7第20课 剪花花 （教案）

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第20课 剪花花
1教学目标
1、让同学们了解剪纸,感受中原文化---剪纸艺术的魅力,引导学生喜欢上剪纸。
2、使学生认识民间剪纸艺术,学会运用 剪纸的基本技法制作剪纸作品
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2学情分析
三年级的学生已经初步接触了剪拉花,动手能力有了一定的提高,通过学生本课学习让学生学会简简单的花花。
3重点难点
学生对于折纸的方法的学习属于难点。在折纸的过程中,学生可能会出现个不同的折纸方法,教师要在学生确定学会基本知识后加以肯定,特别提醒学生部呀哦过分追求创新。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】组织教学 导入新课
检查课前准备情况,组织课堂常规。
1、师演示变形“小魔术”,激发学生的学习兴趣。 师同学们,今天由徐老师带领大家上美术课,老师首先给大家带来一个“小魔术”,想不想看!想看的话一定要坐端正,看谁听得最认真!(随即进行课堂纪律调控) 看,老师手里拿了一张正方形的彩纸一把小剪刀好,开始变啦,注意观察。老师把这张正方形的纸对折再对折在对折,拿起剪刀开始剪了(老师随机检出一些图形)好,变好啦,想不想看看变成什么样子了(想)
2、师将剪纸展开,学生欣赏。 提问仔细观察这幅漂亮的剪纸,老师剪得是什么图形呀(花)
3、 (激趣板书课题)同学们想不想自己也剪一幅像这样漂亮的剪纸呢今天我们就来学习。(板书剪花花)
活动2【讲授】讲授新课
1、欣赏民间剪纸,了解团花的简单的历史。 中原,是华夏文明的摇篮。从古至今,劳动人民用手中的剪刀和纸,创造了许多生动有趣的剪纸。这些剪纸作品融入了他们对美好生活的祝福和期盼。
(1)(出示课件1)《虎虎生威》剪纸是是一件在小孩子的肚兜上面的图案,它预示着下孩子生龙活虎,虎虎生威。表达了人们对孩子的美好期望.
(2)(出示课件21)《虎之纹样》你在什么地方见过呢 这是小孩子的虎头鞋上面的图案。小孩子在干刚学会站的时候,冬天穿的虎头鞋。
(3)小知识 剪纸艺术是中华民族传统的民间工艺,其历史可追溯到公元六世纪。剪纸是一种镂空艺术,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在中国农村剪纸是一种历史悠久、流传很广的民间艺术形式。
(4)思考与讨论(出示课件3) 这些剪纸作品有什么寓意 大家来看这幅《抬轿子》作品它寓意着喜庆的日子。第二幅《马到成功》表示着人们做什么事情都能马到成功;第三幅《夏日荷花》寓意人们的生活美满和谐丰收的气象。
(5)(出示课件4)剪纸作品在生活中可以用在什么地方 这些美丽的剪纸图案都用在什么地方呢请同学们来研究一下。
活动3【活动】　制作方法
师,剪纸都是代表着人们对美好生活的祝福、期盼。我看 同学们都有些迫不及待了,下面我们就来一起动手剪一剪吧。要想剪出美丽的图案必须要正确的折纸方法。
(出示课件5)
(1)学习折法师在实物投影上演示对边折法,边演示边讲。 谁还有同老师不一样的折法,请学生上台演示对角折法并找出中心点。
(2)(出示课件6)纸折好了,我们还要设计一些美丽的图案才能动剪刀。研究画出的都是什么图形。(可以画上圆形,半圆形,椭圆新,三角形花瓣形爱心型,毛毛纹柳叶纹,流水纹,等等。)
(3)剪出纹样。点击出示制作要求,学生尝试练习,师巡回辅导。
(4)展评学生的练习作品,根据学生的作品进一步指导制作方法。
(5)欣赏花花,开阔学生的思维。
活动4【作业】布置作业
让学生分组比赛,剪出自己心中最美的团花装饰你的花瓶,比比哪一组装饰得最美,最有创意!
学生练习,师巡回指导。
活动5【活动】展评作业，进行总结
(1)根据每组的情况,师生互评,评出优秀奖和创意奖。
(2)总结。