教学目标
| 知识与技能：了解服装设计基础知识，初步学习校服设计的基本方法。过程和方法：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘
制出不同的效果图。情感、态度、价值观：激发热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。
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重点
| 运用服装设计的基本知识,设计装练习。
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难点
| 能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。
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教学手段
| 多媒体辅助教学等教学手段。
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教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
| 时间
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组织教学
| 检查学具
| 检查学具
| 准备上课
| 1
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导入
| PPT展示不同风格的校服。
提问：
我心目中的校服是什么样的？
引出课题《我们的风采》
| 学生认真思考，积极回答，畅谈心目中的校服
| 感受校园服装美，激发学生的学习兴趣
| 4
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讲授新课
| 一、欣赏校园服装
思考：校园服装设计都需要考虑哪些要素？
教师总结：款式、颜色、面料
（1）款式：简洁大方、活泼新颖，如制服式、运动式
分析与思考
区分下图服装的种类
（4）运动装
（2）色彩：稳重明快、清新柔和
不同的色彩给人的感觉是不同的。
分组讨论：红、橙、蓝、紫、绿、黑、白各有什么感觉？
教师总结：
红：热情、奔放、喜庆
橙：华贵、活泼、任性
蓝：沉静、深远、活泼
紫：威严、冷艳、梦幻
常用的色彩搭配：
同类色：大红、深红等
类似色：黄色、橘黄、橘红等。
对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙。
（3）面料：透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布
三、服装设计过程
(1)手绘校服设计
A.设计草图
B.上色
C.整理完成
(2)纸贴校服设计
| 学生小组讨论，回答问题
学生认真听讲
观察思考，认真回答
学生分组讨论，总结不同颜色的意义。
学生认真听讲
学生总结设计制作过程
| 小组讨论培养分析能力
使学生初步了解服装的种类
学生通过小组讨论培养学生的自主、合作、探究的学习方式。
了解服装设计的基础知识
了解手绘效果图的过程
总结纸贴校服设计的方法步骤
| 15
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学生作业
| 学生分组：利用手绘、彩色纸粘贴完成你最喜欢的校服设计。
| 学生设计
教师巡视指导
| 培养学生的设计能力和制作能力
| 15
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展示与评价
| 每组派一位代表展示作品，并做简要说明。
教师总结
| 学生上台自评，互评
| 展示与评价可以提升内化知识，提高学生表达能力
| 8
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课堂拓展
| 我国百年校服史
| | | 2
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板
书
设
计
| 一、服装设计三要素：
款式
色彩
面料
手绘校服
纸贴校服
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