37、长颈鹿式的自我倾听学习任务单

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长颈鹿式的自我倾听学习任务单
深大附属教育集团实验小学 宋鹏
学习目标：
初级目标：了解长颈鹿式的自我倾听模式，明确长颈鹿式的自我倾听模式的结构。
中级目标：能够在课堂以及课后运用相关的倾听和沟通模式，不断练习运用这种倾听沟通模式，进行强化，做到在沟通发生冲突时能够及时觉察自己和他人的情绪状态，减少亲子沟通的矛盾与冲突。
高级目标：以身作则，在运用此种倾听沟通模式获得进步的同时，通过分享和教授长颈鹿式的自我倾听模式，带动周边同学，影响到更为广泛的生活圈子。
学习准备：
提前与父母一同阅读相关书籍或者网页视频，了解非暴力沟通的相关内容，做到有准备的学习长颈鹿式的自我倾听模式。
学习方式：
课上：主要通过教师视频讲解，学生认真听讲，并参与课堂的相关练习进行学习和熟悉相关学习内容。
课后：通过亲子双方的互相提醒，互相督促，在实际生活中不断地运用和练习，以强化长颈鹿式的自我倾听模式，建立相关的条件反射和联结。
配套资源：
推荐书目：
《非暴力沟通》——作者：马歇尔·卢森堡
《非暴力沟通：亲子版》——作者：苏拉·哈特；维多利亚·霍德森