13《台历的设计》（教案）

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课    题	《台历的设计》	设计者：
教材分析	台历是一种常见的生活用品，它不仅具有实用功能，还能满足人们的审美需要。近年来，台历的样式越来越趋于多元化和个性化，其功能也更为人性化。多姿多彩的台历在彭显设计师新颖的创意时，也悄悄地美化着我们的生活，为我们的生活添加了，一抹亮丽的色彩。 本课教材旨在引导学生关注台历这种生活用品的造型、色彩及媒材与功能的巧妙结合，感受其设计思路，学习基本的设计和制作方法，尝试大胆想象和创新设计台历，体会设计活动带来的乐趣，使学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯，培养学生的设计意识。
学情分析	三年级学生属于中等年龄阶段，认知能力相对较强，在前面的学期里，学生们接触了许多绘画设计图案的课，为本节课的学习打下了良好的基础，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
教学目标	知识与技能： 了解台历的基本结构和主要功能，知道台历设计与制作的基本步骤，尝试有意识地进行设计，并利用剪贴与绘画相结合的方法表现设计构思。 过程与方法： 引导学生通过观察、分析，了解台历的造型、色彩、媒材与用途的关系，逐步培养学生善于发现、勤于思考的习惯；在讨论和交流中，启发学生创新设计，逐步养成大胆想象、追求创意的习惯。 情感、态度和价值观：     通过体会台历设计意图，引导学生发现设计改善生活的作用，初步培养学生的设计意识和创新精神。通过艺术实践，引导学生感受设计活动的乐趣，增强用设计和工艺改善环境与生活的愿望。
教学重点	观察、分析台历的形状与功能的关系，初步学习设计和制作的方法和步骤。
教学难点	创新设计出具有美感的台历。
教学方法	启发、讨论、实践、评价。
教具学具	PPT课件、台历实物、废旧物品、水彩笔、彩纸、剪刀等。
教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	教学意图
一、游戏导入 引入课题 新授 老师示范 五、欣赏学生作品 学生实践 七、师生互评 八、拓展	游戏导入。 立纸小游戏。 师：同学们你们可以通过什么办法让彩色卡纸在桌面上站起来？ 小结：我们可以通过对折的方式让纸立在桌面上。 二、引入课题。 师：今天我们就来学习《台历的设计》 引入课题 三、新授。 1、了解日历的历史（视频讲解）。 2、引入出现代台历的功能、用途、样式。 3、引导学生了解卡纸立在桌面上的其他制作方式： （1）折叠式 （2）拼插式 （3）支架式 （4）立柱式 小结：制作方法 4、明确台历的组成部分：底托、日期（年、月、日）、装饰。 5、欣赏其他造型的台历形式： （1）植物类 （2）动物类 （3）人物类 （4）其他类 四、老师示范。 1、出示老师制作好的台历，引导同学们欣赏。 2、教师讲解 3、观看微课视频，了解具体制作步骤。 五、学生作品欣赏 1、分小组讨论制作思路创意、思路。 2、欣赏书本上学生作品，并分享自己的台历造型设计。 六、学生实践 要求：运用剪贴和手绘的方法，设计制作一件构思新颖的台历。 注意：材料的安全使用。 温馨提示：保持好教室卫生。 七、师生互评 学生自评。 学生互评。 谁设计的台历既美观又富有个性。 谁制作的台历细致精美。 教师评价。 八、拓展 珍惜时光（视频）	学生尝试如何可以将彩色卡纸立在桌面上。 初步尝试立体纸造型。 认真观看，并进行思考。 学生进行尝试制作的方式。 进行折纸制作。 思考台历的组成结构。 思考台历的造型多样性。 认真观看老师制作步骤及过程。 发表自己创意构思。 倾听其他学生的设计思路。 明确制作要求，动手进行设计制作。 倾听学生之间的中肯点评，了解自己可以优化的内容。 认真观看。	激发学生兴趣了解立体造型的制作方法。 为后面立体造型制作做好铺垫。 明确学习内容。 对日历的起源与功能进行了系统的学习。 明确日历的分类，了解挂历和台历的区别。 体会立体纸造型的多样性。 突出重难点。 发散学生思维，为后续创作提供思路。 出示实物激发学生兴趣，使学生更有动手制作的欲望。 了解台历设计的多样性。 为本节课的学生实践做好要求。 使学生之间的情感、审美，得以升华。 引导孩子们了解时间的珍贵。 珍惜时光。
板 书 设 计