14（导学案1）第4课时 分数的简单应用（一）

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《分数的简单应用（一）》导学案学习目标：        是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。
重、难点：        进一步加深理解分数的意义。
一、知识链接   
1、<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>里面有（  ）个<Object: word/embeddings/oleObject2.bin>，<Object: word/embeddings/oleObject3.bin>里面有（  ）个<Object: word/embeddings/oleObject4.bin>。   
2、把一个正方形平均分成4份，其中一份是（  ）分之一。   
3、把6个苹果平均分成3份，每份是（  ）分之（   ）。
二、自主探究   
任务一：完成教材100页例1。   
⑴思考：例1中的⑴是把（          ）当做单位“1”。
       （2）是把（          ）当做单位“1”。
⑵说一说：把一个正方形平均分成4份，涂色是一份，就是这个正方形的（    ）。（3）把一个六个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的（   ）。2份苹果是总数的（      ）。
小结：我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
任务二：完成教材100页做一做第2题。
说一说：本题的单位1是（       ）。
       把9个三角平均分成三份，红色是总数的（    ）， 蓝色是总数的（    ）。
三、当堂检测：
完成教材100页做一做第1题，第3题。