18第1课时 多位数的认识

skybamboo

9 总复习


【单元目标】
通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
【重点难点】
1.亿以内、亿以上数的认识、读写、改写、大小比较等。
2.笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活运用因数和积的关系，商变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。
3.角的度量，同一平面上两条直线的位置关系的识别，平形四边形和梯形的识别。
4.复式条形统计图的数据分析及画统计图。


【教学指导】
教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率等，针对实际情况制定有效的复习计划。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。
【课时安排】
建议共分4课时:
1.多位数的认识...................................1课时
2.乘法和除法.....................................1课时
3.空间与图形.....................................1课时
4.统计...........................................1课时
第1课时 多位数的认识


【教学内容】
教科书第110、111页的第1—4题；教科书第112页练习二十一的第1题、第2题、第3题。
【教学目标】
1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2.进一步培养学生的数感。
3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4.培养学生的反思意识和合作精神。
【重点难点】
1.数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
2.数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
【教学准备】
题卡。


【复习导入】
一、复习整理
1.本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习多位数的认识
2.打开数学书——第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问:你认为本单元哪些内容比较难，你最容易出错？
二、复习整数数位顺序表:
1.出示整数数位顺序表


（1）什么叫数位、计数单位、数级？
（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
（4）自然数的认识:表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问:最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的，还是有限的？
2.练习:
123456789请说出0——9这10个数字，他们分别在什么位上，计数单位是什么？又分别属于哪一级？
三、复习读数和写数。
1.读数。
（1）提问:一个多位数应该怎样读？
如果一个多位数的中间有0该怎样读？
如果一个多位数的末尾有0该怎样读？
（2）读出下面各数。（完成课本第112页的第1题）
学生独立完成，教师讲评。
提问:读数时要注意什么？
2.写数。
（1）提问:一个多位数应该怎样写？
（2）写出下面各数。（完成课本第112页的第2题和课本第122页练习二十一的第3题）
学生独立完成，教师讲评。
提问:你是怎样很快的写出下面各数的？
四、复习改写和省略
1.把下面的各数改写成用“万”作单位的数。
4080000        3000000        70321000千克
提问:把一个大数改写成规定单位的数，应该怎样改写？
2.据美国的人口学家预测，世界人口到2021年约为8800000000人，2062年约为16700000000人，2103年约为35200000000人……到70年后，世界人口可达千万亿。那时地球上全部土地，包括山脉、沙漠将全部为人所居住。
把上面的各数改写成用“亿”作单位的数。
3.把下面的各数省略“万”位后面的尾数，求出近似数。
806000        574300        2304720
教师:把一个数万位后面的尾数省略，求出它的近似数，方法是用“四舍五入”。如果千位上的数不满5，把万位后面的尾数舍去；如果千位上的数比5大或者等于5。把万位后面的尾数舍去，向万位进1，数的后面都要写上“万”字。如果是省略亿位后面的尾数，方法与省略“万”后面的尾数的方法相同。
4.比较异同。
省略“万”或“亿”后面的尾数，改写成用“万”或“亿”作单位的数，这两个有什么异同点？
5.练习。
完成课本第110页的第1题、练习二十一的第1、2、3题。
按照数位顺序表写数、读数，同桌互相检查。
学生完成后，教师讲评，也可由学生自己讲评。
五、练习内容
1.读出下面各数。
4231579        30050082                3960400000        7000700070
700300009        26740020000         315400000
50708000000
2.写出下面各数。
三千零三万三百零三
一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八
三百一十亿七千零八万三千零四十
3.改写成以“万”做单位的数。
80000                9000000        47000000                200320000
4.改写成以“亿”做单位的数:
325600000000        48000000000
5.求近似数。
（1）16483520        9528641        799000        380800
8396000（省略万后面的尾数）
（2）2709546312         983536478         89970804758（省略亿后面的尾数）
6.比大小。
1650010
16500100                350020
530020
2509200
2509000          6309607
670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
（1）最大的数
（2）最小的数   
（3）一个0都不读的数
（4）只读出一个0的数
（5）要读出2个0的数  
（6）约等于3亿的数
（7）约等于10亿的数
【课堂小结】
提问:这节课复习了什么？还有什么问题？
小结:回顾多位数的有关知识，针对知识点重点复习
【课后作业】
1.练习二十一1、2、3题。
2.完成《创优作业100分》本课时的练习。


第1课时多位数的认识
整数数位表的复习


通过对“多位数的认识”复习，使学生进一步掌握“十进制计数法”；读数、写数的方法；改写计数单位；求亿以内及亿以上数的近似数的方法。采取练习与讲解结合，然后进行综合检测，达到学生掌握这一知识的目标。