5有趣的蛋壳造型（教案）

skybamboo

课题  10、有趣的蛋壳造型
1、教材分析
生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。
2、学生分析
《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。
㈢教学设计思路
教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。
教学目标：
1、学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学准备：
（教具）：范作若干
（学具）：蛋壳、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料
教学过程：

• 导入
  

• 同学们，这些可爱的小蛋壳是这节课我们要用到的主要制作材料。让我们跟随老师录制的一段小视频，一起进入今天愉快的美术课堂吧。（播放视频）
  

这些小演员是中国古典文学名著《西游记》当中的主要人物，你能看出它的哪个部分是用蛋壳做的吗？找一找，除了蛋壳还用到了哪些材料来制作？
出示图片，引导生观察   
小小蛋壳不但可以做人物造型，还可以做动物造型（课件展示）
今天我们来学习第十课《有趣的蛋壳造型》。      出示课题
二、新授。
1、教师取出蛋壳
蛋壳是椭圆形的，我们可以把它当做造型的头部，也可以把它当做造型的身体；同时我们可以不同方向使用蛋壳。（适时播放25页图片）
2、研究课件中的作品
1、怎样抓住特点进行设计？(神态)
比较一下古装人物造型与蛋壳作品有什么不同之处？
出示县官图片  四肢被简化了
出示猪八戒图片    头大身小，造型夸张
简化和夸张就是创作蛋壳造型的主要方法。
2、怎样使作品更生动更有趣？(添加服饰、道具装饰）
3、怎样让我们的作品更美观呢！我们可以。给作品添加装饰性的图案。增加作品的色彩层次.
4、同学们一定会想到更多的新创意。比如说，同一个造型，我们给他更换服饰道具，它就可以变成圣诞老人、方丈大师、老博士。我们还可以将两件蛋壳造型组合插接，使造型变得更加有趣。
5、制作中用了哪些材料？造型的各部分用到了哪些不同的制作手法？(绘画、剪贴)
打开教材
1、说一说你最喜欢哪一个作品？
2、你喜欢造型的那部分？(鼻子、胡子……)
3、怎样做……？          （指名答）
学生认真观察，找出喜欢的作品，并发表自己的看法
学生大胆想象，积极回答老师提出的问题。
培养学生探究学习的能力。
引导学生发散新思维，培养学生想象能力。
学了这么多有关蛋壳造型的知识，老师也想做一个蛋壳造型啦！我们一起来看一下老师的制作过程。
    请同学们一边看示范一边思考：你还可以用到哪些材料？你有什么更好的造型创意？
（播放制作方法的微视频）
三作品欣赏。
书中的作品非常精巧有趣，我们班的同学也做了许多有趣的蛋壳造型，并且给自己的作品起上了名字。
四、学生实践
1、看来老师和其他同学的作品，你是不是迫不及待想动手试一试？说一说，你打算把蛋壳变成什么？你将怎样利用手中的材料进行创作？
2、提出作业要求：
1)巧用材料进行创作，看谁能做出既有特色又有趣的作品。
2)在制作过程注意安全，保持室内卫生。
3） 给自己的作品起一个有趣的名字。
    大家赶紧动手制作吧，开动小脑筋发挥你的想象力，比一比谁的作品更精美，更有趣。
在设计过程中，培养学生动手实践能力。
五、展览评价：
1、组织学生评价
你设计的作品哪里最有趣？哪些地方用到了简化的手法？哪些地方用到了添加和装饰手法？  （课件出示）
学生自评、互评，互相介绍自己的作品，相互之间交流经验，感受成功的喜悦。
六、课堂小结
同学们的作品非常有创意。展开想象的翅膀，你会设计的更好！

• 七、拓展延伸
  

• 蛋壳艺术品在各个国家都受到人们的喜爱
  

1、欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋艺术品。
2、欣赏蛋壳玩偶。