，通过自主学习和合作交流，轻松掌握省略亿后面的尾数求近似数的方法。
学习目标	1.会省略亿位后面的尾数求近似数。 2.使学生经历求亿以上数的近似数的过程，体验迁移类推的方法。 3.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。
学习重点	会省略亿位后面的尾数求近似数。
学习难点	用迁移类推的方法自主学习。
学前准备	教具准备：PPT课件
课时安排	1课时
教学环节	导案	学案	达标检测
一、引入新课。	1.课件出示复习题。 省略下面各数万位后面的尾数，求出他们的近似数。 307865004750800 5560700084709052 2.揭示新课。 如果上面的每个数末尾再加两个0，就变成了亿以上的数，怎么样求亿以上数的近似数呢？ 这节课我们就来学习。	1.学生看课件，写近似数。 2.明确本课所学内容。	1.省略下面各数万位后面的尾数，写出近似数。 （1）57680500≈（    ）万 （2）6608070≈（    ）万 （3）8579627≈（    ）万 答案：（1）5768（2）661 （3）858
二、自主探索，体验新知。	1.课件出示：四（2）班有学生45人； 全球总人口数约是70亿人。 上面这句话中的两个数你是怎么理解的？ 2.出示教材第21页例4。 1034500000≈（   ）亿 9876540000≈（   ）亿 引导学生迁移旧知，学习省略亿位后面的尾数，求近似数的方法。 3.尝试改写，交流汇报。 4.师生共同总结省略亿位后面的尾数，求近似数的方法。	1.学生交流：45是准确数，不多也不少；70亿是一个近似数，可能是70亿多，也可能不到70亿。 2.明确题意：回忆亿以内的数求近似数的方法；讨论交流亿以上的数该如何省略亿位后面的尾数，求近似数。 3.学生独立改写，汇报改写结果。 4.在老师的引导下，逐步用规范的语言总结。 省略亿位后面的尾数求近似数要用“四舍五入”法，是“四舍”还是“五入”要看千万位上的数，也就是省略部分最高位上的数。“五入”时不要忘记进1，有时还会遇到连续进位的情况。	2.省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。 （1）548000000≈（    ）亿 （2）3795000000≈（    ）亿 （3）690000000≈（    ）亿 （4）3058000000≈（    ）亿 答案：（1）5   （2）38（3）7   （4）31 3.延伸练习。 □里最大能填几？最小能填几？ （1）98□6523140≈99亿 （2）231□4600000≈231亿 答案：（1）最大能填9，最小能填5；（2）最大能填4，最小能填0。
三、巩固练习。	完成教材第21页“做一做”。	独立完成相关作业，全班交流、订正。	教学过程中老师的疑问：
四、课堂总结。	1.说一说本节课的收获。 2.布置作业。	1.说一说本节课的收获。 2.自由谈一谈。
五、教学板书
六、教学反思	对于省略“亿位”后面的尾数求近似数的学习，充分利用教材和多媒体课件通过情景环节的引入，引导学生得出：要用“四舍五入”法，是“四舍”还是“五入”关键要看千万位上的数，也就是省略部分最高位上的数，“五入”时不要忘记进1，有时还会遇到连续进位的情况。学生在已有知识的基础上很好地掌握了本节内容。
	教师点评和总结：