2、时间神偷

skybamboo

《时间神偷》教学设计

课题 名称	时间神偷	适用对象	小学高年级	备课教师	谭小茜、李晴、黄文婷
学情分析	根据中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订），小学高年级心理健康教育的主要内容之一是增强时间管理意识。随着科技发展日趋成熟，网络成为了当代学生生活和学习不可缺少的一部分。但由于年龄因素，学生却是时间管理意识薄弱，无法较好把握、安排时间，无法合理处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾，常常有时间安排不合理、效率低下的情况出现，因此，本课旨在通过有趣的方式，引导学生处理时间管理问题---制作适合自己的作息表，从而更好地学习、生活。
活动目标	知识目标：了解时间管理的重要性，知道制定时间表的基本方法 能力目标：尝试制作适用于自己的时间表，掌握基本时间管理策略 情感目标：在有趣的活动氛围中，帮助树立勇于克服困难、积极寻找解决策略的良好品质
活动重难点	重点：介绍制作时间表的四个基本法则与策略 难点：如何引导学生学以致用
活动设计思路	本课主要讲述主人公小明因为时间金币不足，学习如何制作适合自己的作息时间表，从而艰难地成为时间“神偷”的故事。用过这样生动、有趣的故事情节，让学生学会如何做好基本的时间管理，应用到生活中去。
活动过程设计	开场白 介绍坪山区心理健康教育微课堂，介绍主讲人及出示主题---时间神偷。 情境导入（小明的烦恼） 教师：一天晚上，小明像往常一样，吃完饭迅速跑到电脑桌前开始打游戏。可游戏打到一半，突然听到一阵神秘的声音，不知从哪传来，    系统音：现在已经是晚上8：10，您的入睡时间是9：00，您需要1小时完成作业。如果继续游戏，时间金币不足。 （ppt出示选择题,同时播放系统音） 教师：小明看到这个选择题，心里那是一个慌乱，怎么办呀？ 小明：“好吧好吧，那不玩了，赶紧写作业吧”， 教师：于是小明艰难地按下A键。 （ppt出示选择结果，同时播放系统音） 教师:那么现在时光倒退，那个爱玩游戏的小明，又将如何选择呢？这次，小明愉快地按下B键。 （ppt出示选择结果，同时播放系统音） 教师：小明继续没心没肺地玩游戏，并没有写作业。 小明：啊，真好玩，撒个谎就能玩得这么爽，我真聪明。 教师：第二天，小明谎称忘带作业，老师打电话让家长送作业过来，正在上班忙得不可开交的妈妈请假火速赶回家帮您找作业，可并没有找到。 （ppt出示结果，同时播放系统音） 教师：现在时光又将倒退，这次，小明还会怎么选呢？只剩C选项了。被打得晕乎乎的小明果断地按下了C键。 （ppt出示结果，同时播放系统音） 系统音：您选择了去时间老人那里偷金币，听起来真是个疯狂的计划。偷金币，你需要一些道具来帮助你完成计划，请为自己挑选一件能助你成功的道具吧 （ppt出示选题，同时播放系统音） 小明：看来，我的确需要好好地安排自己的时间了，不能再犯今天的错误。咦，怎么地上有两张表，捡起来看看有没有用 （ppt出示结果，同时播放系统音）      小明：天助我也！这个时间表不错，那我就照着做吧     （ppt出示结果，同时播放系统音） 教师：时光再次倒退，这一次，小明捡起了学霸小花的作息表。     （ppt出示结果，同时播放系统音） 小明：哈哈哈，天助我也，这一次，我也能当学霸啦！我只要坚持，肯定能拿到金币！     （ppt出示结果，同时播放系统音） 小明：唉，这也不行，那也不行，难道我真的要自己做？ （ppt出示选择题，同时播放系统音） 教师：这次，小明毫不犹豫地按下B键。 制作作息表，首先要明确你每天的任务是什么，小明，想一想，有什么事情是你每天必须做的？ 小明：嗯，我每天必定要做的事情是睡觉、吃饭、洗澡、写作业！对了，我马上就要体质测试，我每天要跳绳半小时才能过关。但是我也想玩游戏，我或许可以写完作业后完一小会儿 教师：嗯，明确你每天的任务以后，我们就要学习制作作息表的方法啦，这是科学的方法，要留心听哦！ 时间安排的四原则 学会舍弃，选对你来说最重要的 小明：步入高年级，学习压力渐渐增加，在学习的时候，面前总会放着一大堆书一大堆作业。该先看哪一本呢？ 教师：请记住，你每次只能拿起一本书，而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当你把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。写作业也是如此，如果很多作业和练习，不知道先从哪个科目开始时，请先做你最需要提高的那门科目。 根据不同内容的学习特点安排时间 小明：我每天都要完成语、数、英等不同学科的学习，要怎么安排呢？ 教师：每个科目，都有自己的特点；同样的，每个时间段，都适合不一样的学习项目。例如，语文和英语这些需要记忆、背诵的科目，可以利用早上这个精力较好的时间来背诵，或是利用时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。 除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息 小明：这样看来，我每天都排得满满的，都没有时间休息了。 教师：要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。 同样的，休息不是只能够睡觉，我们可以用不一样的方式来休息。例如：运动一会儿、打一盘游戏、画画、唱歌，这些也是休息的方式，学会劳逸结合，这才是好好休息嘛，这才是高效利用时间嘛。 学会执行！ 小明：好的，那我把各个事情安排好，做个时间表就好啦! 制作作息表，把时间填进表格不是本事，知道如何在正确的时间填入正确的内容，然后认真执行，这才是真正的本事。为了提高执行力，你可以做一个小表格，每天完整执行后打一个小勾勾或者划掉，给自己制定奖励。(配图)例如：坚持执行了7天以后，可以给自己奖励一个打两盘游戏，或是奖励自己放肆吃零食。我相信，得到奖励的你，一定愿意继续严格执行的。     小明，你学会了吗？       实践练习（PPT上好像没有这部分？） 小明：嗯，原来是这样，看来一张适合我自己的时间表真不容易啊，不过，我想我学会了。我来给自己制作一张吧！ 教师：现在请同学们拿出一张空白的纸，按照左边时间，右边事项的框架，为自己做一个一日时间表吧。你可以在这里按下暂停键哦！ （ppt出示结果） （ppt出示结果，同时播放系统音：恭喜你，听说你向老师学习了制作作息表的方法，你的作息表非常科学，劳逸结合，很适合你。最后，时间老人给你设计了一些考验，快去看看能不能通过吧！金币等着你哦！） （ppt出示选择题，同时播放系统音） 小明：如果先玩游戏，就可能没时间写作业了，我还是先写作业，然后再开开心心轻轻松松玩游戏！ 教师：小明果断按下了B键。 （ppt出示结果，同时播放系统音） 总结回顾、留下悬念 教师：同学们，小明通过制作科学作息表，成为了一级时间神偷，你呢？你是几级？还记得制作科学作息表的原则吗？（师生一起复习）快来制作独属于你的作息表吧！ 教师：七天后的那个晚上，小明坐在书桌前，美滋滋地制作自己下一周的作息表，突然，电脑屏幕弹出一个选择框 （ppt出示选择题，同时播放系统音）   教师：小明将会做出怎样的选择？后面的故事将会怎样发展？未完待续。。。。。。 敬请无限期待。