22【MD】花城初音八下《4.6歌曲《生命之歌》》｛林老师｝【县级】优质课

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巴西热情桑巴之国
课时：1课时
课型：欣赏课
教材内容：八年级下册第4单元世界音乐之窗—拉丁美洲音乐
教材分析：拉丁美洲音乐是欧洲音乐、印第安音乐和非洲音乐的混合体，类型、成分和程度的各不相同，形成了十分丰富、多姿多彩的音乐风格，其中最重要的是当地的歌舞音乐。为了让学生更好地感受到其音乐的魅力，通过本节课的学习、赏析巴西的民间歌曲《狂欢之歌》、《生命之歌》来感受拉美洲音乐的热情与活力，学习体验，激发学生的多彩的音乐兴趣。
教学目标：
1.知识与技能目标：通过听、赏，学生能初步了解到桑巴的节奏和其舞曲的风格。
2.过程于方法目标：运用体验、模仿的方法在课堂中能有律动，并让学生去体验欢快的节奏。
3.情感态度与价值目标：在听、赏、体验的基础上能了解其音乐的风格，感受外国音乐的旋律，扩大学生的音乐视野来了解多元文化的音乐。
教学重、难点：了解巴西音乐的风格，并能通过模仿来体验其节奏特点。
教学过程：
一、情景导入
1、播放一段视频《里约热内卢》→导入巴西
设计意图：学生通过视频能初步了解巴西，可以让学生在学习课程时旅游一下这个地方。
2、提问学生：对巴西的了解。
二、新课教学  
1、介绍巴西的狂欢节，视频狂欢节的内容
设计意图：学生可以通过视频来更好的了解狂欢节的内涵，深刻的感受到狂欢节的气氛。
2、介绍巴西的舞蹈桑巴舞
设计意图：视听结合，感受舞蹈的激情。
3、欣赏巴西民间歌曲《狂欢之歌》
《狂欢之歌》是巴西民间歌曲，C大调，4／4 拍。热情的桑巴节奏，富有动感的旋律，歌词中的玛玛帕奎塔（即桑巴），表现了人们在狂欢节上尽情欢乐的场景。
设计意图：在课本的内容中来感受桑巴的音乐节奏，在歌曲中去听赏歌曲来给我们的感情。
4、学习桑巴节奏：


设计意图：通过让学生自己去学习、打拍等，来掌握音乐的基本节奏类型，可以使学生更好的来认识桑巴音乐的风格。
三、拓展
活动：桑巴是一种音乐和舞蹈的混合体
播放《生命之杯》让学生跟随着音乐来舞动起来。
设计意图：让学生通过视、听、动、感受其音乐的热情奔放，以学生为主，让这个环节学生是主导，能疯狂的地来到狂欢节中，感动拉丁美洲音乐带来的动力。
四、课堂小结
在世界音乐文化的大花园里，桑巴音乐像一朵光彩夺目的奇葩，放射出热烈的、绚丽的光辉，相信同学们从今天的桑巴音乐的欣赏和自己的创编活动中一定有了亲身的感受和体验，希望同学们以后能多了解丰富多彩的世界民族音乐，拓宽自己的音乐视野，让音乐与舞蹈装点我们美好的人生。