48第3课时 空间与图形

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第3课时 空间与图形


【教学内容】
教科书第110页的第3题，教科书第113—115页练习二十一的第9、10、11、15、17、18题。
【教学目标】
1.通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。
2.掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。
3.培养学生画图的能力。
4.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
5.培养学生的反思意识和合作精神。
【重点难点】
1.会画垂线和平行线。
2.平行四边形和梯形的特征，平行与垂直的概念。
【教学准备】
题卡。


【复习导入】
一、复习整理
1.本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习空间与图形。
2.打开数学书，看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问:你认为这两个单元哪些内容比较难，你最容易出错？
二、复习知识点
1.复习角的度量。
（1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？
任意画直线、射线和线段，出题进行判断。
（2）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？
(3)用量角器量角的方法是什么？
举例汇报量角方法。
用三角板拼75度、105度、120度、135度、150度、180度。
(4)什么叫平角、周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系？
(5)画指定度数的角。
65度、100度、155度。
画角的方法是什么？
2.复习平行四边形和梯形。
(1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。
(2）画垂线和平行线的方法是什么？让学生画垂线：过直线上一点画已知直线的垂线；过直线外一点画已知直线的垂线。
(3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？
3.画出平行四边形和梯形的高。
三、练习内容
1.出示角，学生量出角的度数。
2.出示图，计算角的度数。
3.出示图，数平行四边形和梯形。
4.出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？
5.教材第110页第3题。


让学生总结填写好上表，使学生更进一步对这四种特殊的四边形区别认识。
6.完成练习二十一第11、15题。
7.练习二十一第9、10题。
8.练习二十一第17、18题。
【课堂小结】
提问：今天有什么收获？
小结：强化有关角及平行四边形和梯形的知识。
【课后作业】
完成《创优作业100分》本课时的练习。


第3课时空间与图形
空间与图形的复习
角的有关知识、平行四边形、梯形等。


本课时的复习一共有两部分内容:角的度量、平行四边形和梯形。其中，角的度量是基础，两条直线在同一平面的关系只有相交和平行两种，垂直是相交的一种特殊情况，要判断两条直线是否垂直，就要有角的度量知识；而平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。这些几何概念紧密相扣，很难脱离其他概念来单独认识某个概念。因此，教学上把这两部分内容集中复习，目的就是为了让学生理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质。