12《拓印树叶真有趣》（教案）

skybamboo

教材分析

• 本课是人民美术出版社三年级上册第11课的教学内容，属于“造型.表现”学习领域，是第二学段版画系列内容。树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。以树叶这一特殊有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然地美，养成热爱大自然的情感。本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探索的学习，创作出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
  

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学情分析

• 三年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
  

•   拓印是学生比较喜爱的一种美术表现形式，也是一种比较容易掌握的美术表现技法。在本课之前，二年级上册《我们身边的痕迹》一课中， 学生已经尝试过寻找身边有凹凸肌理的事物，用拓印的方法留下它们的痕迹，其中也包括树叶，因此对此技法并不陌生。
  

教学目标

• 1、审美感知：在观察和表现活动中感受大自然的美；感受媒材的形状，色彩和纹理的美。
  

• 2、艺术表现：会使用彩铅或者油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
  

• 3、创意实践：发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新的形象；通过探究和体验学会拓印的方法和步骤，在教师和教材的启发下大胆创新。
  

• 4、文化理解：体会创新是美术创作的关键;体验拓印版画创作的乐趣。提高学生对“艺术来源于生活”的理解与感悟。
  

• 教学重难点
  

• 教学重点：
  

• 利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，利用拓印的方法创作一幅有趣的版画作品。
  

• 教学难点：
  

• 巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。
  

• 拓印力度的控制
  

• 教学准备
  

•    教师准备：学习单、课件、录制示范视频
  

•        学生准备：收集树叶、完成课前学习单、蜡笔、硬卡纸、画纸、夹子
  

• 教学过程
  

• 导入
  

• 师：播放落叶视频：每一片树叶，都各有特点，它们使大树变得更加美丽，还给我们的生活增添了很多情趣，你们有什么办法能把它们的美丽形象留住呢？
  

• 生：感受树叶的美丽，并思考用美术的办法留住它们的形象：绘画、雕刻、彩泥塑、刺绣、剪纸、叶脉书签、拓印……
  

• （设计意图：感受树叶的美，认识拓印与绘画等美术表现形式一样，具有表现美的功能激发学生对本课学习的兴趣。）
  

• 二、讲授新课
  

• 1、展示树叶，介绍特点
  

• 师：同学们都收集很多树叶，课前利用学习单大家对树叶的的颜色、形状、和叶脉的特点都进行了归纳总结，选一片你最喜欢向大家展示和介绍一下吧。
  

• 学生介绍完，引导学生想象树叶的外形像哪些事物。
  

• 生：学生介绍自己最喜欢的一片树叶，并根据形状进行想象。
  

• （设计意图：熟悉各种树叶的特征，引导学生依形联想。）
  

• 2、复习拓印，巩固技法
  

• 师：请学生按照《我们身边的痕迹》一课中学过的拓印方法将自己最喜欢的一片叶子拓印下来。说一说你在拓印的过程中遇到了什么困难，并思考如何才能拓印出清晰的树叶？
  

• 生： 尝试之前学习过的拓印方法，并说出拓印过程中遇到的困难。
  

• 师生共同总结拓印清晰的树叶的方法：
  

• （1）选择叶脉清晰的树叶。
  

• （2）用树叶的背面拓印，脉络会更清晰。
  

• （3）用笔力度适中、均匀。
  

• （4）排线要密集。
  

• （5）边缘线要尽量干净整齐。
  

• （设计意图：通过体验、复习、总结拓印清晰树叶的方法）
  

• 展开联想，树叶拼图
  

• 师：出示单片树叶：请同学们根据树叶的形状说一说你能联想到哪些形象？旋转角度后学生进行再次联想。
  

•    出示多片树叶，将多片树叶根据不同形状特点，进行组合联想，呈现出新的形象，鼓励学生用自己收集的树叶进行拼摆。
  

• 生：从对单片树叶进行联想到对多片树叶进行联想，学生按照教师的方法利用组合拼摆，将各种树叶组成新的形象，并向大家展示介绍自己作品的特点和拼摆的有趣之处。
  

• （设计意图：激发学生的兴趣，引导学生发散思维，激励学生大胆创新，解决教学的重难点。）
  

• 三、教师示范
  

• 教师示范拓印树叶的步骤，在示范的过程中强调作画细节。
  

• 摆出造型
  

• 固定位置
  

• 按压涂色
  

• 添画背景
  

• （设计意图：教师的示范起到帮助和指导的作用，规范学生的创作习惯。）
  

• 艺术实践
  

• 师：提出作业要求：选择自己喜欢的树叶进行组合与联想，运用彩铅或油画棒将它拓印、添画成有趣的作品。
  

• 生：动手制作树叶拓印版画
  

• （设计意图：通过联系实践巩固本课所学内容，提高拓印技法。）
  

• 教师辅导，鼓励学生大胆表现，启发学生对树叶形象进行创新。
  

• 学生积极思维、大胆创作
  

• （设计意图：培养学生的表现能力、创新能力。）
  

• 展示评议
  

• 开展“拓印小能手活动”展示学生作品，并请同学们说一说谁的树叶拓印画印的最清晰，谁创作出的形象最生动有趣？进行小能手投票活动，学生将小红花贴在自己喜欢的作品上，得票最多的同学被评为“拓印小能手”。
  

• （设计意图：培养学生的创新能力和意识，提高学生的审美能力。）
  

• 总结拓展
  

•    出示对印版画、蔬菜版画、综合版画作品，感受拓印艺术作品中的美。
  

•    鼓励学生做生活的有心人，继续发现身边物体的花纹，利用拓印的方法美化我们的生活。
  

• （设计意图：开拓思路和视野，引导学生关注生活，培养学生的创新意识和审美能力。）
  

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• 板书设计   
  

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• 拓印树叶真有趣
  

• 摆出造型固定位置按压涂色添画背景单片多片组合联想：                方法：
  

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